2010年4月14日，我们带着学校领导的重托和全体三小教师的希望前去大刘庄小学学习。首先，我们参观了他们的资料室，带给我震撼的是他们2006年以来远程教育接收的所有资料：硬盘、光盘、接收记录(按日期和按年级学科)，这厚厚的资料背后凝聚着他们怎样的心血!当我知道这些都来自于白清山校长的昼夜付出时，我震撼了，我是一名主抓电教的领导，深深知道接收工作的忙碌，也亲眼目睹作为学校一把手——校长工作的繁杂，但白清山校长几年如一日，为学校、为老师、为我们的教育教学工作，默默地付出着，把一个仅有300名学生的农村小学办出了水平，办出了特色;他们有学习，也有思考，更有行动!我们与会的`所有三小人收获着他们的收获，感动着他们的感动，也思考着下一步我们的行动!
*学习篇*
1、学习他们积极向上、昂扬奋进的教师群体的精神
(1)敬业奉献精神：敬业爱岗是一种对事业全身心的投入和不悔追求，是尽职尽责，默默奉献。在大刘庄小学的每一个角落，我们都能感受到他们的奉献：不大的校园，整洁优雅;功能室内摆设井然有序;刚上岗教师晚上加班学习;头发花白的老教师访问远程教育网……是啊!白校长的务实与敬业，深深感动着每一位教师，带领着大刘庄小学一路前行!这就是敬业奉献的“大刘庄精神”。
(2)团队意识、合作精神：大刘庄小学除了大部分老教师，就是刚刚步入教坛的青年教师。冯立文主任的汇报《在教研的沃土上，让我们一同成长》，我们感受到他们的团结务实。新上岗教师栗静等人的成长，离不开领导的手把手的帮助，他们经常走进课堂，共同探讨，使新上岗教师刚刚工作就获得县优质课特等奖、五项技能一等奖。
(3)敢为天下先、勇争一流的精神：敢为天下先是一种精神状态，也是一种人生境界。那就是敢于打破常规，敢于争创第一的精神。大刘庄小学在教师资源、经济基础都不占优势的情况下，走在了全县的前列，这不能不引起我们的思索，不得不学习他们勇争一流的工作精神。
*实践篇*
冯立文主任的报告给我的触动很大，他们的教研活动扎实、有序、实效。虽然，我们的参观学习仅仅半天，但却带给了我实践的巨大动力。狠抓学校教研活动，是学校发展、教师成长的根本途径。因此，本学期我校的校本教研活动，我们主要想从以下几方面入手：
1、打造魅力课堂。
继续开展“每人一节研究课”活动，为教师提供成长的舞台，开展以磨炼课、研究课、评优课、推门听课为主要形式的教师课堂教学演练工作。
磨炼课就是让一位教师同一课题的课在全体老师帮助下经历“个人说课——同伴谈课——个人改课、上课——交流点评——再次上课——总结深化”这六个环节，反复“磨炼”，所营造出的类似于聊天那样轻松愉悦的氛围，让教师在这炼课中成长起来。
研究课每位教师每个学期自主设计、精心准备一节最得意的研究课，学校领导、同年级组的全体教师听课、评课、议课。不但教师上研究课，我校几位主任也准备敞开大门，上研究课，为青年教师引路。
跟踪课在我校青年教师占有很大比例，我们制定了对他们的成长全程跟踪指导的培养策略，让顺利通过学科教材关，教育教学方法关。
（2）开展魅力教研。
1、集体备课，协同攻关——充分利用集体智慧，扎实推进集体备课。上课前，教师再进行二次备课，完善教案的各环节，教师带着集体智慧的结晶走进课堂。
2、课例研讨反思成长——组织教学观摩活动，如优质课评比、专题研讨等。优质课评比全体教师参与，在相同领域内或在同一主题下设计教学活动，集体观摩、研讨、评比。专题研讨采用一课多上的形式。教师记下当时的感受，形成教学反思。“教然后知困”，总结经验，研究困惑，不断改进。
3、随时沙龙交流成长——鼓励教师树立问题意识，就发现的问题“随时沙龙”。将自己梳理好的“问题”进行集体会诊，在交流中成长。
4、网络教研互动提升——鼓励教师上网站论坛，与来自天南地北的老师甚至专家学者进行对话，参与沙龙活动，了解众多同行研究的动态，分享研究的成果，感受成长的快乐!
5、城乡牵手，合作双赢——今年，我们与燕河小学、五里台小学形成联合办校共同体，我校教师与联合校教师结对子，开展教研活动。在交流中促进教师自身的专业成长，实现校校共进，人人双赢。
在回来的路上，所有的老师都在谈论着大刘庄小学，品味着白校长和冯主任的报告，大刘庄小学之行，给我们的收获不少，特别是在远程教育资源的接收与利用和校本教研活动方面，为我们做了很好的表率。看来，善学习，多借鉴，不失为改革创新中的良方。因而，大家都有个共同的感受：真是不虚此行!
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