班主任 工作方法

2018-02-20 范文大全

班主任 工作方法

随着素质教育的深入,农村留守儿童的增多,对小学教师工作特别是班主任工作提出了新的挑战。再加上孩子随着年龄的增长,其心理也发生了很大的变化。作为班主任,如何管好这群孩子,造就一个积极向上的班级体,确保孩子健康全面发展,责任重大。班主任是班级体的组织者、教育者和指导者,班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是,因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做,所以很多教师都不愿当班主任。但是在我看来,班主任工作虽然难做,但只要全身心的投入去做,也一定能做好。

回顾以往自己的教学生涯,深有感触:一个班级班风的好坏,直接影响到学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展以及教学质量的提高,乃至整个学校的声誉。一群孩子是否健康成长,班主任工作也至关重要。而班级的管理,不仅需要我们满腔热血,更需要管理艺术。班主任工作还是学校德育工作的重要组成部分。而班主任则是班级体的组织者和指导者。现就班主任管理工作谈谈我的几点看法。

一、了解学生作好切实可行的班主任工作计划

有了计划,才有明确的目标。大多同学已经养成了一些不良行为习惯:随地吐痰,乱扔果皮纸屑,出口成脏,在教室内和走廊上追逐打闹,就连基本的蹲厕所都不会。我体会到学生的心理特征为:好动、好模仿、好群、有畏惧心理,而且喜欢成功、喜欢赞许,有好胜心、谴责心等等。同时,农村孩子与城市孩子相比,也存在一定的差距,其一:毋庸讳言,农村家长的教育理念和文化素质相对落后。其二:农村家长对孩子教育的重视程度不够,在时间上远不如城里孩子,尤其一些农村家长外出打工,把孩子交给爷爷奶奶,这些孩子成了留守儿童,由于爷爷奶奶的过分疼爱,孩子的心理不能健康发展,自私、孤僻等心理现象较多。鉴于以上情况,我们教师在日常工作中,对学生的情况要全面了解,全面掌握,认真分析,对每一个学生的性格特点、特长、爱好、优点缺点了如指掌,才能做到对症下药,因材施教,不断地调整自己的工作方法。因此,在班主任工作计划中,首先要对学生做好养成教育,这大概要花上二至三个星期的时间。这些养成教育的具体做法:可以根据班级实际拟定《班级公约》:熟读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。为了检测学的怎样,我三个星期以后在班上举行知识抢答赛,并奖励做的好的学生。一个月下来,学生养成教育基本形成,以后的工作就能顺利的开展。

二、组建班委会发挥班委职能

由于种种原因,普遍存在班额较大的现象,少则五六十人,多则七八十人,班级工作头绪繁多,班主任也都非专职,工作繁重,如果事事都自己去抓,不仅要累坏自己,还会顾此失彼,手忙脚乱,因此,班委会职能的发挥,对班主任工作是一个巨大的帮助,我们千万不可忽视。

班干部是班主任的得力助手。固定的有班长、学习委员、文娱委员、体育委员,有了固定的班干,在班级管理中就具有权威性,便于班级管理。其余副班长、劳动委员、财产管理委员、生活委员、纪律委员不固定,有了不固定的班干,就能让大部分同学得到锻炼,培养了同学们的责任心。

去年我任班主任,***之初,我拿到学生档案,发现约有一般的人当过干部。在选班干部时我做了调查,除了仅有几个人怕本身能力不够或怕得罪人不想当干部外,其他的人都极力推荐自己当干部。这种好表现,好得到老师同学的关注的要求比较强烈。所以为了维护他们的愿望,支持他们的上进心,每一类干部我都选两个,并且把各科的科代表也自定义为班干部,这样我班学生有一般以上都是干部。极大的调动了学生的集体荣誉感,班上的事情很分散,很多人都能得到锻炼。

三、班级管理要做到以人为本,注重人文关怀

现阶段的学生大部分都是农村独生子女,部分家长过分溺爱子女,任何事情都为他们“安排”得十分周到,不注重孩子的自立、自理能力的培养,而这些学生在校通常表现为自私、慵懒、怕苦、怕累、怕脏,有的甚至称王称霸。他们事事以自己为中心不能接受老师同学的善意批评,有较强的个性,极强的自尊心和虚荣心,易产生敌对情绪逆反心理,这就要班主任在开展各项工作中,要摸索适应这些独生自律的教育方法,适应个性发展。

对班级所有学生一视同仁,不能有所偏爱,这一点对班主任来说至关重要,凡事都做到对事不对人,不管是班长还是普通学生,不管是优生还是学困生都要一样看待。学生在这方面也是看的非常重要的。如果偏爱某个学生,那么其他学生就会有看法,心理会产生不满情绪,对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪,进而有可能导致师生关系恶化。所以作为班主任,不管是成绩好的,差的;听话的,还是调皮捣蛋的;男生还是女生等都必须一视同仁,平等对待,不能有所偏心。只有这样,班主任才会在学生中树立威信,学生有什么心里话才会向班主任说,在行动上也会更加支持班主任的工作。

四、言传与身教且要关心和爱护学生

班主任是与学生接触最多,对学生影响最大,和学生交往最密切的老师。班主任的一言一行,都会对学生产生很大的影响。因此,我时刻都要求自己以身作则。如坚持天天早到学校,晚回家;看见教室地上有纸屑,主动捡起;学校组织学生拔草,我也与他们一起干……在教育过程中,我深深体会到,班主任必须以自己良好的道德感化学生,坚定的意志感染学生,崇高的信念感召学生。

教育学生还要讲究方法,不同学生的方法不同,效果也是不一样的。针对不同的学生采取不同的教育方法,对性格内向的学生,不能我急躁冒进,简单粗暴。也不能用过激的语言,要详细了解情况。处理问题要耐心,要善于抓问题的关键。帮助学生分析犯错的原因,并指出其对班级的影响和危害性。做到晓之以理,动之以以情。对性格外向的学生,如经常违纪、屡教不改的学生,可以采取一些较少强硬的措施,或者通知家长等。总之要具体问题具体分析,因人而异,采用行之有效的教育方法,去处理班级管理工作中的问题和矛盾。要注意处理问题的效果,要注重方法的运用和效果取得谐统一,这样才能达到教育的目的。

五、恰当的利用批评和表扬还需要善待差生

班主任和学生的`关系既是师生关系,也是平等的人与人的关系,对学生不可居高临下,盛气凌人。评价学生要客观公正,对学生要一视同仁,不护短,不偏爱。要戒除抠学生的伤疤。揭学生“隐私”和打击、讽刺、挖苦、罚款甚至体罚学生等恶习,才能更好的与学生沟通,才能保护学生的自尊心不受伤害。

经过不段的反思和探索,我认为:1、对差生要尽量看到学生身上的优点,哪怕是微不足道的一点长处,也要加以引导,要找到差生之所以差的原因,让他看到希望,振作起来。说不定这就是差生树立自信心的开始。班主任只要抓住差生的一点闪光点,并使其发扬光大,就是雪中送炭,抓住了关键。2、某些学生的不良习气不是在一天之内形成的,学生的良好品质也不是在一天之内形成的,学生的良好品质和文明行为也不是在短时间内可以培养的,所以,班主任的工作要有耐心,要不怕反复,要坚持不懈。3、要注重师生,生生关系的***,尊重学生的个体人格,让学生不好的一面,通过老师的外在帮助,内化为本身的需要,从而向好的一面发展。在班级日常管理中,久而久之,学生的自尊心和自信心就一定能培养起来。

六、还要善于架起与家长沟通的桥梁

做好班主任工作有着很深的学问,对孩子的学有所成和健康发展至关重要,只要我们热爱教育事业,热爱班主任工作,有对班级管理的责任心,留心观察,认真研究,就能把这项工作做好。在今后的工作中我将不断总结经验,不断反思,不断改进完善,不断汲取新鲜养料,在工作中不断学习,提高育人的本领,掌握新的教育思想和理念、现代教育理论、科学的管理方法和手段,以及管理艺术,继续全力以赴地投入到新的教育教学中。

【班主任 工作方法】相关文章:

1.班主任寄语

2.新班主任

3.真假班主任

4.新班主任

5.班主任毕业寄语

6.班主任新春寄语

7.班主任班级寄语

8.新班主任作文

9.我们的班主任

上一篇:学校两基工作职责 下一篇:机关司机半年工作总结