无锡初二暑假作业答案

2018-02-20 范文大全

无锡初二暑假作业答案

1．能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。关于能源、信息和材料，下列说法正确的是

A．太阳能和核能都是可再生能源

B．条形码扫描器中的光敏二极管使用的主要是超导材料

c．雷达是利用超声波进行定位和导航的

D．电视广播、移动通信利用了电磁波来传递信息

2．关于图l5所示的情景，下列说法正确的是

A．甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人与坐垫间的压强

B．甲图中的坐垫设计成“马鞍形”，主要作用是为了减小人对坐垫的压力

c．乙图中工人确定等高点，利用的是连通器原理

D．乙图中工人确定等高点，利用的是阿基米德原理

3．如图16所示，甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。关于上述两种情况中所观察到的像或用到的'光学仪器，下列说法正确的是

A．甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间

B．甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间

C．乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜

D．乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜

4．如图17所示，为了解白纸和黑纸的吸热性能，小明将质量都是1kg、初温相同的水分别倒入两个完全相同的瓶中，再用大孝形状和厚薄相同的白纸和黑纸将瓶包起来，然后将两个瓶子放在太阳光下。在30min内，小明每隔3min测一次水的温度，记录在下面的表格中。根据小明的实验和记录可知[水的比热容c=4．2×103J／(kg·℃)]

日照时间t／rain

白纸瓶水温tl／℃

黑纸瓶水温t2／。C

A．白纸的吸热性能好于黑纸

B．黑纸的吸热性能好于白纸

C．30min内，白纸瓶中的水内能增加了1．26×105J

D．30min内，黑纸瓶中的水内能增加了4．62×104J

5．在图l8所示的电路中，闭合开关s，让开关S1和S2断开，调节滑动变阻器的滑片P使其位于变阻器的最左端口处，此时灯泡L恰好正常发光，电流表A和电压表V均有示数。已知变阻器的总电阻大于灯泡L的电阻，以下判断正确的是

A．若保持s1和s2断开，让P缓慢向右滑动，灯泡L有可能被烧毁

B．若保持P在a处不动，s1仍断开，闭合s2后，A表和V表示数均不变

c．若保持P在a处不动，s1仍断开，闭合S2后，A表和V表示数将变大

D．若保挣S2断开，将P移至变阻器最右端b，再闭合S1后，A表和V表均仍有示数

6．图l9所示为小艳家新买的一辆小汽车。周末，爸爸开车带着小艳出去游玩，途中，这辆汽车在lh的时间内，在水平路面上匀速行驶了72km，消耗汽油6kg。若已知该汽车发动机的功率(即牵引力的功率)为23kW，汽车(包括车上的人和物品)质量为1．5t，汽油的热值为4．6×107J／kg，g=10N／kg。则关于上述lh的行驶过程，下列分析正确的是

A．该汽车对路面的压力大于l．5×104NB．该汽车克服阻力做的功是2．3×104J

C．该汽车的牵引力是1．15×103ND．该汽车发动机的效率是30％

二、综合题(8分)

7．学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在冯老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量——距离变化的装置。

(1)图20(甲)所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻，ab是总电阻为9欧、长60cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好，P在ab的中点时，对应于肘既不上移也不下移的位置。

除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材：

A．电源(提供4V的稳定电压)

B．电流表A(量程0—0．6A)

C．电压表V。(量程0～3V)

D．电压表V2(量程0～15V)

E．定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个)

F．开关S一个，导线(足够长)若干

①认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该(填“让其断路”或“用一根导线替代”)。

②小明和小亮认为：该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值。要达到此目的，电压表应该选(填器材序号字母)；定值电阻风应该选阻值为欧的。

③在他们改进并初步完善的设计方案中，P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数是。

(2)冯老师在充分肯定他们的设计方案后，提出—个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大?

他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试。图20(乙)中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M。