本学期中，认真贯彻“科研先导”理念，坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合、教育科研与师资培训相结合”的科研方针，结合学校新五年规划的实施和扁平化管理改革工作，突出服务、指导、管理功能，积极推进教育科研、教学质量监控、学校文化建设和数字校园建设等工作。
学校发展与质量保障中心是学校实施扁平化管理改革之后新建立的部门，涉及学校发展规划实施监控、学校文化建设、教育科研、数字校园建设和教学质量监控五大模块工作。其中学校文化建设和教学质量监控属于全新的工作，而学校发展规划实施监控和数字校园建设也需要用全新的理念进行实践探索，如何在工作中突出服务、指导、管理功能，成为我们中心的首要任务。
经过一段时间的学习和探索，在与其它中心的磨合协调过程中，我们比较清晰地明确了我们中心的职责，也作了明确的分工。同时，我们也积极与其它部门进行合作。我们在继续抓好教育科研工作的基础上，加强了学校发展规划的督促推进；在调研的基础上，初步完成了数字校园建设的三年规划；教学质量监控的探索在实践层面得到了积极的推进；学校文化建设方面，也在理论学习基础上有了许多理性的思考，形成了许多共识。
一、学校发展规划实施监控
1、围绕学校规划总课题的研究实践，对学校规划课题的五个分课题和部分子课题(24项)的中期成果进行了收集和汇总。
2、10月份制订了规划总课题研究的推进计划，并在11月份邀请专家对5个分课题的负责人进行了具体的指导，获得了许多宝贵的建议。目前初步完成了5个分课题的课题研究报告提纲，寒假里组织了一次深入的研讨、总结。
3、与大学合作，组织了两次以学校管理为主题的问卷调查，并对教师、学生、家长问卷调查的数据进行了汇总、分析，形成了初步调查报告已交校长室和党总支室，为进一步改进学校的管理提供参考。
4、完成了“融合教师评价制度，促进教师专业发展——终结性与发展性相融合的教师评价”现代学校创意设计方案的撰写，正在参加市级评比，已经通过第一轮评审。
5、承担与景秀高中结对工作，完成了奉贤中学和景秀高中教学共同体的计划，牵头组织了两校的签约仪式，组织进行了“景秀高中教学和管理”的问卷调查，并对调查的数据进行分析、汇总和反馈，落实了师徒带教的'工作，组织开展了师徒间的听课和评课活动，季校长和金校长分别为景秀高中教师作了专题性的讲座，学校被评为区教学共同体先进学校。
二、学校文化建设
1、加强了学校文化建设的理论学习，组内教师到上海听专家的讲座，提高组内教师的理论水平。
2、收集并学习学校文化建设方面的理论与实践经验，结合学校的实际，正在思考学校文化建设的基本思路和三年实施规划框架。
3、以奉贤中学历史和楼、路、湖、桥文化为重点，以新生入学教育为契机，以历史等学科课堂教学为渠道，对学生进行学校文化认同教育。
3、正在进行校史室“领导关怀”栏目展板的调整。
4、初步建立《奉贤中学报》编辑队伍，已经出版第一、第二期。
5、在校园网上建立了“学校文化”专栏。
三、教育科研
1、认真实施教科研管理制度，并做好教科研经费管理、发放的工作。
2、评选了5位奉贤中学教科研积极分子（刘赛邦、王志和、吴彩霞、周世平、张莉），颁发了奖金、证书。请周世平老师在教师大会上进行“在教学实践中如何开展教科研研究”的交流发言，强化教师教科研的意识。
3、积极配合区科研室抓好市级、区级立项课题的过程管理，规范校级课题的申报、立项、开题、中期检查、总结、鉴定等过程管理工作。2007年26项立为校级课题，8项立为区级科研项目（其中有3项为重点科研项目），1项立为市青年教师课题，目前均完成了开题论证工作。2项市青年教师课题和2项区级科研项目完成结题审核，但也有2项区级科研项目因故推迟结题。
4、通过《教研新圃》、科研网站和推荐参加评比等途径积极推广优秀科研成果。
继续实施投稿和约稿制度，第46、47、48期《教研新圃》文章和编辑质量都有了较大提高。
“奉贤区第八届教育科研优秀成果”评选获得一等奖1项，二等奖2项，参赛奖3项：
一等奖：金红卫《青年教师专业发展校本培训机制的实践研究》
二等奖：胡本全《改善高中教学方式的案例评析》
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