学校 普九工作汇报

2018-03-01 作文大全

学校 普九工作汇报

长乐市鹤上中心小学是一所省级农村示范小学,2001年被确定为福建省首批农村校本培训试点校,是长乐市基础教育课程改革基地校。近年来,我校在上级部门的正确领导下,以办好人民满意的教育为宗旨,深化课程改革,努力推进素质教育,基本实现双高普九目标。现将有关情况汇报如下:

一、“双高普九”主要指标情况

(一)普及程度

1、2004—2005学年,小学在校生939人。6—11周岁儿童总数739人,已入学739人,入学率100%。12周岁儿童总数189人,在小学157人,在中学32人,全部入学。

2、2003—2004学年,小学在校生总数1085人,辍学率为0%。

3、本辖区(新览村、仙街村、岐阳村、云江村)四村7—15周岁残疾人口总数16人,现随班就读16人,入学率为100%。其中:智力残疾14人,入学14人;听力残疾1人,入学1人,入学率100%。

4、15周岁人口总数218人,15周岁已完成初等义务教育的217人,完成率为99.5%。

(二)师资水平

1、专任教师学历合格率均达到100%。

2、专任教师大专学历25人,占专任教师总数的49%,正在进行大专、本科进修教师22人,占43.1%。

3、专任教师具备教师资格51人,占100%。

4、骨干教师参训3人,其中省级1人,福州市级2人,占专任教师的5.9%

5、专任教师信息技术培训率为100%,小学高级教师7人,信息技术中级培训率为100%。

6、校长任职资格培训率为100%,提高培训参训率100%。

7、2002年以来补充的新教师6人,学历达标率100%

(三)办学条件:

1、我校校园占地面积13891平方米,生均14.8平方米。

2、校舍建筑面积7233平方米,生均7.7平方米。

3、学校存书总数16500册,生均17.6册。

4、学校共有计算机64台,机生比1:15。

5、学校教学仪器、各类器材配备,均达到省级制定的分类标准要求。

(四)教育质量:

1、2003-2004学年期末参加测试人数1056人,全科合格人数1043人,全科合格率99%,单科合格率达99%。

2、本辖区13周岁183人,已毕业178人,按时毕业率97.3%。

3、2002年和2003年,我校接受了长乐市素质教育督导评估和复查,得到了长乐市教育督导室的好评。

4、2003—2004学年度我校在校学生犯罪人数0人,犯罪率为零。

(五)教育经费:

1、2001年自筹资金投入文技经费10万元,占自筹实际收入的42.17%。2002年自筹资金投入文技经费8万元,占自筹实际收入的49.25%。

2、在确保政府主渠道教育投入的前提下,充分发挥经济强镇优势,坚持多渠道办学经费,集资客逐年增加。

3、历年无拖欠教师工资,对于各级政府的政策补贴也给予足额、及时发放。

(六)扫盲工作:

本辖区15—24周岁总人口2770人,大专以上文化程度17人;高中或中专文化程度93人;初中文化程度2659人;丧失学习能力1人;15—24周岁人口非文盲率100%。

二、主要措施与成效

(一)加强宣传,落实责任,提高普及率。

1、加大宣传力度。

通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、行政会、国旗下讲话、召开主题班会、学生大会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等系列教育法规,做到家喻户晓,众人皆知。

2、开展“春风助学”活动。

为有效防止学生辍学,共同做好巩固生源工作,学校将防流生工作同班主任、科任老师的考评挂钩,纳入考核、评优工作之中。另外,学校除采用协同家长共同做好学生思想教育工作外,学校每年都开展“春风助学”活动,对经济有困难的学生进行帮扶,对学业成绩优秀的学生进行奖励。从物质上和精神上帮助他们顺利入学。

3、加强学籍档案的管理工作。

学校严格按省教育厅有关中学学籍管理的规定,严格学生入学、寄读、休学、复学、出境等审批手续。

(二)建章立制,加强培训、提升师资水平:

我校领导高度重视提高教师的专业素质,加强教师的培训工作。实行教师继续教育与年度考核挂钩,与评优评先挂钩,与职称评聘挂钩。另外,学校还逐步建立了市级通识培训、课程校级培训和教学培训三个层面的.培训模式。目前,新课改年级教师均实行先培训、后上岗的制度,这样使我校广大教师真正和新课程一同成长。

学校领导还十分重视教师师德的教育工作,把师德师风建设作为学校工作的重点来抓。首先从教师的十项承诺对教师队伍提出要求,即“一讲”讲奉献;“二爱”爱岗敬业,爱护学生;“三不断”不断学习,不断总结,不断提高;“四不准”不准讽刺、谩骂、体罚、变相体罚学生,不准无准备、无教案上课,不准上课时使用传呼和手机,不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。其次,学校在每学期开展一次的学生对教师的师德评价调查活动。在广泛调查的基础上,对师德好的教师在教师大会上公开表彰,对极小部分评价较低的教师进行个别谈话,要求其作出书面检查并提出整改措施。第三,实行师德考评一票否决制度,凡是师德考评不合格的两年内不能参加职称晋升、评先评优。

另外学校充分认识到学校要发展,就必须重视青年教师培养,重点提高青年教师的业务水平及师德水平。为此,坚持在三十五岁以下的青年教师中实施《到旒峰片轮岗制度》,充实师资力量薄弱的学校,取得了良好的效果。

(三)规范管理,措施得力,实施素质教育。

1、以规范日常行为为突破口,强化学生养成教育。班主任和科任教师团结协作,加强对个别特殊学困生跟踪教育,落实“培优辅困”工作,针对本年段、班级所存在的突出问题积极、适时地做好家校联系工作。

2、加大对学生进行心理、理想、法制、文明礼貌、安全等方面的专题教育,加大力度禁止学生进入网吧、游戏室等不良场所,按学校规章严肃教育处理违纪违规学生。

3、继续坚持班级五项评比制度和“五有五无”评比,以竞争促管理。

4、坚持升旗和早会制度、学生督导值日制度、家访制度,发挥它们的德育功能,坚持做好德育常规工作。

5、加强校园文化建设:学校充分发挥广播宣传的作用,改进广播室工作,增加广播栏目和内容,加大宣传力度,浓厚校园文化氛围;办好各类宣传板报,配合学校重大活动开设专题、专栏以正确的舆论引导人,以优秀的作品感染人;要求使用校园语言、礼貌语言,注重个人卫生习惯及各种行为规范的养成教育;富有实效地组织少先队开展暑期夏令营等丰富多彩的活动,寓教于乐。

三、存在问题和今后的工作思路:

成绩值得欣喜,未来任重道远。我校将始终坚持依法治校、以德育人的方针,建立良好的校风、学风和教风,积极推进课程改革和大力实施素质教育,进一步增强德育的实效性,进一步优化教师队伍尤其是现代教学能力,进一步提高教学质量。因而应采取以下的措施以提升整体办学效益。

1、加大教研教改力度,健全课程研究制度;不断充实和建设学校教学资源库,发挥网络优势,同时加强向周边学校、先进学校的学习,达到资源共享、取长补短,全面提高教育质量。

2、针对学生的新思想、新动向、新特点,加强心理健康辅导,形成政府、社会、家庭和学校共同关心教育的立体网络,突破常规、多做细致的思想政治教育工作,辅之以形式多样教育,构建有文化品位、文明洁净的校园环境。

3、加快教师专业化成长的道路,新课程的实施对教师的素质提出了越来越高的要求,教师要在教学实践中积底蕴,涵素养,与新课程一同成长,这样才会推动学校发展跨上新的台阶。

而今,发展是学校的第一要务,我校要继续一心一意谋发展、聚精会神抓课改,扎实稳定提高教学质量,抓住机遇、深化改革、促进发展、开拓创新、与时俱进,为实现“双高普九”而努力。

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