二年级秋游的作文

2018-02-28 作文大全

二年级秋游的作文

星期六,是我们高年级学生的喜庆日子,因为我们要去秋游了!

这天,风和日丽,空气清新,被秋雨洗过的天空,蓝得那么纯净,就像一块巨大的蓝宝石。同学们欢天喜地地登上汽车。郁郁葱葱的绿化带,不时从窗外一闪而过。一路上,我们车里的气氛十分热烈。一会儿唱歌,一会儿说笑,车厢里不时爆发出阵阵笑声。在这样好的天气出游,谁不开心莫名呢!

很快,车子就到了金沙湾。还没下车,我就被眼前的景象迷住了:在一片红花绿草之前,是一片湛蓝湛蓝的大海,一条巨龙横卧在海面上,灿烂的阳光给它雄伟的身躯镀上了金边。那就是使“天堑变通途”的被誉为全省第一桥的的海湾大桥啊!

不知不觉,我们就来到了沙滩。老师第一个脱掉鞋子,赤脚踩在沙滩上,我们也纷纷效仿。“啊,这沙子真软!”同学们纷纷说。对啊!这沙子踩上去软软的,就像一双手温柔地抚摸着脚似的。“同学们可以自由活动,不过要注意安全。”老师这句话,如同下了特赦令,大家欢呼雀跃,风也似的散开了。他们有的在沙滩上散步,有的三三两两在一起聊天,而我却在浅海附近玩。

起初,我不敢下海。后来,我抵挡不住湛蓝的海水的诱惑,壮着胆子下了海。嗬,水好凉啊!简直凉到心里。这下,我可不愿再上去了。我正在享受海水的清凉时,忽然看见一些白白的东西,这是什么呢?我忙抠出来一看,原来是贝壳。于是,我便找来个袋子,开始我的寻“宝“之旅。我这里摸摸,那里摸摸,捡得起劲时,学校的广播不知趣地响了起来:“三十人三十一足比赛准备开始,请同学们到草地上集合。”不得已,我只好慢悠悠地走到沙滩上,跟着同学们来到比赛场地——一块大草坪上。

“现在是四年级比赛……”同学们都站在场地旁观看,而我却懒洋洋地躺下来,心想:又不是五年级的,看有什么用!“五年级做好准备……”学校广播又响了。可我依然懒洋洋地躺在那里。又不是五(!)班,看有什么用!我依旧这么想。“看,是五(1)班哪!”有人叫了起来。听到这句话,我一骨碌爬起来,可是已经比赛完了。这时,我沮丧极了,后悔为什么躺着。“听说还有第二次比赛呢!”这句话,令我又振作起来,挤进场地边看。前几班的表现都不大好,甚至有的班在中途还摔了一跤。谁叫他们不团结合作呢!我们班才不会发生这种事呢!我不屑地想着。“看,五(1)班!”身边的同学开始骚动起来,我也屏息凝视。“预备——跑!”随着裁判一声令下,我们班的参赛队员步调一致,像离弦的箭射向终点。加油声此起彼伏。我目不转睛地看着,生怕眨一眨眼就会错过精彩镜头。“8秒!只有8秒!”同学们欢呼雀跃。

可惜,五(2)班比我们还快0.2秒,我们只能屈居第二,同学们咬牙切齿,可是又无可奈何。

随后,我们还乘车到了富有诗情画意的东坡岭荔枝园游玩,同学们在那里尽情欢乐。

这次的`秋游让我受益匪浅。那雄伟壮观的海湾大桥,如诗如画的观海长廊,新颖别致的别墅群,让我领略了家乡的美丽繁荣,而比赛中同学们的团结拼搏,让我看到了集体的力量。我相信,只要我们共同努力,我们不仅能把家乡建设得更美,还能为国家做出更多贡献!

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。  

2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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