成语故事语文教案

2018-02-12 成语故事

  教学目标:1、抑扬顿挫地朗读课文,正确地表达文章蕴含的感情

  2、掌握一些文言字词

  3、理解本文的寓意

  教学重点:传情达意地朗读,读出狐狸的狡猾

  教学难点:理解本文的寓意

  课时安排:一课时

  教学过程

  一、导入

  1、今天我们来学习《成语故事两则》,请同学来说说:在你的印象中什么是成语?

  小结:成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,大多由四个字组成,它往往用精练的语言表现出丰富的内容。

  今天我们所学成语故事的主人是两只动物。(贴画)一只是狐狸,另一只是老虎。

  2、在大家的印象中有没有关于这两种动物的成语呢?比如说如虎添翼,谁能说出它的意思?(同学说成语)

  3、根据我们刚才找到的成语,请结合对这两种动物的印象,分别用一个形容词来概括它们的特点

  老虎是一种怎样的动物?(凶猛)

  狐狸呢?(狡猾)

  4、今天我们所要学的是《狐假虎威》

  假是什么意思?借

  威是什么意思?威风

  知道这个故事的同学请举手。谁能说说这个故事?

  5、今天我们就来学习这个故事的原文,通过今天的学习能做到传情达意地朗读古文

  二、朗读

  1、朗读首先要做到正确清楚、自然流畅,请大家默读课文,对照注释看看,有没有读不准的地字及不清楚的解释。

  有没有?谢老师来考考大家!

  长百兽逆天帝命也

  子以我为不信吾为子先行

  故遂与之行兽见之皆走

  虎以为然畏

  2、散读,做到正确清楚、自然流畅

  3、齐读

  三、分析

  大家都已经能做到正确清楚自然流畅,但要传情达意的朗读还要对文章进行深入的分析

  (一)、起因

  文中那个句子写出了故事的起因?

  虎求百兽而食之,得狐。

  1、这个句子是什么意思?(抓住关键字词就能把意思说出来)

  2、你猜想一下,此时的老虎和狐狸各自的心情如何?

  老虎:凶狠、得意

  狐狸:害怕、紧张

  3、怎样才能读出老虎的凶狠得意?关键词语应读重音

  哪些词语?求、得、食

  如果加上些停顿,就显得更加抑扬顿挫了

  范读、小组读、齐读

  (二)结果

  1、文中哪个句子交代了故事的结果?虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。

  请同学用现代文说出它的意思

  2、我们常说思想是指导行动的,老虎之所以这样做,它心里在想什么?

  认为狐狸是对的

  老虎不知其中的奥秘,还蒙在鼓里,朗读时要读出;老虎的糊里糊涂,语速如何?

  慢

  范读。齐读

  兽见之皆走走是跑的意思。为什么要跑?

  害怕

  跑是慢慢的吗?不是,逃命自然越快越好,所以语速应怎样?

  快、急切

  现在老师来做这只傻老虎,同学们扮百兽(范读)

  男同学扮演老虎。女同学扮演百兽,朗读

  (三)议论

  老虎被蒙在鼓里,俗话说当局者迷,旁观者清,文中有没有旁观者一语道破天机的'语句?

  虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。

  1、翻译句子

  2、从不知、以为可看出老虎上当了。百兽事实上是畏惧老虎,假相是畏惧狐狸,所以这是问题的关键。畏己畏狐应该读重音,加以突出。而且,它是文章的结束语,应该读得慢,降抑调

  3、范读,小组读,齐读

  (四)经过

  以凶猛著称的老虎怎么会被一只小小的狐狸牵着鼻子走呢?其中的奥秘就在于过程中狐狸的一番花言巧语。以句号和问号为界,狐狸一共说了几句话?三句

  1、我们先来看第一句子无敢食我也。

  A、请一位同学翻译

  B、我们前面说过狐狸被老虎抓住时很害怕,它为什么敢说这样的话?是他的胆子很大吗?不是,它是假装镇定。虽心里十分慌张,但语言坚决肯定,所以朗读时应重点突出无敢

  C、范读,分读

  2、光凭这一句话,老虎会相信它吗?显然不够,所以狐狸滔滔不绝的说出了它的理由。

  A、它的理由是什么呢?请用现代文把这个理由说出来

  B、狐狸找到了谁做靠山?天帝

  那么狐狸肯定要在老虎面前突出自己的靠山,强调自己的位置,还要突出后果的严重性。天帝长百兽应读重音,语气要傲慢些。

  范读

  C、此时此刻的老虎已经被狐狸的傲慢和天帝的威望弄得晕头转向了,但它毕竟是百兽之王。从狐狸后半句话中,我们可以看出老虎此时已由完全不信到了半信半疑。狡猾的狐狸为了让老虎完全相信它,使出自己的杀手锏:口说无凭,实践证明。狐狸的方案是什么呢?我们来看第三句

  3、

  A、请学生翻译

  B、狐狸的方案中哪些词语突出了狐狸的狡猾?

  先行随后

  所以这两个词语要读重音

  C、狐狸不但提出了方案,还预言了结果。是哪个句子?翻译

  D、这是一个反问句,请同学把它改成陈述句,比较反问句和陈述句在语气上有何不同?

  反问句语气更强烈、肯定

  E、狐狸的反问充分表现出这时它已经由开始的恐慌变得十分自信了,它的花言巧语已经达到了预期目的。

  4、根据幻灯片传情达意地散读、互读

  5、看图一起朗读

  四、总结

  1、这是一则成语故事,也是一则寓言故事,狐狸不但捡回一条小命,还借老虎的威风在百兽面前显耀了一番,所以我们现在常用狐假虎威这个成语比喻什么呢?

  2、了这个故事后,你对开始下的定义有没有修改和补充的意见呢?

  在这个故事中,老虎有凶猛的一面,也有愚蠢的一面。狐狸虽狡猾,但也有可取之处,它急中生智保住了自己的性命正体现了它的聪明。

  3、最后请大家谈谈上了这堂课的收获或体会

  A、朗读古文要主义重音、语调、停顿,做到传情达意

  B、我们不能像愚蠢的老虎那样上当受骗,要学会识别别人的阴谋。

  C、我们要学习狐狸的聪明机智,但不能利用花言巧语欺骗别人,更不能仗势欺人

  五、作业:展开想象,续编故事,可参考:

  (1)老虎俯首称臣了

  (2)百兽揭露狐狸的诡计

  (3)老虎明白受骗了

  六、板书

  成语故事两则

  狐(贴画)假虎(贴画)威

  借威风

  狡猾凶猛

  聪明愚蠢

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