贵在真实贵在创新作文

2018-12-12 创新

  在作文教学中,我越来越感到真实与创新的重要。

  写作的目的在于表达思想,与人交流,以自己心灵的火花去碰撞他人心灵的火花。而现实的中小学生作文所广泛呈现的往往是一种虚假的情感,人为拔高的思想,或者对他人言论的简单重复。写作让我们得到了什么?得到了自己的洗涤还是蒙骗他人的愉悦?

  写什么其实不仅仅是作文的事,更是做人的事!我很害怕某些所谓作文选和满分作文大全,里面充斥的常常是那种“面具作文”。我反对学生写这样的作文,你把一篇作文从那里搬到这里,你做的是搬运工的工作,你没有自我的思想和创新,读者从你这里读什么?学什么?说的不好听点,你就是在制造文字垃圾。我们身边这样的文字垃圾还少吗?

  写星期日一定要提到学雷锋,写老师一定要编个带病坚持工作的故事,写秋天就一定落叶纷纷,写黎明就一定霞光万道。这种假的文章,猛一看挺美,好词好句一大堆,仔细品味,便会发现通篇空洞无物。李镇西老师的文章中就曾多次提到这种虚假的作文,而且严厉批评社会上诸多刊物的不正确导向对孩子幼小的误导。我最近读到郑也夫先生的《论文与治学》和朱大可先生的《话语的闪电》,更是感到这种虚假的写作之风其实已经渗透到社会生活之中,很多成年人甚至是不少作家的写作习惯也染有无思想、无内容的精神空白症。

  真实与创新其实不难感知,它们往往结伴出现于现实生活的细微之处。只要你是一个热爱生活,注意观察,对生活抱有实事求是态度的人,你就会时时感知到生活中变化多姿的真实与新鲜。比如最近我引导儿子注意观察这些内容:你每天去上学的路上,沿途的车辆拥堵情况如何?路边的小广告多不多?电线架设的安全吗?我们家的早中晚餐各有什么特点?营养搭配合理吗?我们家的书籍覆盖面广吗?每个人读书的习惯有什么不同?等等。细致的观察可以让孩子得到深层的了解与思考,在此基础上写作,方能写出真实与新鲜的内容,方有其独特的价值。前几天,有个学生主动交给我几篇他最近的习作,请我评点,我看了之后发现很有生活气息,很耐读,读读题目便可知一二:《第一次观察光》、《雨衣发明记》、《得了低分之后》、《别了,老班》、《买酱油记》。后来,我在作文班上读了这位同学的作文,发动大家向他学习,马上就有同学写出一篇很别致的《我的逆反期》,生动地再现了自己因逆反期的特殊心理与父母老师的冲突。

  依我看,每个孩子其实都是喜欢真实与创新的。关键是有些时候,我们的老师和家长太想让孩子一下子写成所谓的优秀作文,这就导致了虚假作文的泛滥。要想让孩子真正懂得作文,还是放手让他去观察生活吧,生活才是真实与创新的源泉!

上一篇:浅谈高考创新作文中应注意的几个问题论文 下一篇:以创新能力提高作文教学质量教育论文
[创新]相关推荐