快乐的科学作文

2020-07-29 快乐

  在学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的快乐的科学作文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  快乐的科学作文1

  今天,我们又要上科学课了,同学们都非常高兴,这节课的内容是观察大自然。

  老师带我们来到了学校隔壁的植物园。这里树木成荫,花儿五彩缤纷,草地象绿色的地毯,小鸟在天空中自由自在地飞翔,蜜蜂在花丛中欢快地跳舞,七星瓢虫站在一片弯弯的叶子上,展开翅膀,象一个跳水运动员正在起跳。我们在老师的指导下开始了细心的观察,有的同学拿出笔记本记录蜘蛛的活动,有的同学拿出放大镜观察花蕊,有的同学趴在地上观察着小虫。

  时间飞快的过去了,我真舍不得这些美丽的植物,可爱的小动物,科学课太有趣了,我非常喜欢这门课。

  快乐的科学作文2

  我们今天好开心,我们一般都是在教室里上课,但今天,我们的老师带我们到野外上了一节特别的科学课。

  晴朗的天气,蓝天白云。我们来到了仙湖植物园。

  在半山腰的树林前面,老师布置了学习任务。同学们高高兴兴的,各自散开了。有的拿着放大镜,在观察植物,有的在扑蝴蝶……老师向他们走来,笑着说:同学们,我们既观察植物!也可以观察昆虫小动物!

  我们还去了山顶,大家各自观察各的。我走近草丛,发现路边有一只像玩具蛇一样的小蛇,我就去捏,有一种摸还没有吹气的气球一样,软软的。我发现,它的头转向它的肚皮,我把它的头搬开,从它的腹部一直揉到喉管……这时,那蛇的嘴一下子张开,好似要咬我一口。我吓得大声尖叫,赶紧逃跑。

  有些同学在小溪中玩耍,唱着《让我们荡起双桨》,可开心啦!

  这时,一个同学慢悠悠地向老师走去,手中拿着一块石头。老师,这是什么石头呀这是花岗岩啊,书上有图片呀另一个同学告诉他。

  今天很有趣,觉得学到很多知识,懂得,植物的发芽不一定需要光,需要水、适合的温度、环境……还有就是,不要弄那些不明生物……

  老师表扬我们,今天学习得很好,让我们自己评价一下。我们发现,董金泽同学做得很好,他要把收集的那些树叶、小草带回去做标本。

  这科学课让我们过得很开心,!大家都期待着下一堂课的到来!

  快乐的科学作文3

  核心信息:在对声音的探究过程中了解到声音是由物体的振动产生的,振动停止,声音也停止;声音的传播需要介质,即固体、气体、液体,而真空却不能传递声音;声音的传递,有快有慢;明白人耳感知声音的过程。

  许多人对声音有着浓厚的兴趣,通过模仿动物的发音,创造了音乐,科技产品。如今,我也对声音产生了兴趣,对它充满惊奇,带着对声音的迷惑和新奇,进行了快乐的探究之旅。

  声音是如何产生的?我进行了实验探究,一是让一些物体发声,二是观察这些发生物体的共同特征,进行分析。我在鼓皮表面均匀的撒上细沙,用木棒敲响鼓皮,使其发声,沙子会被弹起,当沙子不跳了,鼓声也就消失了。再在一课桌表面放上些许纸屑,然后用手拍向桌面,使其发出声响,便会发现,纸屑已被弹起,声音消失时,纸屑也就没动了。我还用手去拨动吉它上的琴弦或古筝上的琴弦,琴弦都会振动,而随之会发出琴音,我得出结论:物体会振动、会发声,即振动可以发声,振动停止,声音也停止。

  声音是怎样传播出去的呢?声音从发声物体本身怎样传到远处呢?我先进行猜想和假设:声音的传播需要媒介吗?如果不需要,真空也就可以传声,那么在外太空,也可传声吗?我便进行实验:在一个装水的玻璃缸里放养一条金鱼,待鱼停留水中未动时,用一只筷子迅速地敲南玻璃缸表面,发出撞击玻璃缸的声音,金鱼会立即被惊吓并迅速游走。我又准备一个大广口瓶、橡皮塞、小闹钟、底坐。把正在响铃的小闹钟放入大广口瓶中,用橡皮塞塞住大广口瓶的瓶口处,放在底座上,逐渐抽出大广口瓶中的`空气,便会发现响铃声音逐渐减少。我还在池塘中放养一条鱼,待鱼正安静时,我在旁边大声说话,注意观察,鱼儿会因惊吓慌忙逃游到它处。接着在游泳池岸边放着音乐,便在水中游,仍会听见音乐声。我知道,声音的传播需要介质,即固体、气体、液体,而真空却不能传递声音。

  声速,声音的传递,有快有慢,通过阅读资料,我发现,在温度较高的介质中,声速会更快些,在固体、气体、液体三者中,以相同温度时来测量,声速在固体传播时会大于在液体中的速度大于在气体中的速度。

  感知声音。我们人和动物是怎样感知声音的呢?查阅资料,才明白人耳感知声音的过程:外界传来的声音先由耳道传至鼓膜(耳郭收集声音)引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经听小骨及其它组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。除此之外,还有骨传地——通常情况下,人们听到声音是通过头骨、颌骨传给听觉神经,引起听觉,一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。自然界中的一些动物也能通过骨传导的方式感知周围的声音,比如生活在海洋中的鲸是通过下颌骨来感知水中的声音。

  通过这次对声音的探究之旅,我知道许多声音的奥秘,在以后的生活中,我还将利用声音的特性去创造我们的生活,为低碳环保中国而努力。

  快乐的科学作文4

  我们可高兴了,因为我们要去野外上科学课。

  今天,天气晴朗。大自然景色很美。老师带着我们全班同学来到郊外。有的人在捉昆虫来观察,有的同学还在问老师千奇百怪的问题,老师都快答不上来了。还有的在模仿动物的叫声。

  老师说:“我们去找昆虫,可以在草地上观察蚂蚁,蚱蜢,瓢虫,三个同学一组,捉到了就回来。”于是,同学们兴致勃勃的分散开去找昆虫,观察后,每个同学都和老师汇报。回去的时候他们都很高兴,觉得很好玩。

  我们坐下来休息了一下,科学老师又说:“这次我们观察小鱼。”我们全班出动了。到了小溪边观察金鱼。我们知道了金鱼怎么呼吸,怎么游动。首先我问科学老师金鱼怎么呼吸?老师说:“金鱼用鳃呼吸。”怎么游呢?老师说:“它们用尾巴游动。”

  这节课我们知道了很多知识,我们都很开心。我们都喜欢上这种野外课。感觉很有趣而且还能一边玩一边学习。我们很开心。这就是我们快乐的野外科学课。

  快乐的科学作文5

  “叮铃铃”上课铃响了,科学老师从外面走进了教室,一节快乐的科学课要来了,同学们的脸上充满了期待的目光。

  殷老师看着我们,开始讲种子这一课,他拿出一颗蚕豆,说:“你们看,这看起来是一颗很普通的蚕豆,其实它也是一颗种子。”

  “啊?”有些同学开始疑惑了。

  “不要着急,我们慢慢讲。”殷老师说,“人都要穿衣服吧!种子也需要一层外壳来保护,这一层外壳叫什么呢?这叫种皮。现在请同学们把种皮剥开,看看这里面是什么东西。”

  于是,我们把种皮剥开了,只见里面露出了黄黄的东西,殷老师说:“这是胚,就像你们在妈妈的肚子里一样,就是胚胎。”

  殷老师把胚分开后又说:“大家看,这个尖角叫胚芽,下半部分是胚根。胚芽以后能长成植物的茎和叶,胚根能长出植物的根。那么多余部分叫什么呢?叫子叶,子叶是用来给种子提供营养的。因为种子在没长成植物的时候,是不会吸收养分的,养分要靠子叶来提供。”殷老师拿起手中的两片胚说:“这种有两片子叶的胚叫双子叶,同样只有一片子叶的叫单子叶。”

  科学课在同学们的快乐声中结束了,这真是一节有趣的科学课。

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