业精于勤作文

2021-06-22 议论文

  在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的业精于勤作文550字(精选7篇),希望能够帮助到大家。

  业精于勤作文550字1

  曾为白石老人笔下的墨虾叫绝,也曾立在《贵妃醉酒》前,为那千种妩媚、万种风情拍案叫绝。却不曾想到,这些都是“业精于勤”的结果。

  《贵妃醉酒》是辰生老人的力作。他因为自幼生活拮据,并未得到名师的指教,只能凭苦练来提高艺术技巧。为了打好基础,他带着画夹走遍了大半个中国去写生。为了准确地勾勒北国风光,他常在雪地里一坐就是几个小时,成了一个雪人却浑然不觉。也曾在滚烫的沙漠上一次次勾勒,待画稿初成,早已汗透全身。无数次苦练,速写稿足足撂了好几箱;无数次体验,祖国的山川人物已了如指掌,连黄土高原人不同一般的高鼻梁,都被他察觉到了。扎实的基础,丰富的阅历,使辰生老人的画技突飞猛进,达到炉火纯青的地步,后来创作出《贵妃醉酒》这样的杰作也就理所当然了。

  勤练是辰生老人画技精湛的原因,白石老人笔下的绝妙墨虾也非举手所得。他每天七八个小时的练画,是他一生不改的规矩。正是这不成文的规矩,练就了他一手画虾的绝技。

  二位老人艺术上的高深造诣,都是勤的结果,我们惊叹于他们今天的成就时,却未曾体会到“精”字后面付出的艰辛与汗水。

  从二位老人说开去,今天各行各业里出类拔萃的人才的成功,都不是因为一夜之间突发奇想或是天性赋予的'灵感,而是来自无数个白天黑夜辛苦的磨炼。有一句古话说得好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”

  业精于勤作文550字2

  韩愈曾经说过:“业精于勤”,就是说事业的成功在于勤奋,我认为的确是这样。

  很多人都认为一个人是否成功,在于他是否有较高的天赋,我却不这样认为。爱迪生曾经说过:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水.”一代发明大师都这样认为,我们又怎么能反其道而行之呢?

  在我国的历史上就有很多业精于勤的例子,你可曾记得,当年勾践为了打败吴国,专攻兵法,饿了累了就以苦胆来提醒自己,最后终于三千越甲吞了吴。

  都说“笨鸟先飞”,难道不是吗?一个人即使他天资聪明,但若不勤,最后也难以成功,一个人即使他并不聪明,没有什么先天的禀赋,但只要努力了、勤奋了,再大的阻碍也不能阻止他的成功。

  方仲永你们应该都听说过吧,他本来可是个天资聪颖、天赋极高的孩子,可是没有通过后天的努力,最终也只是个平庸无能之辈。有了他的例子,我想“业精于勤”的观点显而易见。

  培根曾经说过:“天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。”那么,我想要说:“天生才干犹如自然花草,勤奋然后知如何修剪移接。”

  是啊,勤奋多么重要啊,古代文学家宋濂少时家境贫寒,没有钱买书,就借人家的书抄下来。为了求师,虚心请教,不耻下问,求师路途遥远也抱怨,即使足肤皲裂,即使食不饱,穿不暖,但他用功、勤奋、终于脱颖而出,成为一代大文学家,造就了自己不平凡的一生。

  现在的我们正处于学习的重要阶段,更是要明白“业精于勤“的含义,并以它时刻提醒自己,为成功而不懈奋斗,勇敢前进,取得成功!

  业精于勤作文550字3

  马上就要期末考试了,整个校园充满了紧张的学习气氛。老师天天在给我们出复习题,学校还召开了复习动员大会,让有经验的老师和同学给我们介绍复习的秘诀,他们分析得头头是道,我听在耳里,记在心里。

  语文老师格外认真,为了让我们掌握好基础知识,就给我们来了一个基础知识竞赛,全班同学都有点紧张,马上翻阅书本阅读课文,记生字和词语,连课间休息的时间都不放过。只有我,却不以为然,心想:怕什么,我平时的成绩一直都很好,学得很扎实,没有必要浪费时间去那样复习了。

  第一次竞赛如期举行,出乎意料的是我只考了90分,卷子发下来,我一看,错了的几道题其实都是很容易的,只是自己不细心和印象模糊,这分丢得可惜,我后悔莫及。

  我决定得好好抓紧时间复习了。下课了,学校操场上热闹非凡,有很多同学在那儿嬉笑打闹,要在平时,我早就加入到这开心的场合中去了。但现在,我只能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”了,从第一课开始,认真地进行复习,把生字、词记牢,把课文的重点再背诵一次。虽然有点枯燥,但一想到下一次的竞赛,我便有了力量。

  过了几天,老师又对我们进行了基础知识竞赛,这一次,功夫不负有心人,我拿了全班唯一的一个满分。当听到老师宣读成绩的时候,我心中像喝了蜜一样的甜。

  虚心使人进步,骄傲使人落后,我在实践中检验了这一个简单的道理。我想,只想我们勤奋学习,就一定能拿到理想的成绩。

  业精于勤作文550字4

  “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”勤奋是我们通向成功的垫脚石。如果我们不勤奋,无论你有多好的先天条件都将会一事无成。所以,唐代大文学家韩愈很早以前就说过:“业精于勤而荒于嬉,行成于思毁于随。”

  学习也是如此,如果我们不认真听讲,不努力学习,一定不会取得好成绩。

  就像我们班级的于红,她每次上课都认真听讲,积极发言,认真思考,课下认真复习、预习,所以成绩在班级一直是名列前茅。而孙杨呢,虽然人很聪明,但他上课不是睡觉就是搞小动作,下课就和同学打闹,从来不学习,回到家后,所有的时间都用来看电视、玩手机,所以他的成绩从来都是全班倒数第一。

  通过这两个例子,说明一个道理:再好的条件,如果不努力奋斗,必定不会成功。我不禁想到:如果自己懒得去认真思考,不努力学习,就会像孙杨一样,虽然条件优越,却不会不会获得成功。因为:“一分耕耘,一分收获”,天才来自于勤奋。只有用自己辛勤的汗水才能浇开成功之花。就如一片土壤肥沃的土地,有着充足的阳光,但农人懒得去耕种,仍然不会有任何收成。一所很好的现代化学校,有着经验丰富的教师,但如果学生懒得去听讲,去学习,那么你还是一无所知。一项很好的国策,如果只是制定下达,并没有去施行,还是等于零。反之,如果你去奋斗,敢于实践,不懒惰,就必定会获得成功。

  所以我们在学习上一定要勤奋刻苦,要勤预习、勤复习,这样才能离成功的彼岸越来越近。

  业精于勤作文550字5

  以前,我做事总是拖拖拉拉,敷衍了事。做作业时,遇到不会的题,我总是不耐烦的把书一扔,去看喜爱的动画片或去玩游戏。我想:反正老师会讲的,明天再做也不迟。于是,我就上床睡觉了。到了学校,我遭到了老师的批评。妈妈说:你啥时候能改一改这个坏毛病啊?’’我说:我也想改啊。

  直到有一天,我看了一篇文章——勤奋诗童。上面说到白居易十几岁的时候,在父亲的带领下,他来到了当时著名诗人顾况的府上,希望得到他的指教。傲慢的顾况让白居易念一首自己写的诗,于是白居易便抑扬顿挫的朗诵到:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。顾况听了,说白居易是神童。白居易的父亲说:这孩子哪里是神童啊。只见他卷起白居易的衣袖说:他从五六岁就开始学诗,到八九岁就能写出合乎要求的格律诗了。他手上的茧子都是他抄写诗文磨出来的。为了学诗,他可吃了不少苦。顾况非常感动,留下白居易做了他的学生。有志者事竟成。白居易长大后,成为了和李白,杜甫齐名的伟大诗人。我从这篇文章中受到了启迪:世上没有神童,他们的成功付出了常人无法想象的努力和汗水。我下决心一定要学习白居易勤奋好学,不怕吃苦的精神。

  现在我比以前认真多了,不像以前一样一放学就看电视,而是先专心致志的做作业,遇到不会的题,我先复习课本或查资料,我会好好学习。

  业精于勤作文550字6

  暑假。我把作业写了一半,就去了公园里滑旱冰。

  那一天,天气很热,公园里的人们都穿着中裤。我来到了公园边上的平地上开始滑来滑去。地很平,我觉得这样滑来滑去一点儿也不好玩儿。于是我就来到上面有些不平的地方玩,却不想被一块小石子儿绊到了,膝盖被划破了皮,血一直流,我艰难地站起来,慢慢地走回家。这时候,我深深地知道了一个道理:莫以恶小而为之。

  回到了家,爸爸妈妈看见了我,心疼地说:你的膝盖怎么了?”我说:“被石头绊倒了。”爸爸生气地说:“你不去平地滑,去不平的地方干什么?”

  “在平的地方滑不好玩,所以我才去不平的地方玩的。”爸爸说:“生命在于运动,不是为了玩,而是指锻炼自己。对了,你的作业做完没有?”

  我低声地说:“还没有。”爸爸生气了,说:“去把作业做好,不做好你今晚就不用睡了。”

  8点了,我才把作业做好。我的作业本上写着:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。这是韩愈说的,这短短的句子让我知道,要想有好成绩,就要勤学各门科目,这样才能有好成绩。好成绩不是天生的,而是后天靠努力学习的。

  “勿以善小而不为,勿以恶小而为之。生命在于运动。业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这件事和这三个道理我都深深地记住了。

  业精于勤作文550字7

  “业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随”。韩愈的这句名言是我上学以来记住的第一个名言。告诉我的人是我的小学老师刘老师。

  记得有一次,我没有认真完成作业,为了多玩一会儿,字迹很潦草。她把我叫到办公室,对我说;“你是一个从不让老师操心的好学生,可是你今天写的作业让我很失望……”此刻,我感觉到她那充满智慧的眼神变得严厉了,使我不敢与她对视。从她的话语中,我听出了她对我的愤怒与失望。她说的每一句话都刺痛着我的心。我羞愧万分,并下定决心,以后再也不惹她生气了,一定要认真完成作业。她仿佛读懂了我的心,鼓励我说;“不要因为这件事打消了你对学习的积极性,你依然是个好学生!”这时她的眼神又变得温柔了。她又鼓励了我几句,让我好好学习。我很痛快的答应她,以后再也不犯类似的错误。

  还有一次,她在讲台上讲一篇文章,而我却沉浸在小说中。过一会儿,我感觉她的声音突然变大了,这声音把我从小说中拽回了课堂。我抬头一看,原来她就站在我身边。她的目光向我射来,我从目光中读出了她对我的提醒、谴责、劝阻。使我认识到了自己的错误。她的目光让我感受到了她对学生的严厉,也让我感受到了她的良苦用心和对学生们的爱,使我感动不已。我在心底里暗暗发誓:以后上课再也不开小差了。她时常用眼神鼓励我,使我对自己更有信心。

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