冰心散文读后感结尾
《残梦》。
文天悦。深秋的葡萄化作初冬的
露水，。欲作阳光触摸虚空繁星
闪烁...。梦中扭弯身躯的葛藤彼
句中-读天悦老师《残梦》有感□冰心散文读后感
此撩拨，。看命运燃起信心而复制
凋零。如果打开诱.惑，便仔
细倾听...。像露珠儿轻喂花唇茕茕
孑立,。如根根琴弦破落笑面嘈
句中-读天悦老师《残梦》有感□冰心散文读后感
嘈切切，。把雪的韵律湿涩出一片
明丽!。潮汐正托向太阳下五彩
的虹，。靘洗玛旁雍错湖边金色
草尖...。当渗漏的孤独涌满堕落
的脚趾，。可是掀动情爱似大梦中
裙摆...。玫瑰瓣失色于荒漠中的
枯骨，。眺望月色烟囱伸出城市
影子;。残夜辗转不抽锋芒青稞
的高原。封冻的泥土被时光攥出
血来。不是写赏析，只是想说说读天悦老师《残梦》
的一点感受。天悦老师的这首爱情诗
，内容写的含蓄而朦胧。说实话第一次读的时候，我没有读出诗歌的意思来，后来结合题目“残梦”的直意以及诗歌里面的“复制凋零堕落玫瑰花瓣情爱”等词语，感觉这肯定写的是恋情诗，沿着这个方向再来读《残梦》，诗歌的韵味以及魅力随之而出，以至于百读不厌。诗歌是沿着开头、发展
、结尾的顺序来描写的。开头的四句话是整首诗内容最为丰富的一段，每一句话都在交代一个问题，且看：。深秋的葡萄化作初冬的露水，(交代主人公的年龄，人生的秋季，以及故事发生的背景是秋末冬初)，欲作阳光触摸虚空繁星闪烁...(指明这是一个梦，与题目吻和)，梦中扭弯身躯的葛藤彼此撩拨，(暗示这是出轨的恋情)，看命运燃起信心而复制凋零(预示这段恋
情的结局是一个悲剧)。故事的开头给读者设置下悬念，令人揣着好奇
不得不继续读下去：。如果打开诱.惑，便仔细倾听...作者用“如果”俩字牵起读者的好奇，轻轻的将读者带
进了梦里。像露珠儿轻喂花唇茕茕
孑立,。如根根琴弦破落笑面嘈
嘈切切，。把雪的韵律湿涩出一片
明丽!。潮汐正托向太阳下五彩
的虹，。靘洗玛旁雍错湖边金色
草尖...。这是一段画面感很强的
梦景。天上，雨雪初晴，天边挂着彩虹，空气清新宜人。地上，金色的湖边，两个互相倾慕的`人沉醉在大自然的怀抱里，时而窃窃私语，时而相拥而吻。人与自然构成一组美丽风景。身边有自己的爱人相伴，内心的美与大自然的美重叠下，怎不让人心醉?谁又能抵挡住这爱的*呢?。然而，写到这里，作者笔锋突然一转，“当渗漏的孤独涌满堕落的脚趾，可是掀动情爱似大
梦中裙摆”。是啊，这样美的环境，这么和谐的氛围，自然是经不起*的。于是，堕落了。“堕落”两字，在这里很耐品，作者把主人公婚外恋视为一种堕落，把这种堕落归结为掀动这嘲情爱似大梦中裙摆”，彰显出了作者的道德标准。“大”字在这里也是很耐品，即暗示出主人公陷入的深度、时间的长度，更是为后面结局做一种铺垫。通过“当。”这两句，作者又轻轻的将读者从梦中叫醒。自古婚外情没有一个好的收场，这场梦一般的恋情自然以“玫瑰花瓣失色于荒漠的枯骨”而
结束。梦醒了，只剩下主人公对梦境无边的回忆，“残夜辗转不抽锋芒青稞的高原封冻的泥土被时光攥出血来。”。读完整首诗，感叹于作者构思的巧妙，把众多的意向浓缩在短短的十六行里，需要的是文笔
上的功力。最为可圈点的是诗歌里比喻上的匠心，作者用“深秋的葡萄”比喻人生命中的秋天，即恰当又贴切。因为生命秋季里的人，无论男女都是极其精致的时段，工作、思想、经济、阅历、外表等等都相当成熟，这个年龄段的人可以称的上是内外美的统一体。用葡萄的外表圆润、内含丰富做喻，就将一个立体感的中年人形象呈现在读者面前。我将这首《残梦》喻做穿着华丽的贵妇人，凝练的句子是衣服的质地，每一个恰当的比喻是衣服上的纽扣，华美的词语是镶嵌在衣服上的。
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