一、班级情况分析：
我班这学期共有幼儿33名。男孩17名，女孩16名。其中新生5名。经过一个学期的在园生活和学习，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一个学期中，我们小班的小朋友已经逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理方面都有了较大的进步。并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体上，在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。
二、教育教学各项目标的完成：
(一)健康方面
1、学会了正确的使用餐具，在园能够独立进餐，并且懂得安静进食。能够保持良好的进餐情绪。
2、大部分幼儿都懂得不要挑食或者偏食。知道一些常吃的'食物的好处。并且愿意进食。
3、知道了正确的洗手方法，学会了饭前洗手，饭后漱口与擦嘴。认识了自己的毛巾和手帕。
4、学会了自己上厕所，养成了定时大便的习惯。知道需要早晚刷牙。
5、午睡可以安静进行，乐意在幼儿园进行午睡。孩子们都学会了自己穿脱衣裤、鞋袜，并知道要放在固定的位置。
6、知道了在大型玩具上不推挤，不争抢，排队玩，不做危险动作。
7、乐意接受预防接种和身体检查。知道了不可以将手或者其他异物放入口腔或者鼻孔内。
8、喜欢上幼儿园，能适应集体生活，在一日的活动中能够愉快。
(二)语言方面
1、学会了安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。
2、能够听懂别人说话的意思。
3、可以理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的指令要求。
4、能用普通话清楚、连贯地说出自己想说的事;
5、喜欢听故事、看图书。
6、会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。
7、理解较多的形容词、副词、代词、数量词等的词义。
8、喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流发言。
9、对阅读图书感兴趣，初步建立口头语言和书面语言的对应关系。
(三)社会方面
1、能大胆参与各项活动，有一定的自信心。
2、愿意与人交往，学习合作和分享，有同情心。
3、愿意表现对游戏、活动选择的喜好。
4、理解并遵守日常生活种基本的社会行为规则。
5、能学做一些力所能及的事，有初步的责任感;
6、爱父母、老师和同伴，爱集体、爱幼儿园。
7、能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。
(四)科学方面
1、对周围的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲;
2、能运用各种感官，动手动脑，积极探究问题;
3、能用简单的方式表达、交流探索的过程和结果;
4、能从生活和游戏中初步感受事物的数量关系，初步体验到数学的有趣;
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
6、了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。
7、学习综合运用多种感官感知事物特征，培养观察力、动脑动手、语言表达等能力。
8、仔细观察物体的相同点、不同点、结构及发生的变化。
9、逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
10、会比较大孝长短、轻重等。掌握数序，有初步的守恒观念。
(五)艺术方面
1、能初步感受并喜爱周围环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
4、能用语言、表情动作表示对事物的喜爱亲近之情。
5、对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
6、掌握简单的技能并能按照自己的意愿塑造简单的形象。
7、对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。
8、能在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。
这学期，我们已经初步完成了教学计划与目标。本学期新增了情境数学教材，经过两位班级成员的讨论与密切的配合已经将教学目标大致完成。孩子们在各个方面都得到了良好的发展以及显著的进步。
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