读《渔夫的故事》有感

2021-06-21 四年级

  当细细品完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的读《渔夫的故事》有感550字(精选11篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  读《渔夫的故事》有感1

  今天,我学了《渔夫的故事》这篇课文,给我留下了深刻的印象,同时也让我学会了许多处事和做人的道理。

  故事中讲述了:有一个穷渔夫在海边打鱼时,捞山来一个黄铜胆瓶,他好奇地打开瓶盖,突然,从瓶里冒出一股青烟,青烟变成了一个凶恶可怕的魔鬼。善良的渔夫救了魔鬼的命,最后的魔鬼还编出一大堆理由来掩埋自己心里的邪恶,恩仇报要将渔夫杀死,渔夫用他聪明的智慧诱其回瓶,并将胆瓶投入大海。

  善良、镇定、勇敢的渔夫,在不知比他强大多少倍的恶魔面前,冷静下来想办法,诱其回瓶,最终战胜了邪恶、凶残、下流无耻的魔鬼,这就是所谓的人定胜天!在我们生活中,也会遇到许多类似的情况,虽然世界上并没有魔鬼,但我们在学习生活和成长中也会遇到的许多的困难、挫折,就好比那魔鬼,如果不动脑筋努力想办法解决,也没有战胜困难的信心去就会被困难所吓倒。当我们面对困难就要像渔夫对付魔鬼那样,不能抱有太大的幻想,也不能对坏人太仁慈,而是要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜、克服它。更要像渔夫那样遇到困难不惊慌,不抱怨,沉着冷静,做一个聪明勇敢的人,遇到了困难不要退缩要用智慧解决!

  俗话说:滴水之恩当涌泉相报。生活中我们在帮助别人同时,也会得到别人给你的帮助,就算是再小的帮助,也要学会感恩,而且是一辈子感恩。

  记住:聪明、智慧是我们生命中最珍贵的财富,懂得感恩会使我们心灵变美好。

  读《渔夫的故事》有感2

  小故事中叙述了:有一个穷渔夫海边捕鱼时,捞山来一个紫铜胆瓶,他奇怪地开启瓶塞,忽然,从瓶里出现一股白烟,白烟变成了一个凶狠恐怖的魔鬼。善解人意的渔夫救了魔鬼的命,最终的魔鬼还编出来一大堆原因来埋藏自身内心的邪惡,情仇报要将渔夫杀掉,渔夫用他聪慧的智慧诱其回瓶,并将胆瓶资金投入海洋。

  善解人意、镇静、英勇的渔夫,在不知道比他强劲几倍的魔鬼眼前,平静下来想办法,诱其回瓶,最后击败了邪惡、残暴、下流无耻的魔鬼,这就是说白了的事在人为!在大家日常生活,也会碰到很多相近的状况,尽管全世界并沒有魔鬼,但我们在学习生活和发展中也会碰到的很多的艰难、挫败,就如同那魔鬼,如果不动脑子勤奋想办法处理,都没有克服困难的自信心随后会被艰难所吓坏。我们面对困境就像渔夫对付恶魔一样,不要抱有很大的想象,也不要对恶人太善良。 只能勇敢地开拓,用自己的智慧和能量打败它,摆脱它。更应像渔夫那般碰到困难不慌乱,做最好的自己,从容淡定,做一个聪慧坚强的人,碰到了艰难不必胆怯要用智慧处理!

  俗话说得好:涌泉相报当感恩图报。日常生活我们在帮助他人另外,也会获得他人让你的协助,就算是再小的协助,还要懂得感恩,并且是一辈子心怀感恩。

  记牢:聪慧、智慧是大家生命中最宝贵的財富,学会感恩会使大家内心变幸福。

  读《渔夫的故事》有感3

  《渔夫的故事》是一篇独立阅读课文。故事主要讲了一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比,故事告诉人们:拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。

  优点之处:

  在教学本课时,我用了一课时抓住以下环节展开教学。布置学生课前预习→出示字词检查学生字词掌握情况→抓重点词句体会渔夫和魔鬼的性格特点→学生有感情朗读课文→复述课文。

  由于学生喜欢神话故事,学生学起来兴趣盎然,特别是学生抓住重点句子谈渔夫和魔鬼的性格特点时,学生的发言可谓是精彩纷呈,同学们都能从文中找出相应的句子感受到魔鬼的凶恶、狡猾、愚蠢的特点。也能从句子中体会到渔夫的善良、冷静和聪明的特点。而当总结文章所能告诉我们的道理时,我抓住描写渔夫的心理活动的那句话来分析,“这时渔夫想道:‘他是个魔鬼,我是个堂堂的.人,我的智慧一定能压住他的妖气。”让学生讨

  论对这句话的理解。从而得出“拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。”的主题。

  不足之处:

  课堂节奏的安排、时间的控制上,有些不合理,前面拖拖沓沓,后面匆匆忙忙,原本在朗读一块上应该多下些工夫,多花点时间的,却只读了一遍就结束了,根本没练习到位。

  读《渔夫的故事》有感4

  课堂中经常会碰到这样的现象:一个学生有意无意的不和谐的回答,如果教师只是粗暴的否定,或避而不谈,往往会导致良好的课堂氛围遭到破坏。此时教师机智引导,适时点化,不但不会挫伤学生的积极性,反而会让课堂走向纵深,邂逅不曾预约的精彩。

  有一次,我借班上《渔夫的故事》,提出了这样一个主问题:“说一说文中的魔鬼是什么样的形象?”当很多同学纷纷指出魔鬼的“凶狠、无耻”时,一个男生得意地提出了他的新观点:“我认为魔鬼是个诚实守信的。你看,他告诉渔夫,自己被所罗门关在胆瓶里时的遭遇,一点也没有隐瞒。让渔夫知道了自己的弱点,这不是很诚实吗?而且魔鬼因为在前三个世纪的时候没有人去解救它,所以他立下誓言:‘誰要是在这个时候來解救我,我要杀死他,不过我可以让他选择死法。’他这么做不就是为了实现自己的诺言吗?”这时我在点评时肯定了他的敢提出不同意见的勇气,同时引导学生再读文章,激起争论:魔鬼在渔夫面前是否一直诚实?学生在讨论中发现:当魔鬼觉得渔夫不足惧时,他觉得无需撒谎,特别嚣张;当他错把渔夫当所罗门或者渔夫再次把它关进胆瓶的时候,他就撒谎了,这种变化不恰恰证明了魔鬼是狡猾的而非诚实的吗?

  短短的几分钟,却使学生有了更深入的发现。试想,如果没有通过价值引导来点化,课堂上怎能有如此精彩的“变奏曲”呢?所以,关注课堂生成,价值引导至关重要。

  读《渔夫的故事》有感5

  在教学《渔夫的故事》一文时,我首先注意到了人物语言的特点,所以在组织课堂教学时进行了分主角表演,我要求扮演者表现出魔鬼的凶恶,渔夫的弱小机智,从语言、动作等方面把魔鬼渔夫的形象淋漓尽致的表现出来,这样一个凶恶强大的魔和一个手无寸铁、弱小的渔夫构成了强烈的比较,全体同学抱以热烈的掌声。这些都在我的意料之中的。所以我认为,只要肯大胆放手,学生的潜力会最大限度的发挥。

  其次由浅人深,突破难点。本文的教学难点是对“立足于现实而又富有幻想”的这一艺术特色的理解。为突破这一难点。我从人物和情节角度,研究、设计了一组由浅人深的问题,组织学生课堂讨论,让学生沿着教师铺设的台阶,拾级攀登,逐步明确:渔夫是现实生活中的人物,在他身上集中体现了劳动人民的优秀品质,是正义力量的代表;魔鬼是幻想中的人物,可是像魔鬼那样的坏人在现实生活中是存在的,在它身上集中反映了各种反动派的种种本性,它是邪恶势力的化身。渔夫跟魔鬼的斗争情节也是幻想的,可是这种斗争正是现实生活中正义与邪恶斗争的曲折反映,最终渔夫的胜利则寄寓了“正能压邪”的道理。

  同时我又引导学生开拓想像,训练思维。爱因斯坦认为“想像力比知识更重要。因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着提高,并且是知识进化的源”。在赏析课文之后,要求学生能够用自我的语言把这个故事复述下来,以加深对课文的理解,锻炼学生的口头表达本事。

  读《渔夫的故事》有感6

  你一定看过不少民间故事、传说、神话吧!今天啊,我就看了一个国外的民间传说,名为《渔夫的故事》。

  这是一个在阿拉伯民间传说中广为流传的一个故事,它讲述的是:从前有一个渔夫,他非常穷,只能靠撒网捕鱼来维持生计。有一次他撒了三次网,却什么也没有捞到,在第四次撒的时候,他用渔网捞到了一个重重的瓶子。满怀好奇的他打开了瓶子,不料从里面出来一个高头大马的魔鬼,准备要吃掉渔夫。渔夫很害怕,但渔夫很冷静,他想出了一个办法。渔夫说他不相信魔鬼能钻进这么小的瓶子里,让魔鬼在钻一次,轻而易举地将魔鬼骗回了瓶子,扔进了大海。

  在这个故事中,渔夫与魔鬼有着鲜明的对比。渔夫虽然穷但却非常聪明,懂得用智慧去战胜魔鬼。但魔鬼却十分凶恶,就像《农夫与蛇》中的那条蛇,冻僵的时候非常可怜,等体温恢复后居然反咬了农夫一口,恶魔也是这样。也许他真的很恨没有人来救他,但他竟然知恩不图报,反而要吃了渔夫,也是罪不可赦的。就是因为他的这个愚昧的决定,才使得渔夫将他重新关进瓶子里,回到了大海。

  这个故事告诉我们:每当在危机关头,就应该像渔夫那样要镇定、冷静,然后想办法消除危机,不要慌乱、紧张。并且,无论在什么时候,你都要相信:智慧可以给予我们无穷的力量!

  智慧可以让一个矮小的人打败一个高大的人;智慧也同样可以使人化危机为转机,化转机为安全。

  我们不能失去智慧,不能没有智慧,我们应该让智慧之花永远盛开在我们的心间!

  读《渔夫的故事》有感7

  读了《渔夫的故事》,我被渔夫的勇敢和机智深深的感动了。

  故事里讲了一个渔夫有一天打前三次网一无所获,第四次的时候打上来一个黄铜瓶,打开锡封后跑了一缕青烟变成一个魔鬼。魔鬼不但不谢渔夫让自己复活,反而要吃了渔夫。面对忘恩负义的魔鬼,勇敢的渔夫不但不害怕,而且想出了好办法把魔鬼骗回到了黄铜瓶,并封上了锡印,把它永远沉封到海里。

  联想起老师上课时的提问,我不禁脸红了。老师问我们:“假如你们碰到险恶的环境,或者是一条凶恶的狗,你们会怎么办?”当时我怔住了,这可怎么办啊!

  记得小时候有一次被一只大黄狗追着咬了两口,我怕得要死,吓得哇哇大哭,一点办法也没有。

  老师说了,渔夫和魔鬼相比,力量差得太远了,可是他并不慌乱,而是积极开动脑筋,想出制服魔鬼的办法。在我们生活中,也会遇到许多危急的情况,虽然世界上并没有魔鬼,但作者却告诉了我们:“正义力量一定能战胜邪恶势力,对付魔鬼那样的凶恶敌人,不能抱有幻想,施加仁慈,而要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜它。”

  我想起了同学们常念的顺口溜:“困难象弹簧,你弱它就强;你强它就弱”。一切“魔鬼”,就是那一个个困难,“你强它就弱”。我们一定要勇敢起来,战胜所有的“魔鬼”。做勇敢的“渔夫”。

  读《渔夫的故事》有感8

  在上一个星期,我们学习了一篇民间故事:《渔夫的故事》。

  在这篇故事中,渔夫冷静、勇敢,有智慧。而魔鬼下流无耻,恩将仇报。我为那个渔夫而感到高兴,因为他用自己的智慧战胜了魔鬼。我为那个魔鬼而感到悲伤,因为渔夫要是不杀他,他可能有两种结局:一、在世界上去称霸,而且还可以主宰世界。二、和这篇故事的下场一样,回到瓶子里,回到了大海。渔夫的这种品质值得我们学习,在我们遇到困难的时候,也要像渔夫一样冷静面对,不要心急如焚。当我们遇到救了你的人,不要像魔鬼那样恩将仇报,要好好招待他,因为只有这样,别人才愿意帮助你。渔夫的冷静在于他见到魔鬼,而且在魔鬼快要杀他的时候,他都没有着急;渔夫的勇敢在于他敢于和魔鬼战斗到底,没有逃跑;渔夫的智慧在于他敢于问魔鬼问题,并用这个问题来战胜的魔鬼。魔鬼的恩将仇报在于渔夫把魔鬼所在的瓶子从海底捞上来,又解救了他,可他出来了还要杀渔夫;魔鬼的下流无耻在于他恩将仇报。我想对魔鬼说:“你之前不应该和所罗门作对,要是你之前没和所罗门作对,你的下场可能不是这样。”我想对渔夫说:“你勇敢、善良、冷静,你有自己的规律,你的这几种品质正是我们中华民族的美德。”

  《渔夫的故事》出自《一千零一夜》,这本书又叫《天方夜谭》,是由264个小故事组成的。《一千零一夜》被誉为世界民间文学的“最壮丽的一座纪念碑”。你有兴趣也可以看看哦!

  读《渔夫的故事》有感9

  《一千零一夜》这本书我盼着看很久了,平时忙于紧张的学习,一直未能细细品读。愉快轻松的暑假终于到了,我可以如愿以偿地读上我“至爱”——《一千零一夜》。《一千零一夜》里面的故事很多,但《渔夫和魔鬼的故事》却给我留下了很深刻的印象。

  《渔夫和魔鬼的故事》主要讲了渔夫从海里捞上了一个瓶子,渔夫好奇地把瓶子打开了,瓶子里突然冒出了一个魔鬼,魔鬼要把渔夫吃了,可渔夫在危急时刻很镇定,靠着自己的智慧,摆脱了被吃的厄运。

  这个故事告诉我们,当你遇到危险时,一定要镇静,不能冲动,要用自己的智慧来化解危机。如果渔夫不用智慧去解决问题,而只是乞求魔鬼的同情,最后可能被魔鬼吃了。

  如果我们某一天真的不幸遇到危险,首先,我们要镇定,要力求自保,保存自己的生命,因为生命是最宝贵的。假如你遇到溺水者,如果你不冷静地掂量下自己的能力,就不假思索地跳下水去救人的话,结果可能是既救不了人,反而延误了最宝贵的时间,甚至白搭上自己的性命。这个时候,你可以大声呼喊路人救援、报警、或就近找来木板、竹竿之类的漂浮物抛向溺水者,或许可以救到人的。

  总之,我们在遇到危险的时候,千万不能失去理智,要镇静,用智慧去解决问题,化解危机。

  读《渔夫的故事》有感10

  我想当老太婆回到土屋的日子时,她一定会扼腕叹息自己曾经的生活是多么幸福,而她却错过了所有获得幸福的机会。真是“机会一去不复返,徒留遗憾空悠悠”。 是啊,幸福是什么呢?也许幸福只是别人投来的一束善意的目光,也许幸福就是爸爸妈妈的一声温暖的关心,也许幸福还是平凡生活中的一丝感动…… 我把目光再一次投在父母忙碌的身影上,我的爸爸妈妈,普通工人,日出而作,日落而息,可是我家依然是幸福的一家子,而我更珍惜这样的生活:别人的妈妈美丽如花,我妈妈脸上的每一条皱纹都是为我而生;别人家很有钱,我家每一分钱都是父母的辛勤汗水浇灌出来的;有的同学比我优秀,可我的成绩也自己很努力的结果了…… 丰特奈尔有这样的名言“幸福的最大障碍就是期待过多的幸福。”最大的幸福应该就是能把握住眼前的幸福,也就是要知足常乐。

  苏格拉底的弟子们在麦地里寻找最大的麦穗,他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺,最终只能“两手空空”。确实,“把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。”世界很大,追求无止境,我们只能将其看成动力而非过大的压力,否则的话很容易产生不良的情绪,永远也不会感到幸福。 有这样一首儿歌“幸福在哪里啊幸福在哪里……”我们一直在寻找幸福,如果你有双发现的眼睛,你会发现幸福就在身边。

  读《渔夫的故事》有感11

  我读过许多书,可是使我印象最深刻的一篇文章是《渔夫和金鱼的故事》。讲的是一位渔夫和他的妻子在大海边生活。有一天,渔夫打鱼去。他竟然看见了一条会说话的金鱼,金鱼对渔夫说:“只要你放了我,我可以帮你实现你的愿望。”于是渔夫把它放回了大海中,回家后渔夫把这件事告诉了妻子,妻子听了,第一次让渔夫去要一只新木盆,第二次让渔夫要一座木房子,第三次让渔夫要贵妇人的名分,第四次让渔夫要女皇的身份,金鱼都一一答应了她的要求。第五次妻子让渔夫找金鱼要做海上女霸王,让金鱼去服侍她。金鱼听了很生气,于是,她把实现的东西都化为乌有。渔夫还傻傻地呆在那,等金鱼的答复。当渔夫回去的时候,还是老样子,旧木盆,破房子,妻子……

  读了这篇课文,让我悟出了一个道理:“贪婪者最后都不会有好的结果,只有知足常乐,才会幸福一辈子。”

  有一天,我和爸爸妈妈去买东西。看见有两辆车相撞,很多人来看热闹。一个车主已经对另一个车主说对不起了,而另一个车主仍然纠缠不休。说什么你钱赔少了什么呀,什么我的车子很贵的呀。我心想:“这个车主真烦,人家已经赔不是了,怎么还这样说,真讨厌!”另一个车主硬拉着他去警察局。当时,有许多人都在议论纷纷。突然,另一个车主脸红了,便说:“算了,给我赔维修的钱吧!”这场纠纷才化解了。

  现实生活中有许多人把钱看得很重,可是也有比金钱更可贵的东西。就是诚实、信任、友情,我们需要的是一个更加和谐的社会。

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