一分钟教育读后感
《一分钟教育》是“叠彩区首届教师节读书活动”我推荐的第三本书。读了这本书后，我在感慨：原来，孩子的教育都是由细节组成的，需从每一件小事上着手，从每一分钟抓起，每一分钟的教育都很关键。真所谓：“小细节能成就完美的教育”!
我们生活中有N多个一分钟，但我们错过一分钟便就少了一分钟;孩子的教育错过了就很容易真的错过了，与人生一样。如果大人们能真正抓住生活中的一分钟，那么就会有很多意想不到的奇迹发生。
培养自信的孩子，需要我们由很多个“一分钟教育”来成就。当孩子犯了错误时，“1分钟的批评”就已经足够让他们认识到自己的错误，并且产生自我改正的决定，而并不会受到批评的伤害;当孩子做了好事时，“1分钟的表扬”可以带给孩子快乐和自信，并鼓励孩子向着好的方向前进，而不会骄傲自大或沾沾自喜;当孩子与不良习惯纠缠不清时，“1分钟的纠正”可以把坏习惯像抽丝一样，一丝一丝抽去，直到彻底摆脱;当孩子为养成好习惯而为难时，“1分钟的坚持”可以让好习惯像砌砖一样，一块一块扎扎实实地垒在孩子的身体和思维上;当孩子遭遇迷茫和困惑时，“1分钟目标”就会给孩子点亮一盏明灯，让孩子看到前方的目的地其实并不遥远;当孩子遭受挫折和失败时，“1分钟的鼓励”就可以给孩子带来温暖，让孩子重振勇气，再次挑战面前的困难。“一分钟教育”很关键，也是日常生活中随机教育的一种最佳体现;孩子们的教育离不开一分钟!
阳光赞美一番花朵，花朵就会灿烂;雨露赞美一番禾苗，禾苗就会茁壮;大地赞美一番山川，山川就会锦绣。孩了的身上总会有它独特的优点，有他闪光的地方，作为老师如果注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时机，进行赞美。在赞美的过程中，能注意方式、地点、语调、时机、程度等往往会收到事半功倍的效果。教育是一门艺术。《一分钟的教育》101个故事给了我们101个实用的教育技巧，同时给了我们更多教育的智慧和教育的思考。
2.
前两天，我细细的看了几遍《一分钟教师》这本书。我觉得我的收获还是很多的。以下是我读完这本书后的一点肤浅的'感受。
说实话刚读这本书时真的没有看懂，觉得好象没有什么收获，因为我觉得书中的每一句话都有着相互联系。于是我又仔细读了几遍，这才恍然大悟。其实，道理很简单：在不断前进的道路上让我们确定好自己的目标，只有确定了目标之后才有明确的方向，在向目标迈进的过程中会遇到许许多多的困难;在自己取得了成就之后哪怕是一点点的成就也要表扬自己为自己增加信心，以战胜更多的因难;当我们的行为和目标不符，偏离了目标的时候，我们要及时矫正自己的行为，及时的把行为调整好，使之符合目标。这样我们才能不断成长自己，并且能早日实现自己的目标。
前中国男足主教练米卢曾说过这么一句话，“态度决定一切”，《一分钟教师》里也有这么一句话说，“教师越是经常保持好的心态，就会越过越开心。我是很赞同这两句话的，我认为一个人的心态就是他的情绪，心态好，情绪就好，内心是开心的，开心的去做事情，工作效率就会提高。反之，不但工作的效率会下降，而且可能会严重影响健康，现在社会越来越多的抑郁症就是情绪过度焦虑的结果。因此我给自己定的目标就是开开心心的去工作，然后在这个基础上尽可能的让自己的收获多一点。因为我觉得乐观总比悲观好，天压下来不是还有高的人顶着吗!因此我觉得只要自己开心、大胆的去工作，那么做的好最好，即使做的不好，只要不是原则性的错误那也没有关系，咱不是还年轻吗?发现问题了改正了在来呗，当然，我是会尽全力把工作做好的。
《一分钟教师》里有这么一句话说，“在自己取得了成就之后哪怕是一点点的成就也要表扬自己为自己增加信心，一个人总是觉得自己是好的，觉得自己一文不值的人是那些自信心和意志力极度消沉的人的想法，当然我觉得信心是要建立在强大实力的基础上的，这就好比一个50公斤级的摔跤女运动员去和一个100公斤以上级的男子摔跤运动员比赛，即使这个女运动员再有信心，她也是没办法获得胜利的，因此，我觉得渴望有自信的人，首先就应该培养自己雄厚的实力。
最后是“一分钟矫正”，书上说，“当我们在前进的同时，要不断审视自己的行为是否正确，是否与我们的目标相符，要随时纠正自己的小错误，让自己保持正确的方向。”所以，我觉得如果把一分钟分为两个半分钟，那么在前半分钟里可能发现了错误会感到难受;而后半分钟就应该以积极的心态去面对，及时改变自己的行为，重新步入正轨。
我真的很希望把从这本书中学到的一些教学方法运用到自己的教学实践中去，也许只有努力才是对自己最好的鼓励和回答吧!
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