络绎不绝（解释：形容行人车马来来往往，接连不断。）
1、边上的小店物美价廉，所以每天来这里买东西的人络绎不绝
2、邻居家有个姑娘貌美如花，前来提亲的人络绎不绝。
3、今天是博物馆开幕的第一天，参观的人络绎不绝。
4、一到上下班时间，街头的人车就络绎不绝。
5、今天来朝山拜庙的善男信女络绎不绝于山道。
6、络绎不绝的游客，为本地带来的丰厚的商机。
7、今天是假日，到博物馆参观的人络绎不绝。
8、今天是陈老师的七十大寿，前来祝寿的宾客络绎不绝。
9、店铺开张了，买东西的人真是络绎不绝啊！
10、今天是大年初一，来给爷爷拜年的人又是络绎不绝。
11、这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
12、每天早晨，同学们都络绎不绝地从我家门前走过。
13、清明节快到了，去烈士陵园扫墓的人络绎不绝。
14、高速公路上总是有著络绎不绝的车辆。
15、北京奥运会时，来自全国各地的游客络绎不绝。
16、每年一到花季，阳明山上都可看到络绎不绝的游客。
17、每逢例假日，动物园的游客总是络绎不绝。
18、今天是博物馆开馆的第一天，参观的人潮络绎不绝。
19、每年到了这时候；从全国各地；跋山涉水特意来韶山参观的人都络绎不绝。
20、上海南京路步行街上，来自全国各地的游客络绎不绝。
21、一到秋天，人们都络绎不绝地来到此地观赏枫红。
22、国庆节那天，来献血站献血的人络绎不绝
23、清明节到了，客运总站前人山人海，车子络绎不绝。
【扩展阅读：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的.基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
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