苹果1
今天下午一放学回到家，我把书包一丢，就打开了电视。看到在桌子上，有妈妈上午买的苹果，又圆又大。苹果红彤彤的，看上去很漂亮，味道闻起来很香，我心里想着一定很好吃。我好像听见苹果在说：“小朋友，你看我多漂亮，一定很好吃，快来吃我呀！”我忍不住地摸了一摸，凉凉的、滑滑的，像婴儿的脸蛋一样。我拿起苹果咬了一大口，又酸又甜，美味极了！
我一边吃一边看电视，没注意有苹果肉掉到了地上。这时，妈妈走到沙发边，发现地上粘乎乎的，妈妈问我是不是我吐的。我说：“是我啊！”我又在地上吐了一点，妈妈很生气。开始追我说：“等我追上你，我要狠狠打你。”我边跑边对妈妈做了一个鬼脸，然后跑去洗手间洗完手又拿了一个苹果吃起来。
这就是我喜欢的水果——苹果，你们喜欢什么水果呢？
指导老师：任萍
苹果2
忐忑不安中教完《苹果里的五角星》，聆听王领琴科长一席精彩的评点，顿有茅塞顿开、豁然开朗之感：
1、让学生在动手实践中突破难点。本教时的难点是：明白什么是“拦腰切”，理解“横切面、清晰”。教学中，我没有包办学生的认知过程，而是让学生先小组合作切苹果，后交流：你是怎样切苹果的，你有什么发现？在切一切、议一议中，难点得以突破，更重要的是学生获得了直接的体验。
2、朗读指导也要重过程和方法。作为一名语文教师，指导学生有感情地读好课文是我们的不懈追求。指导朗读，通常的方法有：
（1）抓重点词句。
（2）创设一定情境，让学生入情入境地去读。
（3）教师适当地补白，提示学生用一定的语气去读。
（4）要求学生边读边想象。……
根据文本特点，教师要灵活机智地采用有效手段，，切实指导学生读好书。
3、教学过程中，教师不能拘泥于教案，把课堂教学看作是实施教案的过程，而应心中有学生，做到“以学定教”。如：课堂上，有学生质疑“不理解循规蹈矩”时，教师就要大胆调整教学思路，以“理解循规蹈矩”为主线，按“找找通常人们是怎样切苹果的？——人们为什么不打破这种常规？——打破常规的切法又是怎样的？——动手切一切！”这样的探究步骤，使学生在对比两种切苹果的方法后，自主领悟到：遵循通常的切法（做法、想法……）去切（做、想……），不作丝毫变动，就是“循规蹈矩”。
课文最后这样说：是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。我想说，所谓“创造力”，往大处说，就是打破常规的思维方式！我愿和我的孩子们共勉，做具有创新精神的老师！
苹果3
每天早上，妈妈都会给我吃一个苹果。今天，我发现箱子里的苹果吃完了，妈妈就拿出以前放在冰箱里的冰苹果给我吃。她把苹果削了皮，用一根筷子串起来，想一个大大的糖葫芦。我一边吃着一边看《希腊神话》。苹果冰冰的，甜甜的，我感到一股冰爽的汁水直入肺腑，味道好极了。我一边吃着一边咂出声音，妈妈看我吃的这么爽，忍不住跟我说：“让妈妈也吃一口，好不？"我有一点不情愿。她又说：“别那么小气吗？有好东西要分享！”我听了，才把苹果给妈妈。妈妈在苹果上留下了一个牙印。我有点不高兴，让妈妈用刀把牙印削掉。这回妈妈不高兴了，跟我说：“子不嫌母丑，同样的道理，子不嫌母脏。”
我听了，觉得有道理，继续吃苹果，心里有点惭愧，妈妈这么辛苦把我养大，我怎么可以嫌弃妈妈呢？再说妈妈还年轻，即使她七八十岁了，成了一个老太太了，我们也不能嫌弃她。因为她是我的母亲，是永远爱我的人。
苹果4
从前，有一群孩子出去玩耍，他们玩累口渴了。就去水果摊上买了很多苹果，其中，有一个苹果圆圆的，红红的，十分漂亮美丽。其它的苹果都叫它“苹果公主”，这个苹果听了后，就像吃了糖一样，美滋滋的，非常得意。
大家都非常羡慕“苹果公主”，长得这么漂亮，有这么好的称呼。而且有个孩子看到她那么漂亮！美丽！就把它珍藏起来。啊，它是多么幸运！后来，那个孩子又买回许多苹果和她做伴，她过得非常幸福，有很多草莓十分尊敬她，她也为此十分骄傲。
可是，这个被誉为“苹果公主”的苹果却有一丝忧愁，因为，她觉得：“主人总有一天会吃了我的，我该怎么办呢？”她天天想着这一件事，唯恐主人吃掉她，天天提心吊胆的，一个人在那里叹着气……
这时，一些好心的苹果姐妹看到她那么伤心、害怕。就安慰她说：“我们苹果生下来就是让人吃的，谁生下来没这一劫呢，别太在意了。咱们苹果只有两条路可走；一条是被主人吃掉；一条呢，就是躲避主人，最后烂掉、坏掉。咱们反正就是一死，何必伤心叹气呢！你不必那样，要想得开，趁现在美丽漂亮的时候，开开心心，过上几天舒心日子，一切顺其自然吧！”
可是，这只苹果不听姐妹们的劝告。一天到晚，还是哭哭啼啼，东躲西藏，十分害怕被主人吃掉。
一个月过去了，两个月过去了……这个苹果老了，也没有力气跑了，只好等着，等着她的主人吃掉她。然而，她的主人把所有的苹果都吃了以后，看到她直摇头，最后叹了口气，把她扔到了垃圾箱，原来，这个美丽漂亮的苹果她经不起时间的考验，变质烂掉了。
她躺进垃圾箱里，反省自己的错误。假如她不害怕主人把她吃掉，不要东躲西藏的'话，也不会被主人当成垃圾扔掉的。它悔之晚也。最后，她闭上了眼睛，静静地躺在垃圾箱里烂掉了，死掉了……
苹果5
嗨！大家好，我是苹果家族中最见过世面的苹果——红富士。
我们是从遥远的日本移民到中国的，准确地说，我的故乡是富士山上。我们已经在中国安居乐业了。我小时候喜欢穿着一件青绿色的“T恤”，不知为什么，我长大后又爱穿红艳艳的“皮大衣”，身体也越来越来胖，变成“肥富士”。
你如果把我的“皮大衣”去掉，咬上一口，你就会觉得酸酸甜甜的，味道美极了。我不仅味道好，营养也很高!我体内含有丰富的维生素c,矿物质……吃了我就等于吃了许多的营养品。我还能做成许多东西：苹果沙冰、苹果丁、苹果汁……多吃我还可以减肥。
在水果排行榜上，我的营养价值遥遥领先，并且登上了“四大水果”的宝座。希望大家多多支持我，多多带我回家吧！
苹果6
星期六，我和妈妈买苹果。
到了家，我就迫不及待地说：妈妈，我想吃苹果。但是，要开饭了，妈妈不得不拒绝我。于是，一时无聊便观察起来苹果了。
苹果是圆形的，有的是青色，更多的是红的。看上去很光滑，吃起来又脆又甜。
苹果又叫滔婆，有结实、多汁的果肉包着有几个种子的果核，与梨同属。商品型苹果原产于西亚和东欧，在世界范围内约有7500个品种，酸甜可口，营养丰富，是老少皆宜的水果之一。根据其成熟期的早晚将其分为早、中、中晚、晚品种。是人们生活当中重要的水果来源之一。
苹果的用处广泛。苹果除了生吃外，烹食方法也很多，常用作点心馅，苹果馅烤饼可能是最早的美国式甜尾食。炸苹果常与香肠、猪排等菜肴同食，尤其在欧洲是如此。苹果皮还可以削下来，晒干后泡茶喝也是一种享受。
我爱苹果！
苹果7
从前有棵树，她好爱一个男孩！每天，这个男孩都会跑过来，收集她的叶子，做成“叶子王冠”；爬上她的树枝上，美滋滋地吃着香甜的苹果和树一起聊天；和她一起玩捉迷藏；玩累了，就在她的树枝下睡觉……树很快乐……男孩好爱这棵树！
时间如飞流，男孩长大了，他又一次走到树的面前，树高兴地说：“孩子，过来呀！咱们还像以前那样，你爬到我的枝干上，咱们一起聊天，接着，我们一起玩捉迷藏，好吗？”“我已经不是小孩子了，我不要爬树，玩游戏了！”男孩说“我现在需要钱。”树遗憾地说：“对不起，我很抱歉。我没有钱，我只有叶子和苹果……”“你可以摘我的苹果去赚钱，这样，你就快乐了！”男孩点点头，便爬上了树，把所有的苹果都摘了下来，跑去水果店卖钱了。
树很高兴。
但是，那个男孩很久没有回来。树很伤心……
很久以后，男孩终于回来了。树激动地几乎说不出话来。
树高兴地说：“快来吧，孩子！再来摘些苹果吧！”男孩摇摇头：“我不需要那些。我需要房子。”树说：“你砍掉我的枝叶做房子吧！”男孩便砍掉了树的枝叶，去做房子了。
树很高兴。
过几天，男孩又回来了。
树很开心。
“快过来，孩子！我们一起玩吧！”树说。“我不要玩，我现在不快乐！”男孩不耐烦地说。树叹了一口气：“你把我新长的干砍掉，做成小船，这样，你就可以远航去了！”男孩用斧子把树干砍了下来，做成了小船，顺着溪流，去远航了……
树很高兴……不过，那不是真的……
过了几十年，男孩又来了。只不过，和以前不一样的是，他已经变成了一位年迈的老人。
“我没有苹果了。”“我的牙也咬不动苹果了。”“我没有枝叶让你玩耍了。”“我太老了，也不能玩耍了。”“我没有树干让你做房子了。”“我不需要房子了。”“我好想有东西给你啊……可是，我现在只有一个树根。”“我现在索求的很少，只希望能休息一下。我好累好累。”“好啊！你现在就可以坐下来了。”树一边说，一边努力直起腰来。男孩坐了下去，感觉好温暖。
春天倚着她发芽……
夏天倚着她茂盛……
秋天倚着她结果……
冬天倚着她衰老……
这棵大树就是我们的爸爸妈妈！
苹果8
苹果为什么会变成褐色一个阳光明媚的下午，我刚把一个苹果切开，准备吃苹果，妈妈就叫我帮她买一些酱油等佐料。哎，早不叫晚不叫，看来我只好等回来再吃了。
回来时，我拿起苹果，只见苹果表面的颜色变成了褐色，让人看着都吃不下。当我切开那层皮，一看，里面的果肉却没变色。我疑惑不解，心想：这是为什么呢？为什么切开的苹果放久了会变色？为了弄清楚这个问题，我打开了《十万个为什么》，终于在里面找到了答案。
原来，苹果里有一种叫做酶的物质，当我们切开苹果，它就会接触到空气，这样空气中的氧气和酶相遇了，同时会有一系列的变化，切口处的果肉就慢慢变成了褐色。除此之外，我知道不让苹果变色的方法：把切开不吃的苹果放在盐水里，或者用干净的密封袋装好，放在冰箱里保存。
啊，书籍不愧是人类的朋友，俗话说得好“书中至有黄金屋，书中至有颜如玉。”以后我要勤看书，多积累，才能拥有更多知识。
苹果9
菲菲是一个爱帮助人的小女孩。
有一天，一位穿的破破烂烂的老婆婆来到她家，菲菲看着老婆婆可怜，便给她了一碗米饭。老婆婆吃完后，非常感激，送给她一颗苹果种子。菲菲很好奇，想问问这是干什么的，可是一扭头，老婆婆便消失了。
晚上，菲菲把苹果种子种在小院里，就去睡觉了。
第二天，菲菲起床后惊奇的发现，往日的苹果种子，竟长成了一个苹果屋。里里外外都是用苹果做的。菲菲走进去一看，里面还有一些家具，还都是苹果做的，菲菲见了，可高兴了。菲菲摸了摸里面的墙，是软的，再摸摸外面，比石头都硬，而且门也是伸缩的。
菲菲把自己的小伙伴们找了过来，小伙伴们坐在“苹果椅”上，空空的“苹果桌”上，竟出现一桌饭菜。伙伴们吃饱了，桌子上又出现了几种饮料。吃饱了，喝饱了，小伙伴们躺在那又软又香的“苹果床”上，可舒服了。
苹果小屋里还有无数的“苹果书”，菲菲以后都住在那里，可幸福了。
苹果10
那天晚上吃苹果，妈妈就切好苹果放在盘子里，我写完作业看见盘子里的苹果便成了黑褐色得了，我就起了好奇心，为什么苹果切开放久了会变色呢？
吃完后，我又想起了苹果切开放久了为什么会变色呢？这好奇心深深进入我的脑海里，我一定要查个究竟。
我就开电脑查了一下。哦，苹果里含有一种氧化酶的物质，它的催化下果肉中的机质被氧化变色，苹果就变成了难看的黑褐色了。此外 ，发生色变反应主要是这些植物体内存在着酚类化合物。例如：多元酚类、儿茶酚等。酚易被氧化类化合物成醌类化合物，即发生变色反应变成黄色，随着反应量的增加颜色逐渐加深，最后变成深褐色。氧化反应的发生是由于与空气中养的接触和细胞中酚氧化酶的释放。。在组织没有损伤之前，酚氧化酶在于细胞氧中，不能与酚类化合物接触，而空气中的氧更没法进入，因而不发生氧化变色的反应。
看完后，我还是半信半疑，我就拿起了苹果再切一个，再给苹果做个重新的实验。我切好后，拿起苹果放在盘子里，就开始等。啊！真的是这样呀！苹果果然变成了黑褐色，真的很神奇！
世界真奇妙，只是你缺少发现智慧的双眼。世界真奇妙，我一定要好好观察，将来去探索更多的奥秘！
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