常规教学工作实施细则

2018-02-28 作文大全

常规教学工作实施细则

一、总则

1、教学是学校的中心工作,在各学科教学中,教师要认真贯彻教学常规,深入开展教育教学改革,全面贯彻教育方针,认真实施有关法规,努力提高教学质量。

2、中小学教育是基础教育。在实施素质教育中教师要把教书育人和谐统一起来,不仅要指导学生学习“双基”、“发展智力”,而且要促进学生思想、意志、情感、品德、行为习惯的健康发展,着重培养创新精神和实践能力。

3、教学计划、备课、上课、作业批改、帮助辅导、考查考试是教学过程的基本环节,须环环紧扣,环环落实,环环优化。

4、学科之间要统筹兼顾,相互渗透,注重学生知识与能力的基础性、发展性和均衡性,切实减轻学生课业负担。

二、学科教学计划

1、各学科教师必须在认真钻研教学大纲、教材的基础上认真制定学科教学计划。

2、学科教学计划内容一般要具备:

(1)学生基础知识情况,能力及非智力因素的基本分析。

(2)对教材内容的分析及补充、增删、改进意见。

(3)教学任务或目标。

(4)提高教学质量的具体措施。

(5)教学进度和活动安排。

(6)培优辅差名单。

(7)教学总结及反思的要求。

(8)教学资源的开发。

三、备课

1、任课教师开学前要认真学习教学大纲,掌握教学要求,深钻教材。

2、备课时教师要准确理解教材,不出知识性、思想性、科学性错误,并要注意相关知识的衔接。

3、教案内容包括:

(1)教学内容(2)教学目的(3)重点难点(4)教具媒体(5)教学过程(6)作业布置(7)板书设计(8)教后记

4、教案项目齐全,思路清晰,内容具体,教法科学,书写工整。

5、备课时,既要尊重教参又要有自己的独特见解,有创新意识,不沿袭旧教案,不照抄教参、教案。提倡采用电子备课。

6、备课要适当提前,以保证教者有反复思考、精心设计的时间,语、数、外、理、化等学科提倡超前2一3节备课,其余小学科提倡超前1一2节备课。

四、上课

1、课前,教师要做好充分准备,上课铃响之前到达授课教室,无特殊情况中途不得离开教室。课堂上要严格掌握时间,不拖堂,不连堂,不提前下课。

2、上课时,教师要精神饱满,衣着整洁,举止大方,不得坐着讲课。

3、教学结构合理,密度节奏和教学方法适当,每堂课讲授时间一般不能超过30分钟,研究性课程的课堂应注意探索方法,教具学具使用合理,注意调动学生学习积极性。

4、教师板书要规范,字迹要清楚,语言要清晰、简洁,速度适中,深入浅出。

5、注意组织教学,不能放任学生,不能体罚学生,不能挖苦、讽刺学生,不能随意调课,不准提前下课或拖堂。

6、任课教师要注意指导学生的坐姿、写姿、培养学生良好的卫生习惯和学习习惯

五、批改作业

1、作业批改要及时、认真,不得发生只给分不批改,或既不给分又不批改,只写一个“查”、“阅”的不负责现象。

2、一般不允许学生代替教师批阅作业,教改项目经批准后,可进行作业批改试验。

3、学生作业中凡有错处,教师要要求学生及时改正,并给复批,对典型错题和带有普遍性的.问题,教师要有记录和弥补措施。

4、作业练习要按时完成规定篇数,一周内批改完毕,要有总批,适当的眉批,并有计划地面批。

5、根据学生程度,分层次布置作业,规定必做和选做内容,同科作业至少应有A、B两个层次。

6、建立优秀作业贴堂表扬奖励制度,每学期每班至少要有二次优秀作业贴堂。

六、帮助辅导

1、教师要主动帮助学生检查,正视和反思自我,明了自己想要学习什么和获得什么,帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,帮助学生设计。

2、教师上课时,辅导要注意面向全体兼顾两头。

3、教师应有计划地指导学生的课外作业,解答学生自学或作业中的疑难问题。

4、教师在课外辅导时要注意因材施教,体现分层教学,使学生得到充分发展。

5、教师要做好本学科小组的组织和辅导工作,注意激发兴趣,开阔视野,培养能力,发展特长,陶冶情操。

6、教师不要占用课间操、眼保健操给学生补课或辅导,不占用学生睡眠及用餐时间,保障学生身心健康。

7、每位教师都要建立典型学生的成长记录袋,及时记录学生的成长过程,促进学生健康成长。

七、考查考试

1、检查教学效果应采用考查、考试两种形式。课堂提问,随堂测验,检查作业,单元测验,属平时考查;期中、期末考试,各种会考属考试。考查由科任教师组织,考试由学校统一组织,要严格控制考查时量和考试次数。

2、期中、期末考试属目标性考试,考试内容要以教学大纲、课程标准为依据,控制在教材范围内,适当出现一些拓展性、开放性试题。试题要注意“双基”,体现能力,难易度适中。

3、考试除笔试外,英语要加强听力考试,物理、化学、生物要进行实验技能的考试。

4、考试应进行改革。

(l)考试要逐步运用“双向细目表”命题;命题要求格式规范,无差错,并暑名负责。

(2)可尝试开卷和闭卷相结合的测试办法;

(3)初中、高中可试行单科和综合几个学科出题的办法;

(4)考试除笔试外,语文、外语要重视口语(听力)考试,物理、化学、生物、综合实践要进行操作技能的考试(考核)。

(5)信息技术课可采用笔试、上机操作和评价学生作品等方式进行考查。

各科考后不准张榜公布学生成绩,不准按考试成绩给班级和学生排名次。

5、期中、期末考试后,学科教师要进行全面质量分析,成文备案,书面质量分析一般包括:

(1)考试情况(2)试题分析(3)质量情况(4)改进教学的措施。

6、严肃考风,严禁弄虚作假。考试前要向学生进行考纪教育,严密组织命题、阅卷、登分等教务工作。考试中教师要严格监考,凡规定上报的成绩不得弄虚作假,对违纪舞弊行为要批评教育,严重者严肃处理。

八、总结

1、教学人员,要及时对所负责的教学工作、教学活动及时评价,总结经验,提倡教师写教后反思,及时总结教学得失。

2、期末每人要上交本人负责的教学工作书面总结,书面总结力求详细,重在经验和教训等体会启示方面着笔,可以是学科教学论文,也可以是课堂教学实录,教学反思,教学故事,教育教学活动设计方案及其它个案研究材料等。

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