一、积极推动新课改探索高效课堂的新路子
为了提高教师节课堂效率和学生的学习效率，学校积极探索高效课堂的新路子，提高课堂教学效益。学期初，我校全体教师在镇教委糜主任带领下奔赴江苏灌南新知双语学校进行课堂教学观摩学习，回来后进行高效课堂的教学与实验。
现在的课堂分三个环节。备课——自学、交流——检测。老师备课，解决学生学什么的问题。老师备课，就是编写师生学习案，老师把本节课的学习重点，学习难点，学习目标，学法提示，预习作业，检测作业，一一陈列出来，学生人手一份，课堂上使用。
自学、交流这个环节，是分组进行的。老师把学生按学习基础好中差分成若干个学习小组，每组都有组长负责解决学习中遇到的难题;课堂上，学生根据师生学习案，先行自学，此时，课堂是静寂无声的，各自开始自学，解决学习中的问题。充分自学之后，学生开始交流，其他同学可以纠正、补充、丰富、完善，此时，学习小组可以到自己小组的黑板前进行板演，讲解。老师只是到各组去倾听，去了解学生的自学情况。交流时又有组合和结对之分，组合即优优组合质疑问难，结对即优差结对，互相帮扶。
检测这个环节，老师可以不拘形式地安排学生解决检测作业，可以交流，可以是板演。老师只有在学生的共同期待中才讲话，给学生搭建解决问题的台阶，绝不代替学生说出答案。在课堂上，老师没有话语权。学生出现的错误，都在第一时间给予修正。
自主学习，自主管理，自主工作，把学生从繁重的课业负担中解放出来，把老师从纷繁冗杂的跟教学无关的事务中解脱出来，让教室成为学生自主学习的学堂，让校园成为学生向往的殿堂，这，才是学校的魅力所在，才是学校教育的真谛。
二、加强教师理论学习，提高教师自身业务素质
学年初，我们组织全体教师认真学习山东识中小学管理基本规范》，领会其精神实质，充分利用学校例会等时间组织全体教师深入学习教育教学理念，鼓励教师继续参加学历提高培训，提高学历水平。我们重新制定和理顺了教师学习制度，细化教师学习措施特别是教师的外出学习，加大了投入力度。建立健全了青年教师、骨干教师、教学能手(名师、新秀)的培养档案，采劝走出去，请进来”的方法，积极派员参加各级各类学校举行的讲课、听课、评课活动，认真学习教育教学理论，丰富业务内涵，提高业务素质。同时我们积极与兄弟单位开展联合教研活动，定期邀请这些学校的骨干教师来我校进行业务指导，使我校教师的业务素质得到不断提高。同时加强教师外出培训，开拓视野，丰富知识。使教师全面了解和掌握当前新形势下的教学要求和教学理念，以适应新的环境和新的要求。不断为自己“充电”，提高自身素质。
三、落实《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》，全面培养学生的综合素质
1、根据国家课程方案，在开足开齐各门学科的基础上，重点上好了主题班会课、综合实践课，各种兴趣小组有计划、有活动、有结果，使学生的特长得到发展。我们重点抓了剪纸、绘画、英语口语、武术等兴趣小组。兴趣小组定期开展活动，培养出了许多在剪纸、绘画、科技方面有一定的特长的学生在镇级、县级均取得了较好的成绩。
2、我校结合工作实际，认真开展大课间活动，我们组织召开了秋季田径运动会，并举行了店头中心小学“六.一”学生文艺汇演、学生书法比赛、学生美术创作比赛、学生手抄报评选等，培养了学生的创新能力、兴趣爱好和竞争意识。我们以举行英语口语、演讲、写字、计算机操作、唱歌、赛跑、跳绳、拔河等各种竞赛活动为载体，大力培养学生的技能素质。一大批学生在比赛中获奖。
四、规范管理水平，教学质量得到稳步提高
1、重视课堂教学水平的提高。全校教师积极参与各级各类的讲课活动，以提高课堂教学的水平，先后有张丽萍、王娜等人参加了县教研室举行的讲课活动，均取得了良好的效果。一年来，我校教师上示范课、公开课、研讨课有100多课时，对课堂教学的水平起到了很好的促进作用。
2、重视课改工作，对课程改革和学习培训作好科学地计划和严密的落实。积极开展“新理念、新教法”的探索研究活动。近一年来我校教师教学论文有20篇获县级一、二、三等奖。
3、狠抓教学质量。牢牢树立“教学质量第一”意识，强调教学质量是学校第一生命线。千方百计采取有利措施巩固和提高教学质量。对教学质量实行目标管理，给各个科目制定目标，让教师有努力的方向和奋斗的目标。同时建立奖教奖学制度，广泛调动教师教与学生学的积极性。把目标责任制与教师工作考评挂钩，教学质量得到了稳步提高，在各类测试或竞赛中，均取得了优异的成绩。
五、以蓓蕾读书工程为依托，加大学生的阅读量，提高学生的阅读能力
浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。为更好的'贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，根据市县教育局关于积极开展小学生读书活动的精神，我校继续推进“蓓蕾读书工程”向纵深发展。
1、加强领导，精心组织。各年级高度重视，语文教师负责读书工程的组织、指导、协调和实施，语文学科成立了阅读研究小组，对学生进行阅读指导。
2、阅读研究小组认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、充分利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站、校园网等，营造良好的课外阅读氛围。学校经常开展“读书比赛”、评寻读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入素质档案袋;语文测试考查增加了考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动了学生、教师、家长的积极性。
六、积极开发校本课程——《走进回族》，促进了民族的团结与了解
店头镇做为回族的聚居地，分散居住着很多的回族朋友。他们和汉族人一起共同生活在不同的村街，有着较为密切的联系。另外，我校有近三分之一的学生来自于回族。因此，为了让汉族学生对回族风情有更多的了解，本着增进民族团结的原则，促进学生全面、健康发展，我校开发了环境课程《走进回族》。
1、成立课程开发领导小组，加强组织领导
我校专门成立了由校长任组长，副校长和教导主任任副组长的特色教学领导小组，共同研究开发民族课程的教学工作。
在搜集材料的过程中，我们采取上网查找和走访调查相结合的方法。一方面，从网上查找有关回族风土人情的知识;另一方面，组织有关教师到清真寺去寻访阿訇或到社会去走访年龄较大的回族老人，以确定材料的可靠性和可行性。然后装订成册，组织教学。
2、确定时间，组织上课
本课程的授课时间学校不做统一安排，各班可以根据实际情况，利用班团队活动时间或学校与地方课程组织学生上课学习，以保证本课程的正常开展。
3、结合实际，开展活动
在学习教材了解回族风情习俗的基础上，结合回族的传统节日，如“开斋节”、“古尔邦节”等回族重大节日，组织学生开展有意义的活动，促进交流，增强了解，加深友谊。另外，我校还开办了《连心桥》校报和《鲤鱼跳龙门》校刊，定期发到学生手中，宣传回族文化知识。
七、积极开展综合实践活动，提升综合实践作业质量
我校以《全国基础教育课程改革实施纲要》、《综合实践活动指导纲要》为指导，结合我校实际，积极开展综合实践活动。
1、确定综合实践活动的学习方式。
(1)研究调查性学习：确定研究调查课题，组织学生分组实施并写出调查报告或活动总结。
(2)设计学习活动：结合课文中单元主题设计活动，培养学生收集整理材料的能力，拓展学生的知识面。
2、确定实施途径
(1)信息技术教育：帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获娶传递和传递信息的能力和素质。
(2)社会实践教育：组织引导学生接触大自然，参加社会实践，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
(3)研究性学习教育：在教师的指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识，综合运用知识解决问题。
近年来，在各级教育主管部门的正确领导和关心支持下，我校全体教师发扬“爱岗敬业，团结奋进，求真务实，扎实苦干，开拓创新”的精神。坚持以“办现代化学校，育合格+特长的新世纪人才”为宗旨，以转变教学观念为指导，以新一轮课程改革为契机，以促进学生全面发展为目标，以全面提高教学质量为中心。坚持在管理上抓规范，规范上求创新，教学上求效益，促进学生全面发展为目标。经过全校师生的不懈努力，学校先后被评为市级“百佳学校”、市级“先进教研组”、市级“规范化学校”、县级“教学示范学校”、县级“师德教育先进单位”、县级“教育教学工作先进单位”。
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