爱，是干旱的土地，收到了春雨的浇洒，那般滋润。爱是黑暗的空洞中，一丝丝晨光的射入那般温暖。爱是清澈的湖水，让可爱的小鱼儿们自由穿梭游动，那般欢快。
这世间，是用慢慢的爱构成的，用爱连接人与人之间特有的情感，用爱沟通生物间独有的语言，用爱我们架起了世界美好的桥梁。让世界更为美好更为温暖更为魅力！
人失去了爱，世间又将变成什么样呢？像清澈的.湖水，让可爱的小鱼儿们自由穿梭游动，那般欢快。土地失去了雨那样干渴吗？像黑暗贯穿所有洞穴那样阴冷吗？像鱼儿离开水那样窒息吗？或许是，也或许不是，但我知道就算没有那么糟，也是“西风残照，汉家陵阙”吧！
从我们落地一声啼哭声中，我们就拥有了人生中最为细致的两种爱——慈祥而又细腻的母爱，温暖而又严慈的父爱。当我们步入校园时又得到一种爱。没有父爱的那么严厉，没有母爱的细腻，但却给我们一种温馨的感觉，没错这就是老师给我们的爱。或许同学可能不以为然，因为老师总是又是没事的批评我们，找我们的麻烦，到办公室里有时还会被打手心呢，被骂的一塌糊涂呢。但就算是这样，也有一些形容老师的词——辛勤的园丁，“蜡炬成灰泪始干”，文化的传播者。那这究竟是为什么呢？因为老师给我们的爱是无私的无畏的。他们的工作是艰辛的辛苦的。
而我也骄傲我有那样一位老师，骄傲她是我的老师，骄傲我是她的学生！
我的老师是一个非常有责任心非常好强的老师，她常常为我们这帮“坏小子”而操碎了心——
在我刚刚到初一时候，我还不是很熟悉老师们的教学，成绩那真正是一落千丈啊，考试竟然还考了个不及格那时可是急死我了，想想我怎么这么不中用啊？这还考什么高中啊！唉唉唉！东想西想的我顿时是像小鸟失去了方向，要知道初上中学没有可以信奈朋友没有人倾诉的我真的很失落。接着这些学习“症状”在课堂上和作业上真真实实的反映出来了，作业一错就是一大片，课堂老实走神。可是，我的医生——“老师”发现了当时她把我叫到办公室里问我：“你这些时是怎么回事呢？怎么考试都不及格？上课老师走神呢？”“面对老师的问题我不知道怎么回答。如实告诉她她上的课我听不懂吧，又怕老师生气，说其他理由也不靠谱啊！”最后我还是说了。但老师那时也没说什么，只让我别放弃，努力点会跟上的。经过那件事后，我上课尽量少走神少发呆。
有时，什么集体活动我们班没有得到前几名，老师就会安慰我们说：“这不行，我们比学习”就是这种信念我们班在文明班级上可取得了很大的成绩呢！
这些小事对于我们来说可能是些琐碎的小事，但你们可曾知道，在这些小事中也包含了老师的爱，如果不是爱她不会因为我们犯了错就开始批评教育，取得了小小的成绩就适当的鼓舞我们。
这特殊的爱是来自于特殊的人，而特殊的爱却给我们这些不特殊的人——学生。
老师谢谢你们谢你们把这份特殊的爱给我们，让我们也可以体验除了亲情，血肉情以外的另一种特殊的情感，或许你的爱不是那么细腻，那么顺意，那么和蔼。但，是那么美丽，那么美好，那么完美。
孝南区实验中学814班初二 鲁唯
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