人与人之间是有爱的，正因为爱，人与人之间即使素不相识，也能相互帮助，相互搀扶，携手共度难关。让金子般的爱心，照亮你我，让爱洒满人间。
记得那天放学后，我站在校门口，望着天上下着绵绵细雨，这时我才想起没带雨伞。朦胧中，我看见一位老人一瘸一拐地走着。我心想：要不要帮一下这位老爷爷？可是天还下着雨，算了吧。不行，路滑老爷爷会摔倒的，还是帮一下。想着，我就冒着雨跑了过去，扶着那位老人说：“老爷爷，我扶您回家吧。”那位老爷爷说：“你真是个好孩子。”说完，我就扶着老爷爷小心翼翼地往前走去。
走了一会儿，我和老爷爷已经走到一条小巷子里，我们差点就掉进了一个下水道里，还好我发现得早。我就对老爷爷说：“老爷爷，我们别走这里了，绕过去吧。”老爷爷听了后有点生气地说：“我们今天走过了没事，可是明天、后天，还成千上万的人要经过这里。”接着，老爷爷就慢慢地蹲了下来，放下手里的拐杖，双手吃力地拉起了井盖缓缓地移动着，我连忙伸出援助之手，在我们两人的共同努力下，井盖终于合上了，老爷爷长长地舒了口气。我继续扶着老爷爷慢慢地向前走去，不一会儿，就到了老爷爷的家门口。
我望着老爷爷远去的背影，心想：老爷爷自己都已经走不动了，心里却还装着别人，这难道不值得我们学习吗？这时，我才发现我的衣服已湿了，我继续站了一会儿，才转过身向家的方向跑去。
奔跑中，小巷深处飘来优美的歌声——只要人人都献出点爱，世界将变成美好的人间……弥漫在雨夜里的歌声，是那样地悦耳动听。
湖南省隆回县九龙学校六年级:王周诘
点评：文章以抒情形式开头，点明中心。继而写到自己的故事，衔接很得体。故事中对小作者要不要扶老人的心理描写也很生动，很好的展现出了作者当时的犹豫。等于是给文章设计了一个假的“陷阱”，后来小作者跨国“陷阱”，成功的.迈出自己扶老人的第一步，故事又多了一个井盖。很显然一波三回，情节很吸引人，整个情节的描写很生动，紧扣主题。结尾处照应开头，首尾呼应，结构完整，升华主题。不足之处是故事描写的不够细致，可以再写的详尽一些，比方说怎么扶的老人，老爷爷对自己说的别的话，遇到井盖时候有没有别人来帮忙？可以发散思维一下。总的来说，文章主题突出，结构完整，语言精练。
点评教师：李衡老师
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