我的小动物

2018-06-01 二年级作文

我的小动物1

  我的小动物

  嵊州市雯雯艺术培训学校 二年级 邬林凯

  我有一只听话的小狗,它非常可爱,鼻子非常灵,耳朵很软,听力很强。

  我去上学的时候,他一直跟到村口外才回去。我回来的时候,它就会在村口接我回家。它还知道我什么时候要起床,就会在门外敲几下,把我从美梦中叫醒。它真是太聪明啦!

  每当吃饭的时候,它都会在我旁边叫几下,好像在说:“主人,我要吃骨头,我要吃骨头。”它真是太可爱了!

  每次叫它,它就会乖乖的跟过来,真是太听话了!

我的小动物2

  前几天,妈妈从学校附近的水族馆里给我买了只小乌龟,我欣喜若狂。回到家后,我立即把它放在一个小水桶里养了起来。

  自从养了那只小乌龟后,我每天放学回家后,都要去看看它。它长着三角形的头,两侧各有一只乌黑发亮的小眼睛;有四条粗壮的小腿和四只尖尖的爪子;还有一条又细又短的小尾巴,穿着一身绿色的“铠甲”,硬硬的,像个“忍者神龟”。

  刚来我家的时候,它很胆小,只要一有动静,小乌龟就会“嗖”的一下把头、脚和尾巴就缩进壳里。没人的时候,它才敢活动或趴在石头上晒太阳。

  有一天,我放学回家后,妈妈小声的给我说:“你去看看小乌龟在干什么?”我悄悄的走过去,一看,傻了眼,只见它伸长了脖子歪着头,四条腿伸的倍直,爪子还微微向上翘起,硬挺挺的,我还以为它死了,正伤心呢,妈妈却给我说它在晒太阳,我听了立即哈哈大笑起来,从没见过这种晒太阳的姿势,太搞笑了!

  我爱这只小乌龟,它给我带来了无尽的乐趣!

我的小动物3

  我们的家就是一个动物园,有凶猛的大老虎、有柔和的小白兔、有快乐的小熊猫。

  我的爸爸就是一个凶猛的打老虎,我的爸爸在家里什么都不做,就爱打游戏,他发起火来声如洪钟,我们谁都不敢说话,可是,他也是一个特别讲道理的人,在工作和生活中也是一个认真负责有担当的人,爸爸有许多好朋友,因为他是一个热心肠的人。

  我的妈妈是个柔和的小白兔,妈妈负责所有的家务,她是一个要求很高的人,也是一个特别认真的人,所以不管他下班回来有多累,都会收拾房间、帮我检查作业,她好像有用不完的力量,从来不知道疲倦。她有时就像我的好朋友和我一起闹一起疯,所以我和妈妈无话不谈,有时她就像我的老师教会了我很多很多,虽然有时我很任性,但是,妈妈都是以柔和语气和我交谈,她的这种性格也影响了我。

  我像一只快乐的小熊猫,家里的人都喜欢我,我也喜欢家里的人。我在家里什么都不用做,想吃什么就吃什么,我知道这是大家宠我,有时候,我会看看书、和妈妈下下五子棋,我就是这个快乐的小熊猫。

  这就是我的幸福的一家,我爱我的家。

我的小动物4

  我有一只小金鱼,它的头上有一朵小红花,所以我给它取了一个名字:红红。

  红红的眼睛可明亮了!我刚把食物投进鱼缸,不到0。01秒,红红就把食物吃了。吃了那一粒,又跳了起来,好像没吃饱,我可有经验,要是再给红红一粒的话,红红肯定会饱死的,所以没拿给红红吃第二粒。你说红红贪不贪吃?

  红红不但贪吃,而且还很通人性。记得有一次,我用手做手势,红红就会明白是什么。

  你觉得我的小金鱼可爱吗?你喜欢我的小金鱼吗?

我的小动物5

  我喜欢很多种动物。然而, 我喜欢的小动物是小白兔,它有一双红红的眼睛,竖着两只大耳朵,一身白白的毛,身后有一个短短的尾巴,显的特别可爱。它走路的时候一跳一跳的,仿佛是在炫耀着自己的大长腿。它在吃东西的时候总是用警惕的目光看着四周,用双手紧紧的抓住食物,以防别的动物来抢夺。我太喜欢小白兔了。

我的小动物6

  我喜欢的动物有很多,但我最喜欢动物就是我家的小猫了。

  这是一只母猫,它睫毛非常大,眼珠也特别大,一身棕色的毛,胡子大约有一分米长。

  它的性格非常温柔,记很我第一次抚摸它的时候,它“喵”地一声叫了起来,下了我一大跳,不过,它也没有对我发动攻击,我又抚摸它了几下之后,它就一个劲地用身上的毛蹭我,还一个劲地用舌头舔我的手或脸。

  它和我的关系非常密切,记得我开学的时候,上第一节语文课,老师让我学猫叫,于是,我叫一声,忽然有一只小猫跑到我面前,我马上认出这就是我家的小猫。原来,这小猫一直跟着我呀,我顾不得老师和同学是怎么看我,就赶紧把小猫抱在怀里,吻着它,老师、同学们的目光不止是羡慕,还有好奇。

  这就是我最喜欢的小动物了,哦,我忘了告诉你们我给它起了个名字,叫——翠翠。

  翠翠,我喜欢你,你永远是我生活中的一部分!

我的小动物7

  活动目标:

  1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。

  2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌,鼓励幼儿参加集体活动,萌发对小动物的喜爱之情。

  活动重点:让幼儿心情愉悦地参加音乐活动

  活动难点:能够有节奏地唱出小动物的叫声

  活动准备:小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个,扩音器一个。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、运用口令整顿课堂秩序。

  “小手拍起来。我就拍起来12334,56778.请你跟我这样做??。

  2、课前热身拍身体各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

  3、提问:你们喜欢小动物吗?快听!是谁在说话呀?

  二、活动展开

  1、教师先模仿小猫的声音,让幼儿猜是什么小动物,然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。

  2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。

  3、师:今天这几个小动物要给小朋友唱歌,你们想不想听呀?

  教师放音乐《我爱我的小动物》。

  4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》

  教师:“我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。

  我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

  我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

  我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

  1、小朋友们听谁在哭啊!哦,原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话:小朋友们你都会学它们的叫声吗?那你们知道我们怎么叫的吗?然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。

  2、教师引导幼儿创编歌曲,加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。

  3、玩音乐游戏。

  4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰,并把它们分发给上台的幼儿,让他们排成一排,教师指着哪一名幼儿,就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的?最后唱出相应的叫声。

  5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声,来,表扬一下自己。

  三、活动结束

  小朋友,你们还想学其他小动物的叫声吗?比如小青蛙,你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花猫要睡觉。

我的小动物8

  我有一只可爱的小狗,那是爸爸从广元给我带回来的。它买回来的时候还特别小,还走不稳,所以我给它起了个名字叫小咪。它长的白白胖胖的,一双大眼睛,一个塌鼻子,一张小嘴巴,还穿着一身雪白的衣服,尾巴还总是摇来摇去呢!

  星期六,妈妈回来了,只要妈妈一挽袖子说:“小咪洗澡了!小咪听得懂妈妈话,吓坏了,连忙藏起来。妈妈把小咪逗出来后就把它 抱到厕所洗澡。洗澡的'时候它特别乖,卧在水盆里一动不动的,任凭妈妈给它洗来洗去的。洗完澡后给它吹毛,让它躺着它就躺着,让它爬着它就爬着,有是它还闭着大眼睛睡觉了!

  记得有一回,我和妈妈上街,小咪兴奋的在街上乱跑,它跑了一段后,转过头来看见我们还在后面,便一个劲儿的跑回来,妈妈夸它真可爱!

  还有一回,我和爸爸出去吃饭,没有带小咪,小咪生气极了,就在家里乱咬报纸,还有沙发垫。爸爸回来看见后,就打了小咪一顿,我心痛极了。

我的小动物9

  今天,妈妈给我买了两条小金鱼,一条红色的,一条金色的,我高兴极了!

  这两条小金鱼眼睛的颜色全是黑亮亮的,嘴巴的颜色都是白色。红色的小金鱼,全身都是红彤彤的很好看,我给它取名叫红淘气。为什么我要叫它红淘气呢?是因为我一给它们食物,它就飞快的用尾巴扫食物,等玩够了才吃食物,所以我给它取名为红淘气。再说说那条金色的小金鱼吧!它全身都是金灿灿的,只有尾巴上有两条长长的白线,它呼吸的地方也有一点白,我给它起名叫金淑女,因为我每次给它们喂食物时,它从不跟红淘气抢,好像自己就是个小淑女似的,等红淘气玩够了,吃饱了,它才去吃食物,所以我给它起名为金淑女。看着它们快活地游着,我非常快乐,每天下学后,我都会看它们。

我的小动物10

  设计意图:

  培养小班幼儿对音乐的兴趣是很重要的,因为他们的自制能力差,做什么事情都是从兴趣出发,所以选择幼儿感兴趣的音乐素材是很重要的。动物是人类的朋友,与人们的活动密切相关,而喜欢小动物又是幼儿的天性,它们的叫声又是幼儿所熟悉的,此活动内容情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿的兴趣,且游戏融入教学活动中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述,“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成教育目标的新经验,既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验。”我跟据本班幼儿的年龄小,常常爱模仿小动物、接近小动物这一特点,设计了本节活动。

  活动名称:

  《我爱我的小动物》

  活动目标:

  1、通过反复感受歌曲内容,使幼儿理解歌曲的性质,对歌曲有一个完整良好的印象,引起学习兴趣和愿望。

  2、尝试用节奏模仿小动物的叫声,掌握×× ×| ×× ×| ×× ××| ×—|的节奏。

  3、在活动中,萌发幼儿爱小动物的情感。

  活动过程:

  1、律动,发声练习复习歌曲

  ⑴、今天,我们一起来当小司机,去动物园好吗?请小司机们注意啦,把好方向盘,踩好油门,我们出发啦!(教师放小司机的音乐)模仿小司机进入室内。

  ⑵、动物园车站到了,请小朋友们下车。看有这么多的气球,我们一起来把他们吹起来。(教师带领幼儿进行气息训练)

  ⑶、我们把小动物叫出来好吗?(发声练习)

  ⑷、小动物们看见小朋友来了,想和你们一起唱歌,你们愿不愿意?《小动物走路》(复习学过的关于小动物的歌曲)

  2、学唱歌曲:

  ⑴、今天老师请来了几只小动物到我们班,你们想知道它们是谁吗?听,什么声音(小动物叫声),这是谁的声音? 我们把它请出来好吗?喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵,(出示手偶小猫和小朋友打招呼)小猫是怎么叫的?(学习节奏)

  ⑵、听听谁来了?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪,(出示手偶小狗和小朋友打招呼)小狗是怎么叫的?(幼儿一起按节奏模仿小狗的叫声)

  ⑶、听听谁又来了?噜噜噜,噜噜噜,噜噜噜噜噜,(出示小猪的手偶和小朋友打招呼)请幼儿按节奏模仿模仿小猪的叫声。

  ⑷、听听还有谁来了?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎,(出示小鸭手偶和小朋友打招呼)请小朋友模仿小鸭的叫声。

  (5)、你们喜欢不喜欢这些小动物?你能做一个你喜欢小动物的动作吗?

  (6) 它们要给你们表演一个节目,唱一首歌曲给你们听,你们喜欢听吗?

  (7)教师范唱,(教师一边摸着小动物的头一边范唱歌曲) 幼儿欣赏。幼儿学唱歌曲,重复唱歌曲数遍,(教师可变换形式演唱,教师唱前一句,幼儿接唱小动物的叫声)

  (8)在后面草丛里还藏了许多小动物,请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动物,我们一起来唱歌好吗?(幼儿自由选择自己喜欢的小动物)

  (9)请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》

  3、天快黑了,小动物们也玩累了,我们开车把小动物们送回家好吗?(教师放开火车的音乐幼儿抱着小动物出教室)

  4、延伸活动:在表演区提供小动物的头饰及音乐,供幼儿表演用。

  活动反思:这节活动完成后,孩子基本上能达成目标,但是我感觉在活动的后半部分,请小朋友选一只自己喜欢的小动物的环节,有些仓促,孩子并没有与小动物亲近够,就请他们送小动物回家。 如果让孩子们说说自己所喜欢的小动物是什么,或者幼儿间相互说说,对他们唱出前半部分歌词会有很大帮助。从另一个角度来想,对于小班孩子来说,活动的时间,容量是有限的,活动目标不能完全达成,还需要教师做系列的延伸活动,我认为延伸活动对每一节活动都很重要。

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