相亲相爱的一家

2017-09-25 话题作文

相亲相爱的一家1

在家里,爷爷最常说:“坐要有坐姿,吃饭要有吃饭的样子。”我习惯边看电视边吃饭,爷爷就会在一旁唠叨,不停的念着:“吃饭就要身体坐直,不能把手放在桌上,这样才不会像小狗一样。”我已经都背起来了,再不乖乖坐好,就要再听一次呢!
  
有时候,我脑中会出现这种想法:吃饭只要随兴就好,何必要那么多规矩?生活中一点点小事何必那么计较呢?但是,再换个角度想,规矩也代表一个人的生活态度,如果做事是随随便便的心态,那么这辈子肯定会过得乱七八糟,糊糊涂涂的。
  
放学回家的时候,奶奶会说:“肚子饿了没?要不要吃东西?”我会马上回答:“好饿啊!”于是,奶奶就会赶快去准备点心,填饱我的肚子。奶奶细心的呵护,让我感受到亲人的温暖与疼爱。
  
其实,家人才会真正关心我们,每一句话都是出自肺腑之言;街上的路人甲,才不会那样的关心我们。在家人的提醒下,好好认真读书,养成良好的生活习惯,就是最幸福的事了。

相亲相爱的一家2

  我坐在床上,吃着零食,玩着电脑。忽然原本较暗的房间,出现了一道明亮的光。门被轻轻的打开了一道光,随着出现了外公,他就在玩,便又准备出去了。我马上说:“外公你有什么事吗”他笑着说:“我本来想叫你陪我一起去看戏。”我说:“去吧,等我一会儿。”外公急忙说:“没事,你继续玩吧,我再去问问邻居去不去。”我以最快的速度,关上电脑,下床,整好头发,说:“我们是一家人,我陪你去吧。”

  我和外公准备好了一切,正要出发时,看见了刚下班的爸爸妈妈,他们看见我与外公,便问道:“你们干什么去呀。”我说:“我陪外公去看戏,你们去不?”“好啊,我带你们去吧。”爸爸说:“刚下过雨路不好走,上车吧。”外公说:“不用了,你们刚下班太累啦。”妈妈一边把外公拉着走向车,一边笑着说:“没事,快走吧,我们是一家人嘛。”

  到了看戏的地方,我们都坐了下来,但看不懂。只有外公一人看得津津有味,他看见我们一脸茫然的样子,不好意思的说:“你们都不喜欢看呀,那要不回去了吧。”我们连忙说:“不用啦,看完再走,陪你一起,我们是一家人。”后来外公一边看,一边给我们讲内容,我竟然也看得入迷了。

  是啊,我们是一家人。这句话听得多温馨啊!“我们是一家人,相亲相爱的一家人……”

相亲相爱的一家3

  天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里,因为巢穴就是它的家;心中的风雨来了,我躲进温暖的小屋里,因为那里是我的家。无论走到哪里,无论住在多么简陋的一间小屋,家人,总是密不可分的。游子在外,每逢佳节,便会遥望远方,试图寻找家的方向,因为在那最远处的尽头时,他们是相亲相爱的一家人。

  我喜欢快乐时就马上和你们一起分享。“妈,我要考试了。”“哦?时间过得真快啊!又要考试了,别松懈自己,也别过分苛求自己。考出自己的真实水平啊!妈妈相信你!”“嗯,我会的。”在家人的鼓励下,我神态自若的走进了考场……最终,我取得了令自己满意的成绩,我将这个令自己无比兴奋的消息在第一时间,告诉了家人。因为我喜欢用自己的快乐去渲染家里的每一个人。

  我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱。我满脸泪痕的跑进家门,一下子扑进了妈妈的怀抱。“怎么了?为什么哭?”我紧紧依偎在妈妈的怀里,一个劲儿的摇头。“有什么事别憋在心里,说来听听。”妈妈用最温柔的声音唤回了我沉浸在泪水中的心灵。我终于开了口:“我考试失利了。”我带着略微嘶哑的嗓子,有气无力地吐出了这几个字。“原来是这样啊。这有什么大不了的呢?‘胜败乃兵家常事"。你见有哪个是常打胜仗的将军?一次失利算什么?你坚持自己才是永不失败的奠基。”一席话,渗进了我的心坎儿里。第一次,我感觉到了家人的怀抱是如此的舒适,惬意……

  天上的风雨停了,但鸟儿依旧偎依在他的家中,因为那儿使它感到了温暖;心中的风雨去了,但我依旧沉醉在家的温馨中,因为那儿使我感到了幸福。“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜……”不知从何处飘来了折扣人心扉的动人之歌,顺着家的方向,飘向了远方……

相亲相爱的一家4

  大家想知道我的家里都有谁吗?告诉你们,我家里有奶奶、爸爸、妈妈还有我,我们幸福的生活在一起。

  奶奶生于1946年,今年69岁了。她头发花白,给我缝衣袜的时候总是带着眼镜,她的腿有点疼,走路不是太方便。当爸爸妈妈不在家时,我有什么字不会写,奶奶总是握着我的手一笔一划地写着,奶奶对我很好。

  爸爸很强壮,总能把我高高举起、抛起来、双手接着,这是我最高兴的时候。他会干很多很多事情,譬如摄影、电工,还是工程师。当家用电器“生了病”,爸爸很快就能把它治好。告诉你们一个秘密,爸爸睡觉时爱打呼噜。我最喜欢爸爸摸爸爸的肚子,我给他开玩笑说:“你的肚子里是不是有小宝宝呀。”爸爸说:“你来摸一摸吧。”

  在我的心目的妈妈是最漂亮的,她有一双温暖的双手,常常抚摸着我的小手。妈妈晚上总是加班,我常常写一封信放在她的床头,等她回来后,看到床头的信很感动。妈妈说:“要把这些信好好收藏起来, 想生气时看看这些信就不生气了。”

  这就是我们一家人,相亲相亲的一家人。

相亲相爱的一家5

  “我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待,我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞……”每当听到这首《相亲相爱一家人》,我的心头总会升起一阵温馨……

  我有一个普通的家,一个关心我的爸爸、一个疼爱我的妈妈,还有一个聪明可爱的我,我们是相亲相爱的一家人。

  我和爸爸的秘密

  记得一个星期六的上午,我向爸爸和妈妈声明:“今天上午我要认真做作业,尽量别来打扰我。”说完,我便走进自己的房间,关上门,拿出英语书和本,还有聪聪哥送我的那本《阿衰》。我非常喜欢这本书,可妈妈偏不让我看,要是让她发现了,非没收不可。聪明的我用英语书做掩护,装样子在写英语单词,实际是在津津有味地看漫画。看到精彩处,我忍不住哈哈大笑。这时,门口也传来了笑声,“坏了,被发现了!”我紧张地回过头去,发现爸爸正对着门缝用望远镜来监视我。爸爸快速走进来,一本正经地说:“臭小子,学习归学习,玩归玩,写完作业再看书。”我连忙说:“下不为例,下不为例,千万别告诉妈妈!”“不告诉你妈也行,但有个条件,就是把这本书借给我看。”“行,咱们拉钩。”我爽快地答应了,爸爸真够“哥们”。

  小馋猫

  “哇,好香!妈妈,你做什么好吃的了?”我放学一进门,就对着在厨房里忙碌的妈妈大喊。妈妈大声回答:“大宝贝儿鼻子可真尖啊,今天做的是锅包肉,你最爱吃的,快去洗手,准备吃饭。”开饭了,爸爸把放在我这边的锅包肉挪到了妈妈那边,对着我说:“胖得跟小猪儿似的,少吃肉,多吃蔬菜,补充维生素才能聪明。”妈妈把菜又挪回到我这边,说:“孩子在长身体,应该多吃一点儿。”为了讨好爸爸,我夹了最大的一块肉放进了爸爸碗里,爸爸没有吃,直接夹给了妈妈,妈妈又夹给了我,说:“还是让小馋猫吃吧!”大家都笑了。

  家有领导

  我爸爸聪明能干,妈妈慈祥贤惠。表面上看爸爸很厉害,其实妈妈绝对是爸爸的领导。每次爸爸发工资、奖金,他就像小孩子一样,乖乖地交给妈妈。每次看到这些,我就在一旁偷笑。爸爸却为自己打圆场说:“我是无官一身轻,你妈妈愿意当领导,我让着她,大事讲原则,小事请感情!”爸爸说得头头是道,他真能往自己脸上贴金。

  看!这就是我的家,一个温馨、和睦、幸福的家。爸爸是船,妈妈是帆,载着小小的我,驶向金色的彼岸!

相亲相爱的一家6

  (一)本课教学目标

  1.知识目标

  要让学生了解:家庭的特点,家庭关系的确立,子女与父母的关系不可选择。家庭中的亲情的温暖,抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

  2.能力目标

  认识自己家庭的能力,辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力,辨别具体行为是否属于孝的能力。孝亲敬长的行为实践能力。

  3.情感、态度和价值观目标

  爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,体验尽孝后的快乐。树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。

  (二)本课内容安排的依据

  1.课程标准的依据

  知道孝敬父母是做人的根本,能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的,体会父母抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育。

  2.学生面临的问题。

  人们常说:家庭是我们的港湾和第一所学校,也是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中,得到父母长辈的关爱和教育。可以说,家庭是学生的重要生活领域。然而,学生常常身在福中不知福,受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩。加上成长中的中学生处于青春期,心理和智能不成熟,所以容易忽略父母的爱心,感受不到家中的亲情,因而对父母不知孝敬,不懂得如何孝敬。对此,应该在思想品德课中加强对学生的教育,让学生感受家庭中的亲情,体会父母的爱心和付出,进而孝敬父母和长辈。孝敬父母,可以说是一切良好道德的基点。抓住这一点非常有意义。

  (三)教学重点

  1.关于家庭关系的确立

  2.感受家庭温暖

  3.如何孝敬父母

  (四)教学安排

  1.课时安排:本课计划用三课时授完.

  2.课前准备:

  本课内容较浅,不必作更多的准备。但是,为了提高教育教学的针对性和实效性,教师有必要了解自己的学生。主要了解学生对父母的态度,帮父母做家务的情况,即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。了解好人好事,是为了课上进行宣传,鼓励学生向好同学看齐;找出存在的问题,旨在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母:自己的成长有哪些坎坷,哪些事最让父母操心。了解这些有助于体会父母养育自己艰辛,增强爱家、爱父母的情感。

  3.教学方法:

  本课主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动,重在自己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供情景,让学生在活动中积极参与,老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。

  4.社会实践活动

  本课的课外实践活动,主要有两项。其一,了解自己的家庭,特别是了解父母的优点、家人的优秀品质,以及家族的好传统、好风气。其二,以实际行动孝敬父母长辈。例如与父母谈心,汇报情况;为父母做力所能及的事,实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。这些活动,要与单元主题探究活动结合起来进行。

相亲相爱的一家7

  20xx年结束了,我们迎来了崭新的20xx年,就在20xx年的最后一天,我们学校举办了一项别开生面的“相亲相爱一家人”的`活动。

  我们五年级的活动内容是旧物改造cosplay。当我们的班主任平老师给我们宣布这项活动时,我们心里都乐开了花。平老师还说这项活动必须由我们亲自动手,分组去做。这不,一下课我们就去找自己的小伙伴讨论去了。

  我们这组做的是报纸衣,当我们将做好的报纸衣用胶带粘在由我们这组同学精心挑选的模特——李奕辰的身上时,大家都笑着说:“哇,李奕辰穿上这身衣服好帅哦!”李奕辰看了看,也跟着笑了起来。

  走秀开始了,我们将桌子都搬到墙角,教室中间留出一个很大的空间,当然,这里就是“模特”们的T台咯!同学们用旧物做的物品很多,有机器人、摩尔庄园里的摩尔、用纸条做成的鸡窝头发、还有用废旧床单做成的衣服,也有和我们一样用报纸做成报纸衣的,真是无独有偶啊。在走秀中,每一个“模特”都尽心地表演着,我们这些台下的观众也个个鼓足了劲儿给他们加油。值得一提的是:有一件衣服在我们班引起了不小的轰动,那就是《冰雪奇缘》里艾莎穿的那身衣服,当然,这件衣服也是用旧物做的,当我们班的同学巩杨书萌穿上它缓缓地向我们走来时,同学们都惊呆了,异口同声地说到:“哇,太美了,真像个冰雪仙子……”

  在活动快结束的时候,有些同学还给我们讲了笑话和字谜,逗得我们呵呵直乐。瞧我们这快乐劲儿,真像“相亲相爱一家人”啊!

  今天这项活动真是别出心裁,不仅让我们懂得了节约的道理,而且还让我们知道废物不一定就必须要扔掉,因为它们可以变成我们生活中有趣的东西。真希望学校以后还能举办类似这样的活动。

相亲相爱的一家8

  一、家,温馨的港湾

  1.家的含义:家对我们而言,是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航船所能依靠的岸。

  2.我们为什么要孝敬父母?

  ①.父母把子女看做自己生命的一部分,关心子女胜过关心自已。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱;②.父母不仅从生活上无微不至地抚养照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思想品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生的目标,教我们如何做人;③.孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。

  2.怎样孝敬父母?

  ①.孝敬父母,就要尊重父母,热爱父母,回报父母;、②.我们孝敬父母,就要做到日常生活中对父母有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分的要求。

  二、学会与父母沟通

  1.影响与父母沟通的因素?

  ①.逆反心理影响与父母的沟通;②.子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。

  ③.代沟也会影响子女与父母的沟通。

  逆反心理产生的原因

  ①.主观方面青少年正处于“过渡期”,其自主意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护。

  ②.客观方面教育者的教育手段、方法的不适当或不分场合,往往也会导致被教育者的逆反心理。

  2.如何搭建心灵沟通的桥梁?

  ①.学会与父母沟通就要理解自己的父母。解释:理解父母的“唠叨”、希望、烦恼

  ②.学会与父母沟通就要尊重自己的父母。解释:要尊重父母的意见和建议。尊重父母的个性、欣赏父母的优点。

  ③.学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。解释:主动向父母汇报生活和学习情况,虚心听取父母的批评建议,和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动。

相亲相爱的一家9

  一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。每小题3分,共45分)

  1、孝敬父母是全人类共同崇尚的美德,作为中学生的你,可以有哪些方式来孝敬父母()

  ①体贴父母的辛劳②关心父母的健康③外出打工赚钱替父母分担家庭经济困难④听取父母的教诲

  A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

  2、“我妈妈一件事能说上八遍,甚至半夜做梦也要唠叨几句!”“人家都是妈妈唠叨,我家邪门儿了,我妈难得说几句话,我爸一天到晚唠唠叨叨,烦死人。”对父母的爱“唠叨”,你认为以下看法正确的是()

  ①父母“唠叨”是出于对我们的关爱,怕我们走弯路②我们已经长大了,不再需要父母的叮嘱和关照③父母爱“唠叨”是对我们的不信任④我们应尊重父母,理解父母的苦心

  A、①③B、②④C、②③D、①④

  3、以下对待父母爱“唠叨”的做法中,你认为比较好的是()

  ①尽量将父母交代的事完成好让父母放心②悄悄地告诉父母,“唠叨”会影响你的学习③对父母的“唠叨”一概左耳进,右耳出④直接告诉他们,这样“唠叨”你很烦⑤想一想这是没有父母的孩子想听也听不到的“福音”

  A、①②③B、②③④C、①②⑤D、②③⑤

  4、在正确处理尊重理解父母与规劝批评父母的关系时,以下认识正确的是()

  A、尊重父母不可以向父母提意见

  B、孝敬父母就是对父母百依百顺

  C、父母有不正确的言行,子女应善意提出批评,帮助父母纠正错误和过失

  D、父母如果错了,要坚持让他们认错

  5、下列不属于法定的父母子女关系的是()

  A、老张与干女儿B、老王和继子C、老李和养女D、老刘和私生女

  6、家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处。这句话表明()

  A.家就是有居住的地方

  B.家既是物质生活的后盾,也是情感的栖息地

  C.家就是寄托感情的地方

  D.家是束缚个人发展的地方

  7、家庭中最主要的关系是父母与子女的关系。这种基于血缘确定的亲子关系()

  A、经双方当事人同意,可以选择或改变B、不能改变,但可以选择

  C、子女成年后可以选择或改变D、不可选择,无法改变

  8、爸爸和邻居发生口角,他准备纠集“朋友”,去“教训”邻居一顿。你应该()

  A、帮爸爸“教训”对方B.劝阻爸爸,不能让他因一时冲动做出违法的事

  C.不管不问,那是大人的事,我们不便插手D.及时报警,让警察拘捕爸爸

  9、“芳室芝兰茂,春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆!一般而言,家庭是由下列关系结合而成的亲属生活组织。()

  ①婚姻关系②血缘关系③收养关系④地域关系

  A、①②B、①②③C、①②③④D、②③④

  10、小丽今年13岁,父母离异,小丽随母亲生活,爸爸答应每月给小丽200元生活费,但从来没给过。小丽爸爸的作为()

  A、只是不道德作为,因为扶老携幼是中华民族的传统美德

  B、是违法行为,因为扶养子女是父母的法定义务

  C、是情理之中的,因为小丽与父亲不在一起生活

  D、是他家的私事,别人无权干涉

  11、孝敬父母,最重要的是对父母()

  A、侍俸和赡养B、敬重和爱戴C、尽首先义务D、尽法律义务

  12、我们与父母产生代沟的直接原因是()

  A、年龄差异B、知识差异C、阅历差异D、角色差异

  13、小舟在学校与别人关系不错,但回到家里却与父母“话不投机半句多”,对父母的言行看不惯对父母的管教听不进,这种现象()

  ①表明小舟与父母之间缺少沟通②发展下去,会影响家庭和谐

  ③是一种普遍现象,听之任之好了④不利于小舟身心的健康发展

  A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

  14、从传统的“四世同堂”,到现在的“三口之家”,家庭的结构是不断演化的,现在一般的家庭结构类型是()

  ①核心家庭②主干家庭③联合家庭④单亲家庭

  A、①②B、③④C、①③D、②④

  15、我国《宪法》规定:成年子女有。()

  A、要求父母抚养的义务B、赡养扶助父母的义务

  C、向父母提供抚养费的义务D、和父母一同生活的义务

  二、判断说明(每小题4分,共16分)

  16、(1)小文放学后和同学一起打球,很晚才到家,妈妈非常生气地批评小文,小文赌气不理妈妈。

  判断:()理由:

  (2)观察右图,请你判断,并指出相应理由。

  判断:()理由:

  (3)孝敬父母就是要时时处处听父母的。

  判断:()理由:

  (4)我把家里的脏衣服洗了,让妈妈多休息一会儿。

  判断:()理由:

  三、情境分析(24分)

  17、网名为“心星泪光”和“青苹果”两位中学生近日在网站论坛上留言表示,他家的长辈很唠叨,令他非常烦恼,他已经15岁了,可长辈们还当他是小孩,特别是他的妈妈,经常因为他的考试成绩“唠叨”。

  和谐、温馨的亲子关系是每个人的渴望。请你在论坛上留言:如何搭建亲子和谐的沟通桥梁?

  18、小敏一直为有一位朋友般的母亲而骄傲,而自己向来也是“妈妈的贴心小棉袄”。可自从上了初中以后,她越来越找不到这种感觉了。不仅如此,有时小敏还总是与妈妈“作对”:天冷妈妈让她多穿件衣服,她偏不;妈妈让她带个鸡蛋去学校,她也不;妈妈让她做家务,她总是敷衍了事,而且动不动就说“你烦不烦呀!”妈妈对她的关心她都一概否定。

  结合所学知识回答下列问题。

  (1)小敏与母亲之间代沟出现的原因是什么?

  (2)小敏故意与妈妈“作对”说明了什么?长此以往,有何危害?

  四、实践探究(15分)

  19、分析下面对话,探究以下问题:

  小明说:“我已经长大,妈妈还总唠叨啥?真烦人!”

  妈妈说:“我还不是为你好吗?怎么能说妈妈唠叨呢?”

  (1)请你谈谈对小明母子对话的看法并说出理由。(4分)

  (2)想一想:你觉得我们我们为什么要孝敬父母?(3分)

  (3)对父母的养育之恩,做子女的我们应怎样回报?(2分)

  参考答案

  一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。每小题3分,共45分)

  题号123456789101112131415

  选项CDCCABDBBBBACAB

  二、判断说明(16分)

  16、(1)判断:错误

  理由:要理解父母,对父母批评,要做到有则改之无则加勉。

  (2)判断:错误

  理由:孝敬父母是中华民族的传统美德;作为子女应履行孝敬父母的义务等

  (3)判断:片面

  理由:孝敬父母不是古代的愚孝和盲目的顺从。对父母的意见和建议我们要正确对待等。

  (4)判断:正确

  理由:做一些力所能及的事情,可以减轻父母的负担。

相亲相爱的一家10

  六年级了,要毕业了。

  时间,抓的很紧。

  同学之间,友情更是越来越深。

  亲密无间,胜似亲人。

  从友情演绎到类似亲情,不需很久,也不需做什么。

  只需要以心相待,即使是短短的一分钟,也可以。

  歌曲中都会常提到,朋友曾一起走过。

  我的好朋友,我的好同学,谢谢你们陪我走过。

  失败时,我们一起面对;

  成功时,我们一起欢呼;

  快乐时,我们一起分享;

  痛苦时,我们一起呻吟;

  受罚时,我们一起受苦。

  气馁时,我们互相鼓舞;

  哭泣时,我们互相安慰;

  委屈时,我们互相诉苦;

  ……

  我们之间,365天,365种说不清的喜怒哀乐。

  多少有趣的回忆,多少天真的傻事,多少幽默的话语,多少搞怪的作弄…

  六年级了,情绪化重了,压力大了。以前的天真无邪都流逝了。

  同学们,是兄弟姐妹,与老师,开玩笑的朋友。

  这份情,我们似乎更加珍惜了。

  剩下的时光,我们一直好好度过。

  不让它悄悄溜走,不让它静静流走。

  反正,我们之间是不会变的,即使是毕业,即使是离开,

  也是【藕断丝连】的。

  我们的友情,不变的友情。

  我的好朋友们…

  谢谢你们,陪我度过很多欢乐的日子。

  谢谢你们,谢谢!

  我不会忘记!

  希望你们一样不要忘记我。

  不要忘记我们之间的友谊。

  我想,这是不可能的事,

  因为,我知道,我们是碗中的汤圆,

  永远粘在一起,永远不分开。

  即使毕业,即使分开。

  也是暂时性的分开,在我们的心中永远、始终、一直、保证…。记住这个家族的每一员。

  Hope,我们不分离,我们不说“再见”

  我们几个人,即使是几个人,也有

  比山高、比海深的友谊。

  切记,我们不能忘记,歌唱中的趣事,娱乐中的傻事,悲伤中的幸福。

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