奇妙汉字对联

2021-07-15 对联

  对联,中国的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。大家了解对联文化吗?同学们,下面是小编帮大家整理的奇妙汉字对联,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  一、了解对联所承载的中华民族传统文化。

  二、积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。

  三、学习欣赏对联,重点积累一些名联。

  四、尝试对对子。

  教学建议

  一、对联是非常有意思的,教师要教出兴趣,学生要学出兴趣。教学要注重在“奇妙”两字上,体味汉字的奇妙,中国人思维的灵性,不要把对联讲得干干巴巴、枯燥无味。对本单元中一些脍炙人口的名联,可以要求学生背下来。

  二、本单元教学强调搜集对联,尤其是生活中还在使用的“活”的.对联。要求学生搜集对联,教师自己必须先搜集一些奇联妙对,这是把本单元内容教活的基础。

  三、本单元注重小学、初中以及平时的积累,注重与经典古诗文的联系,尤其是在名联欣赏中,要求学生联系所学过的古诗文去理解,要与本册课本中古诗文课文相联系,例如可以向学生介绍与《兰亭集序》相关的名联。

  四、对联与书法紧密相联,尽可能让每一个学生自己动手,用毛笔书写一副对联。评选出最佳者,可贴在班上展示。

  五、可以给学生提供参考书目(可参照“有关资料”中的“参考书目”),让学生自己去阅读、研究对联。

  有关资料

  (一)关于“对联常识”

  1蹦芄患虻ニ党龆远宰拥姆椒即可,如对仗、平仄等方面的要求。

  2保1)名词对得工整,以胡对孙,有谐“猢狲”之妙,“适”对“行”,“之”对“者”工整。考生周祖谟对的“胡适之”,得了该题的满分。(2)名词对得工整,以祖对孙,有合“祖孙”之妙。梁羽生在《名联谈趣》中认为“祖冲之”对“孙行者”最佳,乃天造地设。(3)动词对得工整,以“退”对“行”。退之,是唐代韩愈的字。苏轼诗云:“前生恐是卢行者,后学过呼韩退之。”(4)王引之是清代乾嘉年间的著名学者,高邮人。继承其父王念孙的音韵训诂学,世称高邮王氏父子。

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  (二)关于“对联欣赏”

  1保1)李秀峰题白鹿洞书院联;

  (2)顾宪成题无锡东林书院联。

  此外,还可以欣赏以下名联:

  (1)博学于文;行己有耻。(陈澧题钟山书院联)

  (2)得英才而教育;以山水为性情。(信江书院联)

  (3)学者当以天下国家为己任;我能拔尔抑塞磊落之奇才。(张百熙题京师大学堂联)

  (4)何事关心,二月杏花八月桂;是谁催我,三更灯火五更鸡。(玉屏书院)

  (5)汇人间群书博览者,何其好也;集天下英才教育之,不亦乐乎。(船山学社)

  (6)理本精深,看阶前双水合流,寻到源头方悟澈;学无止境,想宇后孤峰独秀,登来巅顶莫辞劳。(桂山书院)

  2保1)眉山县三苏祠,苏洵、苏轼、苏辙;

  (2)韩城司马迁祠,司马迁。

  此外,还可以欣赏以下名联:

  (1)韩潮学派百川会;公起文章八代衰。(衡阳韩文公祠联,韩愈)

  (2)门前学种先生柳;岭上长留处士坟。(唐陶山题九江陶渊明祠联,陶渊明)

  (3)千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲气,青莲居士谪仙人。(采石矶太白楼联,李白)

  (4)枫叶四泣秋,枨触天涯千滴泪;浔阳千尺水,句留江上别离情。(九江白太傅祠联,白居易)

  3保1)郭沫若题成都市武侯祠联,诸葛亮;

  (2)杭州岳王庙联,岳飞。

  此外,还可以欣赏以下名联:

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