阅读的精彩

2017-09-26 话题作文

阅读的精彩1

四天的连续假期，我有充裕的时间待在家里做我喜欢做的事，除了用心将家庭作业完成之外，适当的消遣可以调剂我的身心，其中的消遣就是大量的阅读，从阅读中丰富我的心灵，带领我进入一个缤纷多采的想像天地，周一的夜间阅读让我感到格外的喜悦。
　　我爱不释手地将那本英语小说捧在手中，点亮书桌上的檯灯，一个人在书房里静静翻阅着，我似乎不受雨声骤降的噪音干扰，完全沉浸在科学的世界中，书中故事的地点在巴黎的艾菲尔铁塔，由一位精明的工程师构建而成，铁塔全都由玻璃与铁打造，质地轻盈而细致，夜晚从塔顶射出的璀璨光芒更将巴黎首都的夜景点缀得有如宇宙中明亮的星空，故事中的人们是二十世纪的旅客，共同参加一场十分盛大的发明展览会，书中最后要传达一个非常重要的观念：二十一世纪每天应用到的设备及用具有部分是来自于发明家呕心沥血的成果，他们锲而不舍、勇于尝试及永不放弃的精神是造福了大家生活上的便利。
　　阅读能使我联想到许多事物，配合书中的内容训练思考及统合知识的能力，它不仅让我精彩地过每一天，也能安定人心，阅读时即使是雨天也有如阳光般的好心情。

阅读的精彩2

　　阳光在轻灵的绿荷上舞蹈时，恬静的荷塘是诗意的；阳光在潺潺的流泉间倾泻时，青春的自然是诗意的；阳光在染绿的窗棂前小憩时，悸动的心灵是诗意的；阳光在校园的教育中流溢时，盈注快乐的生命是诗意的！

　　打开阳光教育平台，映入眼帘的是“首页”、“我的班级”、“家校互动”、“智能英语”、“洪恩教育”、“电子书包”、“阳光社区”几个大版块，供学生们预习复习。针对英语听力训练，我们经常要浏览阳光教育里的内容，每天必须要花20分钟的时间记单词、练听力，希望我们的英语成绩将会有多上升。经过长期学习，在期末考试时我们的英语成绩都有了很大的提高，尤其是听力较以前有了明显的进步，发音也较标准了，记单词也不像以前那么难了。

　　自从有了阳光教育这个平台，我与妹妹每天上网学习，而且现在也是我必浏览的网站，通过阳光教育平台我还喝同学们一起学习，例如：我看过洪恩教育里同步精品课堂中专家名师讲授的《桃花源记》这篇课文，采用对话式教学，通过问答的形式，逐步深入，把我们带入令人神往的桃花源里，帮我们轻松愉快地掌握课内知识。再有：如物理课针对每个知识点的概念、原理，难点、疑点、易错点，精心讲授，使人易懂易解，等等这些，都使我们受益匪浅。

　　阳光教育里的作业、通知，都使爸妈检查我和作业的依据；成绩、评语是我们在校成绩的真实体现；作品展示再现了同学、老师们的优美的文笔及相互交流的读书心得；成长相册使我们的青春风采跃然屏幕……

　　阳光教育是我们学习的一个窗口，是老师教育的一个辅助平台，是家校相互沟通的一条捷径。

阅读的精彩3

　　今天是八月十五中秋节，妈妈说也叫“团圆节”。

　　早上我们和叔叔开车一起去奶奶家过节，快到中午的时候，到处响起了鞭炮声，爷爷，奶奶和妈妈在厨房忙的不亦乐乎，不一会儿，一桌美味丰盛的饭菜就端上桌了，我们围坐在一起，一边喝饮料一边聊着家常，大家有说有笑。吃过饭，叔叔提议带我和妹妹去河边捉鱼，我们异口同声的说太好了。然后带着工具出发了，来到河边，走近一看，呀!河水清澈见底，成群的鱼儿在水里欢快的游来游去，我和妹妹拿起捕鱼网就往河里捞，可是这些小鱼就像在和我们捉迷藏一会出现一会消失，不知不觉就过了两个小时，妈妈打来电话催我们回去，最后一条鱼也没捉到，但是我们玩的很开心。

　　晚上，我们在外婆家吃过晚饭，过了一会，外婆端出月饼让我们品尝，美味的月饼就像今晚的月亮又大又圆。我正要张口吃的时候，妈妈叫住了我，让我先许个愿望，我告诉妈妈长大了我要当一名科学家，亲自到月亮上去探索。大家看着我都开心的笑了。

阅读的精彩4

　　自童年开始，书卷就如同影子般跟随着我。时光的流逝冲淡了我对许多东西的钟爱之情，而对于书卷的那份情却怎么也淡不了。阅读，始终伴着我成长。

　　童年因阅读而快乐

　　幼时的我，无时无刻不沉浸在童话世界里。双手捧着带拼音插图的绘本，一字一句地拼读着。尽管磕磕绊绊，但那幼小的心灵，却总随着故事或喜或悲。为卖火柴的小女孩的悲惨流泪，对阿凡提的聪明机智而敬佩不已，被七个小矮人的幽默逗得哈哈大笑。即使在睡梦中，还在想美人鱼最终找到幸福了吗？丑小鸭真的变成白天鹅了吗？阅读那一篇篇生动的童话，令我的童年更加快乐。

　　少年因阅读而充实

　　少年时期是个多梦的时期，我识字越来越多了，成了书店的常客。轻轻打开书的扉页，缕缕墨香在心田上萦绕。书香氤氲中，我与李白杜甫畅谈诗词，同曹操纵论天下英雄，和黛玉一起品味葬花词；我为爱斯梅拉达的命作文运叹息过，对老葛朗台的自私吝啬愤恨过，为简爱的最终幸福欢欣过；我理解辛弃疾“可怜白发生”的无奈，钦佩杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”的豪情，品味荆轲“壮士一去兮不复返”的悲壮……阅读那一本本不朽的名著，让我明白了悲欢离合，善恶美丑，令我的少年时期更加充实。

　　青春因阅读而圆满

　　升至初中，阅读成了我最大的爱好。每晚，书香伴我进入梦乡。读史以明智，读经以养性，读诗以怡情。浩瀚的书海中，蕴藏着无尽的宝藏。是书，让我穿越古今，去经历惊心动魄的古代战争，拜访叱咤风云的伟人，进入奇异瑰丽的世界；是书，带我浏览祖国的名山大川，周游世界的名胜古迹，登上埃菲尔铁塔，参观卢浮宫；还是书，让我了解了世界风云，开阔了眼界，增长了知识……阅读那一本本史诗巨著，令我的青春更加圆满。

　　阅读是休闲，是收获，是享受。我的成长因阅读而精彩纷呈！

阅读的精彩5

　　我是一名快乐的小男生，有着一双明亮的大眼睛。可是，有谁知道，我的眼睛也有烦恼：它们很早就近视了。

　　上一年级的时候，医院工作人员来体检。医生告诉我，我的左眼视力是1.0，右眼0.5。妈妈知道后，把我狠狠地批了一顿，说都是因为我玩电脑、看电视造成的。

　　我很喜欢玩电脑，尤其是爱玩“走出房间（罪案现场）”系列游戏。我很少能自己玩到通关，通常是把攻略搜出来，对照着攻略开始一步一步地走。玩完之后，我还要把整个过程画出来。我已经画了一摞“走出房间”的本子了。

　　电视也是我的最爱。放学回家，先要把电视打开。《喜羊羊与灰太狼》《海绵宝宝》《魔角侦探》我都爱看。我不愿意下楼去玩，所以电视就成了我最好的朋友。

　　写字姿势不正确也是造成我的眼睛近视的一个原因。我写的字很漂亮，老师经常表扬我。可是，老师对我的写字姿势非常不满意。因为我的手老是把在笔尖上，身体要趴下来。老师让我的手离笔尖远一点，我马上觉得不自在，写的`字也难看了。老师一走，我就恢复了原样。

　　妈妈经常说，多吃蔬菜对眼睛好。而我就爱吃肉和鱼。什么胡萝卜啦，韭菜啦，我尝都没尝过。我真的不喜欢吃蔬菜。真是没办法！

　　视力检查之后，我的好日子也到头了。电脑每次只让玩半个小时，电视让看一个小时，还要吃那些我不爱吃的蔬菜和水果。写字姿势很难改，妈妈一逼，我就哭，她就没辙了，骂我两句便走开了。

　　去年五一，妈妈带我去配了一副视力矫正镜，花了大约一千元钱。每天晚上戴半小时看书，白天上学就不用戴了。戴上这种眼镜，只能看近处的东西，一抬头，什么都看不清了。我不喜欢戴眼镜，鼻子压得痛，眼睛也不舒服，这半小时让我别提多难受了。

　　去年十月份的视力检测，我的视力是1.0和0.6。尽管没有提高多少，但没有直线下降就已经很不错了。看来，我要按照妈妈的说法坚持做下去，否则，近视眼镜离我的日子就不远了。

阅读的精彩6

　　有个地方出现一个妖怪，干了不少坏事，他向每户人家要一个女孩，把她们一个个吃掉。

　　祸殃轮到了公主的头上。妖怪抓住公主，把她拖进洞里，没有吃她，娶她做了老婆。

　　有一次，妖怪要飞到外面去，用木头堵住门，怕公主跑掉。公主从家里带来一条狗。她写了个纸条挂在狗脖子上，叫他送给爸爸妈妈。狗把信送走了，还带回了回信。

　　国王和皇后是这样写的：你搞清楚，谁能制服妖怪。

　　公主细心服侍妖怪，试探问他怕谁，妖怪总是不肯说。有一次终于说漏了嘴，说有个地方的一个鞋匠能制服他。

　　公主听说之后，写信告诉父亲派人去找鞋匠，要他来救自己。

　　国王听到这个消息，找到了鞋匠，亲自求他消灭这个残忍的妖怪，救出公主。

　　鞋匠手里拿着十二张皮子，正在揉搓。这时，他看见国王来了，吓得发抖，把皮子也弄破了。不管国王和王后如何劝说，鞋匠都不愿意去打妖怪。

　　国王和王后想出一个办法，召来五千个小孩，要他们哭着去求鞋匠，希望小孩的眼泪能感动鞋匠。

　　小孩流着眼泪求鞋匠去打妖怪，看见小孩子哭泣，鞋匠很难过，便答应了国王和王后的请求。他拿出几百条麻绳，涂上焦油，把自己的身子缠住，防备妖怪咬他。他动身去打妖怪。

　　鞋匠来到妖怪洞口，妖怪锁着门呆在里面，不出来。

　　你最好还是出来，不然我就砸烂你的窝！鞋匠说完就动手砸门。

　　妖怪感到躲不过去，走了出来。

　　鞋匠和妖怪打了起来。打来打去，不知打了多久，妖怪被打败了，向鞋匠求饶：

　　不要打死我，世界上没有比我们两个更厉害的人，我们把地球一分为二，你一半，我一半。

　　好，要划出一条界线。

　　鞋匠打了一把几百斤的犁，套上妖怪，开始量地，犁出了一条很深的沟，一直犁到海边。

　　好了，妖怪说，现在我们分好了。

　　地是分好了，现在来分海，不然你要说有人占了你的海。

　　妖怪走到海中间，鞋匠把他淹死在海里。那条沟现在还看得见，沟边高出地面好几尺，人们在附近犁地，从不动它。有人不知道它的来历，叫它做堤坝。

　　鞋匠做了好事，不要报酬，还去当他的鞋匠。

阅读的精彩7

　　圆圆的月饼，喜悦的朋友，孤单的人群。又是一个无言的中秋!

　　在无聊中度过漫长的夜，记忆徘徊在那条奔腾无止的长河，耳边响起缘故的传说。中秋，多么让人怀恋，多么温暖的名字。月圆了，曲终了，人散了，又回头，一切成空白。

　　曾经的豪言壮语，儿时的美好憧憬连带着梦想飘散在灯红酒绿的大街。

　　远方的朋友，你可曾想起我们最后一次拼酒，可还记得我们共同的微笑，可已忘记那些不快乐的章节。岁月冲冲，时不我待，日子不多了。

　　人总是在逆境中成长，在失败中成熟，在犹豫中老去。看过很多小说，我找到了属于自己的路。我要用意志和未来为自己炼一把绝世无双的宝剑。一剑在手，勇闯天下！

　　人有太多的杂念，永不满足的欲望。因为杂念欲望，所以人是残忍的。残忍得令人可耻。

　　谁都逃不了群体，所以，我们要学会残忍和卑鄙！为自己武装，为自己选择。

　　在浮华中沉沦，在喧闹中狂妄，也许能得到心灵的暂时安慰，但本心已迷失，那还是自己吗？

　　桂花香，飘过了食堂，经过了校门，飞向了远方，而我在等待，等待着心中的她，也许她已到身边，也许她还在瞩望，可我能抓住什么呢？

阅读的精彩8

　　文学及所有艺术形式造就的作品都可以为人营造一种意境，让人的内心世界得以洗涤，净化尘俗的污垢，引导精神的归宿；也可以给人以不可言语的美感享受，改变人的心境，抚摸人的灵魂，使人到达空灵与崇高的彼岸，让人生更丰富更满足。

　　语言是思想的外在表现和反映，语言和思想则指导着人的行为，旷日持久的种种行为建构、演变为习惯，长久的行为习惯铸就一个人的人格，人格则在某种程度上掌控着人的命运。

　　都说人生如戏，而在戏剧表演的舞台上，各种角色生、旦、青、净、丑、末，都有各自独有的特点，他们的穿着、言行举止必须符合其身份、年龄、社会地位等实际或要求，否则，就会出现贻笑大方的笑料。在生活这个大舞台上，每个人都应该有自己的合理的角色定位和不同的定位过程，而且都应该满足于自己在不同场合所扮演的角色，不可逾越，让自己的价值得以真正的体现。

　　我们应该对于自己已经拥有的东西有一种充满而富足的感觉，尽管我们经常会看到别人拥有而自己缺少的东西，很是羡慕或敬佩，甚至喜欢、赞叹，但在这短暂喜欢、赞叹之后要使自己迅速恢复平静，安分地做自己该做的事情，让自己在无欲无贪、充分快乐中得到满足，这是一种达观的处世态度，也是一种圆满自足，平衡协调自我的手段，更是生活中的一种幸福之所在。

　　焦虑可以说是今天社会生活中存在的一种普遍现象，几乎每个人都会有不同程度的焦虑，因为人总是会时不时地为尚未发生或即将发生的事情产生一种担忧或害怕，在这种心理的唆使下，人的生活态度和思维方式以及心理会发生细微或明显的变化。

　　聪明固然很好，人人都希望自己或自己的孩子聪颖，游刃有余地处理好学习、生活中的每一件事情，获得更多的喝彩。生活是一本包罗万象的百科全书，每个人的思想、思维都会受到某种因素的制约，不可能所有的事情都能做到尽善尽美。在生活的洗礼中得到历练，认真品读、感悟、积淀，于渐行渐进中得到成长，开启心智。生活有时也需要一定程度的愚蠢，或者说是大智若愚，愚蠢是一种难以抵达的境界，是只懂得索取而不知付出的人永远不可能抵达的境界，它是一种和善、正直，也可能是一种良好而积极的心态，也可能是化解百毒的良药。

　　在所有人的成长经历中，玩是必不可少的环节，也是不可或缺、无以回避的客观存在。玩是多姿多彩生活的必需，也是生活的调味品，可以缓解人的压力，调节人的情感或生活，想玩、能玩、会玩的人一般都具备创新的潜质，思维是相当地活跃，若能给予合理地引导，而不是刻意地扭转，必然能凝结出丰硕的成果。

　　人自身的素养决定其生活的圈子和层次，不读书或者读书少的人，生活永远只能停留于肤浅或物质层面，生活中的话题无非以鸡毛蒜皮的事为主，没有几个有素养高深的人愿意停留下自己的脚步，耗费时间与其闲聊那些无聊之事。人与人的差距最明显的标志就是素养，素养可以几乎决定人的一切，自己是什么样的素养，就会结交什么样的人群，成就什么样的家庭，同时造就什么样的后代。

　　人活着不仅仅是为了自己活着，还要为他人活着，完成自身的责任、任务和使命；人活着不能仅仅为名声而活，为求得别人知道自己而活、做人做事，否则就会为其所奴役。人要清楚地知道，名声是自己做人做事、践行人生理想的必然结果，它不应该成为人生的目标，否则人很容易超越限度和理智，而迷失自己！

　　人在得到原本不该得到的名利时，自然而然表现出心喜若狂、情不自已，但在这些名利最终会演绎为祸害自己的祸根。通过自身努力而获得的东西，虽然令人饱偿了艰辛、尽心尽力、诚信等，没有机关算尽，但却能一足以证明自身的品质、资质的高低，品德高尚与否。

　　真正的读书人，一般都会在读书的过程中自觉地融入书本之中，力求融会贯通书本上的各类知识，并把它们进行有机结合，用以指导自己的实践、行为和思想情感，在实际中得以锤炼、提高；对于文字的追求不是肤浅的华美，更多的则是在平淡的字里行间追寻生活的真谛，追求品格的高尚、温文尔雅！

　　人要耐得住寂寞，耐得住寂寞才能心静气沉，才能潜心学问，修养德性。静可分为气静和心静，即心气交合清静，明理则心气自静，气静和则理自明，心气静可养浩然之气。

阅读的精彩9

　　一个人的精彩

　　周洋勇夺女子1500米短道速滑金牌速写

　　就剩下你自己了，你要全力去拼!

　　中国短道速滑队主教练李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀，叮嘱她如何独自面对女子1500米决赛。

　　这是李琰赛前最不愿看到的结果。因为有了周洋的存在，中国女子短道速滑队非常有希望冲击冬奥会女子l500米短道速滑金牌，毕竟周洋在近两年的国际大赛上表现非常抢眼，连续两个赛季女子1500米世界排名第一位，但在比赛中也常常陷入韩国选手的包围圈,屡遭暗算。只是，如果有王濛和她配合，冠军从来就没落到他人手中，两人构成了中国队在这个项目上的双保险。

　　天不遂人愿。半决赛中，第二组出场的王濛被美国选手罗伊特撞倒，却被裁判判罚犯规，彻底无缘1500米决赛。看着王濛摔倒爬起来后无奈地在赛场外道绕圈，周洋有些揪心。半决赛前队长王濛告诉过她别看自己比赛，怕她紧张，周洋没当回事。但看到王濛真的摔了，她一下子就觉得像缺了主心骨，心里不踏实起来。随后在第三组出战，周洋就有点缩手缩脚，好在还是顺利进入决赛。

　　决赛中，l8岁的周洋必须一个人孤军奋战，独自面对三名韩国选手的围剿，上届都灵冬奥会王濛曾因此落败,仅获铜牌，难道这一幕又要上演吗?

　　此刻，教练李琰心里也没有把握。虽然这种最坏的情况中国队赛前已经考虑到，她刚刚也告诉周洋在场上的应对策略，要她拼尽全力，不管拿第几都没关系。但平日里说话轻声细语、被大家叫做乖宝宝的周洋，第一次站在奥运会决赛赛场，究竟会有怎样的表现?

　　这就是一场比赛，不要把它想成奥运会。周洋可以!周洋一定要相信自己!站在起跑线前，周洋在心里把这句话念了好几遍。队长王濛摔倒的一幕还在她脑子里重演，她知道自己有些紧张，但从8岁起学习滑冰，不就是为了这一次机会吗?

　　起跑后，半决赛中超越了王濛的罗伊特又在决赛中制造混乱，与领先的韩国选手发生身体接触，紧随其后的周洋被挤到第四、第五的位置，身为世界纪录保持者的周洋离这枚金牌似乎越来越远。

　　但周洋稳住身体，开始加速滑行，并在不断变换位置的过程中寻找机会。教练席上观战的李琰有点不敢相信自己的眼睛，她看得出周洋是按照赛前既定的战术去滑，但是她真的滑得非常快，而且不停地换位要知道，这是在l500米比赛中很少运用的战术，因为很可能没到冲刺就已经筋疲力尽。

　　可周洋就是拼了命在滑。在比赛还剩三圈的时候，周洋如闪电破空，瞬间冲到了第一位。尽管身后的对手被甩得越来越远，但场上的周洋没有任何减速迹象，只是奋力向前冲。

　　我脑子当时一片空白，就想着往前冲，别让对手追上。当用余光注意到自己已经遥遥领先时，周洋像她的队长王濛一样举起双手，放慢速度通过终点，迎接她的是身材娇小、纵情呐喊的教练李琰。师徒二人一个大大的拥抱后，周洋突然发现，教练流泪了。

　　周洋太不容易了!这孩子是默默地发狠，狠起来让人无法想象，王濛夺冠军的时候我没哭，这次我哭了。个性坚强的李琰谈起刚才那激动人心的一幕，眼中依旧有泪光闪动。

　　以打破奥运会纪录的成绩为中国队创纪录地拿到一届冬奥会的第三枚金牌，同时还成为中国历史上最年轻的冬奥会冠军和第一个短道速滑女子1500米冬奥会冠军，2分l6秒993的时间里，周洋已经用一个人的精彩创造了中国队一连串新的纪录!

　　这是我的梦想。我特别想拿1500米冠军，走下领奖台，这个文静的女孩羞涩地笑着说，我还有一个心愿没完成，就是拿接力金牌。不丹的幸福观给我们的启示阅读答案“窃书不算偷”的闹剧该收场了阅读答案小学生诗歌阅读《粉笔歌》

　　(选自《解放军报》20xx．2．22，有删改)

　　1．这则新闻的中心是写周洋夺冠，而文中却多次写教练李琰。请简要分析作者这样写的用意。(4分)

　　2．简要分析这篇新闻速写中周洋的主要形象特征。(5分)

　　3．文末周洋说完最后一句话后，记者没有作任何评论。你认为有没有必要评论？请说明理由。(6分)

　　参考答案：

　　1．①以教练李琰的担心1分写出形势的不利，来衬托周洋夺冠的不易1分。

　　②借教练不敢相信眼前情形1分写周洋在赛场上的拼搏精神、顽强刻苦1分。

　　2．①由平日里说话轻声细语、被大家叫做乖宝宝，这个文静的女孩羞涩地笑着说等语句可以看出生活中的周洋是个温柔文静的女孩。

　　②由周洋可以！周洋一定要相信自己！等语句可以看出赛场上的周洋是个自信的女孩。

　　③拼了命在滑狠起来让人无法想象等语句可以看出赛场上的周洋是顽强刻苦的女孩。

　　④当周洋被挤到第四、第五的位置时，周洋稳住身体，开始加速滑行，并在不断变换位置的过程中寻找机会可以看出周洋是个冷静从容的女孩。

　　⑤走下领奖台后，还有一个心愿没完成等语句可以看出周洋是个有理想追求的女孩。

　　（回答出一点2分，两点4分，三点5分。注意，每点必须包括形象特征1分，结合文章分析1分）

　　4．观点一：没必要。①一个人的精彩已经结束1分，作者在倒数第二段已经对其进行了总结评论，再进行评论，就属于画蛇添足1分；②结尾引用周洋自己的话语1分，凸显她的理想追求，表明她是一个有抱负的女孩1分，也间接表达人们对周洋的期望；③通讯以某个细节收尾会使文章留有余味，给读者联想的空间2分。（共6分。每点2分，要从结构、内容、阅读效果三方面作答，意思对即可。没表态，倒扣1分）

　　观点二：有必要。①能直接表达作者对有理想、有目标、有抱负的女孩的再次肯定和赞美；②可使文章结构更加完整；③加上评论，直接传达作者的价值取向、情感态度，树立正确的导向。（共6分，每点2分，要从内容、结构、文体特点三方面作答，意思对即可。没表态，倒扣1分）

　　不丹的幸福观给我们的启示阅读答案“窃书不算偷”的闹剧该收场了.

阅读的精彩10

　　阅读能提升我们的阅读，写作能力，今天我们就一起来看看有些人的精彩阅读答案吧！

　　有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

　　那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢！也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她"挖"字该怎么写，她想了一下，说："这个字我不会写，你们谁会！"我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

　　那天，放学的时候，当同学们齐声向她说"再见"的时候，她向全班同学说："我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。"

　　我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。

　　那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。

　　如果她不会写"挖"字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

　　有一次，我到一家米店去。

　　"你明天能把米送到我们的营地吗？""能。"那个胖女人说。

　　"我已经把钱给你了，可是如果你们不送，"我不放心地说，"我们又有什么证据呢？""啊！"她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，"做这种事，我们是不敢的。"

　　她说"不敢"两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是"举头三尺即在神明"？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她一为什么其他的人竞无所畏惧呢！

　　有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疫软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。不知在忍受什么？他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。

　　我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。

　　那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

　　上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？我们并非永远都有行善的机会一如果我们一度错过。

　　那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

　　对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。

　　接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓"君子谋道"的精神。

　　那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

　　代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？

　　19。作者写了自己记忆中的四个人，请你分别写出是哪四个人以及他们被作者记在心中的理由。（6分）

　　小学老师：以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出"我"心中的自信;

　　米店老板：对诚信、良知的敬畏;

　　街边中暑的男人：他的无助，路人的冷漠，"我"没有帮助他的自责;

　　代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了"君子谋道"的精神。

　　20。请简要分析文中"虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。"这句话的表达效果。（3分）

　　运用借代手法，用皮鞋指代穿皮鞋的人，"美丽的皮鞋、美丽的人行道"与"衣衫槛褛者"形成鲜明对比，表达出了现实生活中的物质条件富裕者对贫困落难者的无视和冷漠。

　　21。文章最后一部分写代数老师在考试前蹲在泥地上给自己讲题，"事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美"，你怎么理解这句话？究竟这件事有什么样的意义？（3分）

　　一位老师蹲在泥地上，全身心投入地为学生讲题，希望她能在人生关键的考试中取得好成绩，拥有美好的未来。这种行为超出了师生之情，是人与人之间最纯粹、最美好的关爱。他是一位负责任的老师，更是一个高尚的人，让我真正体会到"君子谋道"的精神。