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有感于学生的读后感800字
2017-07-24 400字
上阅读课了，由于本次不能到阅览室去阅读（学校安排间周进入），我便给学生布置了阅读任务：第一节课大家自由读，第二节课全班交流。平静的第一节课很快过去了，为了检查学生读的情况，也为了给今后的阅读树个模式，确保阅读有收获，我要求学生一个一个轮流走到讲台上给大家介绍自己所读的内容及读后感，学生们遵照我的要求正有条不紊地谈着自己的读后感：有的从书中体会到了社会需要人人都献出一点爱；有的从书中知道了什么叫勇敢；有的从书中明白了要向英雄人物学习；有的读了书后，意识到了自己的不足，表示从今以后要改掉不足，做好榜样......同学们一个个慷慨激昂、或激动、或惭愧、或自信，突然间一个不和谐的声音让同学们都忍不住“啊”了一声，“我今天读的是《大学生舍己救人》，主要内容讲的是一个大学生为了救一个农民献出了生命。我读了这个故事后，我明白了以后在遇到危险的时候，要先考虑一下自己有没有危险......”一石激起千层浪，学生们马上炸开了锅，大家纷纷指责那位发言的'同学，面对此情此景，我也真想严厉地批评那位同学，但转念一想：如果我今天批评了他，等于让他闭上了嘴巴，今后他可能再也没有这个勇气站起来发表自己的想法了，也有可能他再也不敢说实话了。我努力使自己平静下来：“同学们，虽然刚才这个同学的发言大家不赞同，但这却是这位同学的真实感受。我们帮他再来纠正一下，好吗？”同学们愉快地答应了。你一言，我一语，大家都在帮着那位同学分析那个故事，他们用“如果……那么……”帮助那位同学设想后果，终于使那位同学意识到了人不能自私，他表示今后再遇到他人有困难时，自己也会伸手救援。“云开雾散”，大家继续有滋有味地交流着自己的读后感。我却深深地感动了！那位同学的发言必定有他的道理，或许这是教育的一个折射点，是家庭、学校、社会三者之间有冲突还是有脱节？不管怎样，做为一名教育者，我们有责任有义务纠正学生的错误观念。