上音乐课作文

2021-06-25 范文大全

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的上音乐课作文(精选12篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  上音乐课作文 篇1

  音乐课的笑声,可全是我引起的。

  雨下得很大。上完语文课,我在教室外面的墙角里发现了一只小青蛙。它趴在地上,一只腿好像被踩断了。出于同情心,我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好,准备一会儿把它带回教室。同桌刘欣说:“这能行吗?”我说:“没事!”这时,上课的铃声响了,我们随音乐老师走进了教室。

  “同学们,我们先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了,大家跟着老师唱起歌来。我低头瞧着书桌里的小青蛙,嘿,它还挺老实,肚皮一鼓一鼓的。

  “海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的朋友……呱呱!”

  咦,老师瞧着窗外,可是我们全瞧着老师,大家在想:老师的琴声怎么还有青蛙叫呀?只有我和同桌明白,刘欣还边笑边咬着嘴唇。

  又唱第二遍:“海鸥,海欧,我们的朋友,你是我们的朋友……呱呱!”嘿!这下不但同桌笑了,全班同学都哈哈大笑起来。老师也看出点门道来了,她踱着步,在课桌间来回走动。我心里咯噔一下,心想;小青蛙,我的小青蛙,你可别再叫了,再叫就麻烦了。

  要说咋这么巧,小青蛙偏偏赶在老师走在我身边时开始了它的独唱——“呱呱!”

  教室里又是一阵笑声。

  完了!我只好站起来,将情况一五一十地向老师讲述了一遍。也算我走运,老师被我对小青蛙的同情心感动了,她并没有责备我,只看了看小青蛙,说:“海鸥是我们的好朋友,青蛙也是我们的好朋友!”说完她又看了看小青蛙的腿说:“既然它的腿好了,我们就放它回大自然吧!”

  “呱呱!”小青蛙临走前又是一阵欢叫,同学们又哈哈大笑起来,这回连老师都笑了。

  音乐课上的尖叫

  夏天的天气像小孩子的脸,说变就变。

  早晨,天气晴朗。我高高兴兴的去上学。第三节课,我们正在唱京剧“蝈蝈和蛐蛐”。“我是蝈蝈,我是蛐蛐,我是哥”后半个哥字还没唱出口。“轰隆卤,“打雷了”也不谁喊了一句。“轰隆卤又是一声响雷。顿时狂风大作,京剧是唱不下去了,一场闹剧却上演了。刘老师说男生太烦,于是很客气的把男生“请”到走廊里,刘老师可遭遇了“男女混合闹事”。刚出去管男生,女生就闹事。教室里,教室外乱哄哄的。来回n次,女生中也不知道那个大胆的把门反锁了,老师进不来。窗外昏天黑地,电闪雷鸣。不知道谁把灯也关了,女生们的尖叫声此起彼伏。门开了,灯亮了。窗外又亮了。不知道谁又一句“干打雷不下雨”。

  话音未落,倾盆大雨从天而将,天更亮了,雨中夹杂着冰雹打在窗台,一个个小小冰豆子进入了我的眼帘。思绪随之飘去,农作物会被冰雹打坏?灾区的活动房能抵挡住冰雹的袭击?刘老师的骂声进入耳。再一看冰雹没了,雨稀里哗啦下起来,屋檐上,地上积了好多雨水。外面的景色朦胧起来,像进入童话的世界。想到了汶川地震后有多少像我一样大的孩子,失去亲人,不能上学,而我们今天在这里,不想好好学习,不珍惜今天的幸福生活,而上演着一场场闹剧,是多么的不该。

  雨停了,天边挂起一轮彩虹。

  上音乐课作文 篇2

  今天下午第一节课是音乐课,我高兴极了。

  “叮铃铃……叮铃铃……”上课了,老师走进教室后,便坐在电脑旁,打开时脑让我们学音乐。

  开始上课了,老师教我们学音乐,我们学的第一首歌是国歌,老师让我们先听一遍,然后就跟着唱。老师说完后,便打开了音乐让我们听。音乐开始播放了,连一句话都没有唱玩,我们全班就开始唱了。我们唱了两三便,老师听了后,就觉得我们有几句唱错了,叫我们改过来,然后在叫我们站起来唱,唱完后,男生唱一遍,女生唱一遍。

  我们学的第二首歌是少年队队歌,和我们学的国歌是一样的,都是站起来唱两三遍后,老师就叫我们自己唱,不开音乐。但是就是“向着胜利勇敢前进前进”这里,我们唱了很久,还是唱不倒,最后还是老师把我们教会了。

  我们学的第三首歌是父亲,父亲这首歌,我们一下子就学会了因为我们以前听过这首歌的。可是,在唱父亲这首歌的过程中,我们班上有许多同学都哭了(包括我)。我是一个不爱哭的学生,但是我听到这首歌时,就想起曾经我对爸爸多么讨厌,他每次打我骂我,我都打心底里埋怨他,说他的坏话,去怪他。可是我却从来都没有考虑过爸爸那样的辛苦,他不仅要养我们,还要辛辛苦苦的挣钱、养家,爸爸的责任是多么的重大。而我,却怪他,甚至还离家出走,不回来,只有爸爸妈妈来找我,我才回来。从今以后,我一定要好好听爸爸妈妈的话,好好学习,长大以后,要让他们过上幸福安宁快乐的生活。

  这节课既让我高兴,又让我悲伤,还让我懂得了一些知识。

  上音乐课作文 篇3

  新学期,我们班换了一位新的音乐老师。她自我介绍时,教室里太吵,我只听见她姓张,叫张老师。我以前觉得音乐课很无聊。因为张老师有趣好玩的课,我渐渐改变了想法。

  我们第一次来到音乐教室,张老师微笑着说:“同学们,我们从现在开始在音乐教室里上课。”讲台下的同学点了点头。第一节音乐课,张老师就给我们听歌,同学们知道后高兴得一蹦三尺高。有的同学高兴地大叫,声音像大象的吼声!张老师,马上做了安静的手势,做了三次才安静下来……

  准备要听歌了,张老师不知道要听什么才好。这样,同学们选歌。有的同学说《生僻字》,有的同学说《沙漠骆驼》,还有的同学说《童话镇》……怎么说也说不完呐!

  老师听到《生僻字》这首歌的名字后,发现也有很多同学会唱,就在电脑上点了几下播放《生僻字》。——“我们中国的汉字落笔成画留下五年的历史,让世界都认识……”接着我们一个一个唱,唱了《沙漠骆驼》《童话镇》《魔鬼》等等,开心极了!

  下课了,同学们垂头丧气,依依不舍地离开音乐教室,希望下节音乐课也能同样开心。

  上音乐课作文 篇4

  你问我学习许久的放松是什么?下课玩?看课外书?还是与同学谈心?都不是。在我看来,上音乐课就是一种放松。

  在几周前,上音乐课的王老师生病了,所以一连三周都没有音乐课。下午第一节课时,我本以为是语文课,便作了语文课前准备。可我又皱着眉头想了想,万一今天老师病好了呢?于是我把“尘封”了三周的音乐书摆在了课桌上。在静心阅读时,有些心不在焉的我便仔细听着门外传来的声音。果然,不一会儿,一阵急促的脚步声传来,不像是徐老师的。正当我在猜测时,一位男老师走了进来。

  这位老师个子中等,高鼻梁,衣着都特别地豪放,左耳垂还戴着一个黑色的小耳环,头戴一顶小黑帽。他自称为“二百‘舞’”。

  刚进来时,“舞”老师就开门见山地说:“大家好,我是新来的音乐老师,人称‘二百舞’,我们今天来学‘手上街舞’”。我一听便来了劲,迅速进入了状态,跟着老师比划。老师先做了一遍完整的舞蹈,可还没做完我就看傻了:整个舞蹈不超过二十秒,可包含十多个动作,每个动作幅度也比较大。这时只见老师鼓励我们:“没事,我们一个动作一个动作地练。”可我还是心很慌,感到一种莫名的紧张。见此状,我心里的魔鬼又开始怂恿我:“没事,不做就不做,有什么大不了的?你回头看看,也不是有好几个同学不愿做嘛!”

  我正要点头答应,“不行!”把我吓了一跳,原来是天使。只见她说:“你想不想学?如果你是真心想,那么请你认真地去学。请你记住:坚持加上努力才是胜利。不然你会一事无成的!”

  天使的一番话使我心悦诚服,我在老师的鼓励下又开始认认真真地练习了。两节课后,在不知不觉中,我们已经学会了所有动作,还拍摄了视频。此刻,我感到既放松了,又再一次领悟到了这句金玉良言:坚持加上努力才是胜利。

  上音乐课作文 篇5

  场外,暴雨无情地拍打着大地,越下越猛;场内,却是座无虚席,暴雨丝毫没有阻挡人们的热情——一节最美的音乐课即将开启。

  晚上7:40,宁波交响乐团的艺术家们全都走上了舞台,“大家好!”随着讲课人俞峰老师一个标准的90度鞠躬,一节生动丰富的音乐课就此拉开了帷幕。

  之前我就听爸爸说过,俞峰老师是中央音乐学院的院长,还是中国指挥协会会长……我今天见到他本人,崇敬之心油然而生。首先,俞院长向我们介绍了公开课的具体流程,教授我们“立德树人,美育启智”的理念。

  每一部伟大的作品都有或辉煌或悲惨的历史背景。每一首曲子演奏前,俞院长都会向我们讲述相关知识,让在场的每一位观众都能融入歌曲之中。五首歌过后,出人意料地穿插了乐器科普环节,让在场的观众不仅听到了交响乐中每个乐器的发音,还认识了它们的名字,收获满满。

  所有歌曲中让我印象最深的非《赛马》莫属了。这首歌由宁波交响乐团演奏,同时邀请了一位中央音乐学院附中二胡专业的小姐姐。我惊讶极了,这位小姐姐站在台上不像是一个小女孩,倒像是一个二十来岁的.姑娘,镇定自若,毫不紧张。她先向我们做了自我介绍,还为我们表演了许多小片段,让我不由想起自己酸甜苦辣的学琴之路,只为舞台上的一次完美呈现。《赛马》开始了,她演奏着二胡,身体也随着音乐摆动起来,让我陶醉其中,我仿佛看见一匹匹骏马在草原上奔腾……歌曲结束后,我仿佛从草原旅游了一趟回来,意犹未尽。《梁祝》响起,艺术家们用手中的乐器让凄美的爱情故事重演,此时场下观众鸦雀无声,只有美妙的音乐在场内回荡。

  最后,乐团用《歌唱祖国》结束了公开课,短短几个小时我学到了很多,也享受了不同音乐带来的听觉感受,这是我经历过的最美的音乐课。此时,暴雨停了,夜空中闪烁着一颗颗明亮的星星……

  上音乐课作文 篇6

  在四年的学习生涯中,我上过很多课,其中最难忘的是四年级上期的一节音乐课,直到现在还让我记忆犹新。

  上课的音乐响了,同学们都回到了教室,让同学们惊奇的是,后面坐着很多位老师。郑老师走进来,对大家说:“这节课有很多位老师到我们班来听课,希望大家表现得好一点。”我望了望后面的14位老师,心里紧张起来,就像15只吊桶打水——七上八下,这时,郑老师说:“下面,我们来复习一下近一段时间学过的歌曲。”

  “水乡的孩子,爱水乡……”没多久,我们便唱完了学过的所有歌曲。这时,我感觉轻松多了。

  接着,郑老师说:“我们开始做游戏,游戏的名字叫‘击鼓传花’,规则是音乐一响,每个同学拿到红领巾后就往后面传,不许扔,不许拿着不传,音乐停后,红领巾在谁的手里,谁就唱我们这学期学过的任一首歌。”伴着游戏音乐的响起,同学们一个个提心吊胆,生怕红领巾落到自己的手上。忽然,音乐停了,大家的目光都落在许紫薇的身上,她只是笑了笑,拿起音乐书,走上了讲台,用她轻柔的声音唱起了《采菱》。郑老师那悦耳的琴声,加上许紫微动听的歌声,简直让我们如痴如醉。

  “接下来的游戏非常好玩,它的名字叫‘终极密码’,想不想玩啊?”

  “想。”

  游戏开始了,郑老师在四个大组里选了周子涵、张紫林、江铃月、陈祖翔四个同学到讲台前。老师让他们面向我们,然后在黑板上写了一至十当中的任意一个数字,让他们猜,结果周子涵、江铃月、陈祖翔都猜错了,就回到了座位上。张紫林猜中了,按照游戏规则,她认真地唱起了《柳树姑娘》。游戏进行得非常顺利……不知不觉,下课了,同学们都说:“这堂课真快啊!”

  这节课真是一节难忘的音乐课啊!难忘的是我们在游戏中学到了很多歌曲。

  上音乐课作文 篇7

  “叮……叮……叮……”终于上课了。这节音乐课很特别,因为教室后面坐着许多听课的老师,连我们的廖老师和胡老师都来了,我们的心情非常高兴也很紧张。

  “同学们好!”

  “您好!您好!郑老师您好!”

  “今天,后面有许多老师在听课,希望你们表现得更好。”听了郑老师的话,我们坐得更端正了。郑老师说:“我们先复习一下学过的歌。”我们伴随郑老师的音乐,唱起了优美的歌曲。唱完了歌,郑老师还抽了一些同学回答问题,同学们都回答得非常好。郑老师又用神秘的眼神看着我们,说:“大家想做游戏吗?”我们听了,立刻兴奋得叫起来:“想做!想做!”

  “好,谁有红领巾?”大家都忙着解红领巾,李富林的动作最快,他已经把红领巾交到了郑老师手中,像个得胜的勇士一样回到座位上。郑老师拿着红领巾说:“还是按老规矩,我放一种音乐,音乐停了,红领巾传到谁手中,那个人就起来唱一首歌,从一小组开始。”我非常担心,害怕要是红领巾到我的手里怎么办?但是,我想红领巾一定会传到龚柯文手中,因为她唱得很好。可是,万万没有想到的是红领巾居然传到我的手里,我不知道这是巧合还是郑老师有意给我一个机会,我不想上去,可是不上去又怕后面的老师笑话,上去,有可能唱不好。但是我还是鼓起勇气和信心,向台上走去,唱了一首《柳树姑娘》,我唱得很响亮也很有感情,唱完后,郑老师和同学们都为我鼓掌。接下来,也有更多同学陆续上台展示自己的歌喉。

  接着,我们还玩了“终极密码”和“猜猜小动物”。“终极密码”就是叫一个同学写一个数字,每组选一个人猜中了就胜了。每次都是四大组猜中,四大组真棒。“猜猜小动物”,就是郑老师选一个同学,那个同学告诉郑老师是什么动物,郑老师用音乐弹出来,有的是松鼠,有的是蛇,还有的是金鱼。我们玩得可开心了!

  我觉得今天真高兴,因为这节音乐课给了我自信,给了我勇气,给了我快乐,真是一节其乐无穷的音乐课!

  上音乐课作文 篇8

  今天,音乐课上,我们高兴得不得了!

  今天音乐课上,音乐老师不在,由其他的老师代课,可还是上音乐课。

  那位老师一来上课就说今天进行唱歌比赛,第一次进行小组间的个人比赛。现在,每一个小组抽一位同学为代表,上讲台前面唱歌。然后,由大家作裁判,评出等级。

  接着,老师随意从每一个小组中选取一个学生作代表。并且由他们自己选一首自己觉得唱得最好的歌来唱。下面的学生一个个都竖起了耳朵静静地听着。第一个同学上来唱了,他唱的声音低了一些,可唱得还是非常好非常正确。第二个同学上前去唱了。这一个同学唱得不太认真,因此大家听了一会儿就大笑起来。他唱得更加走了调,而且还忘了歌词,惹得全班同学哄堂大笑起来。接着,第三个同学上前去唱了……

  现在要大家为他们打分了。分数一打出来,当然是第二个同学得的分数最低了。老师便说请那位学生上前来跳一个舞。可是,他说不会跳,只是呆呆地站着。于是,我们又一次大笑起来。

  现在应该开始第二场比赛了。这一次,老师要我们每一个小组推选一名代表上前参加比赛。我十分幸运,被组内的同学推举上了。于是,我很有信心地走上台去。我排在了第三个。因此,我就走出教室去练了起来……

  轮到我了,我拿起了笛子,吹起来了。我表演的时候,下面的学生显得非常安静。我有节奏地吹了起来。吹了一会儿,我不知道什么原因,心里开始紧张起来。心里一紧张,我就吹错了。我好害怕,怕评委们给我的分数非常低。结果出乎我的意料,因为其他学生都是口唱,而我是笛子独奏,所以给我的分数不低。我这才放心了!

  接着,我们进行了小组唱歌比赛。比赛在欢声中进行着。

  这一节课虽然不是专职教师上音乐课,但是我觉得比专职老师上的还要让我们觉得开心!

  上音乐课作文 篇9

  走过古朴的牌坊,穿过热闹的街市,你会来到一处安静的校园。听,“啪啪,啪啪啪——啪啪啪啪,啪——啪——”多么轻快,多么欢乐的节奏,你一定会忍不住跟着律动起来。循着声音而去,你会来到一间宽敞明亮的教室。那是我们五年十班。此时,我们班正在上一节别开生面的音乐课呢!

  上课的内容是超有体验感的“身体打击乐”。什么是身体打击乐呢?身体打击乐就是把身体当打击乐器来演奏。孙老师先给我们播放了一段真人版“身体打击乐”视频给我们看,让我们找点感觉。还没看上一会儿,同学们就情不自禁地跟着动起来。拍拍肩膀、拍拍肚子、拍拍大腿……像在放鞭炮,噼噼啪啪,热热闹闹的,同学们个个喜笑颜开。接着孙老师再手把手地教我们跟着她拍手、拍肩、拍腿、拍肚子,我们慢慢地跟着音乐的节奏打着拍子。拍身体不同的部位,声音的大小、音调的高低、音色的粗细都不一样,有趣极了。和着轻快的节奏,真像一曲交响乐呀。

  学了几遍之后,孙老师问我们:“有哪位同学愿意上来表演一下?”同学们一个个都把手举得高高的,好一副摩拳擦掌,跃跃欲试的模样。老师笑眯眯地请了几位同学上去表演。只见,这几位同学有的不慌不忙却跟不上节奏,慢悠悠地这边拍一下,那边拍一下;有的手忙脚乱好像丢了什么东西似的,浑身乱拍;有的一边拍一遍踏步,好像同手同脚做操,看上去滑稽极了……台下的同学们笑得前俯后仰。看来要好好练习才会熟能生巧,用身体演奏出一首动听的打击乐。

  最后,老师还请我们全体同学两人为一组合作完成一支打击乐。大家越学越起劲,也越拍越好了。“啪啪,啪啪啪——啪啪啪啪,啪——啪——”教室里响起了整齐的、欢快的拍打声。

  这真是一节愉快的音乐课啊!我们学校像这样的生动活泼的课程还有很多很多,它让我们在快乐中学习,在快乐中成长。

  上音乐课作文 篇10

  今天,阳光明媚,晴空万里无云,铃声响了,我怀着愉快的心情跑进教室做好准备上音乐课。

  陈辰突然惊慌失措的指着我说:“啊!陈鹤仁,你后面有一只虫子!”我转过身,立即打死了这条虫子,这虫子好奇怪,是哪里来的呢?怎么长得这么肥胖啊?我拿起这条死虫子看来看去。

  我把这条我从未见过的虫子给了我旁边的同学看,不料,她居然一看到就尖叫起来,周围的同学转过头来,也跟着大惊小怪的尖叫,还说是我吓他们。

  老师把我叫了起来,问我:“鹤仁,你为什么要吓同学啊?”我心里想:“既然大家都这么怕这条小虫子,那我不如扔了吧。”我拿来虫子,准备把它扔进教室后面的垃圾桶,可不料,扔反了方向,虫子掉到了人群中,同学们惊恐万分,有的站起来尖叫,有的连忙跑出座位,还有的哈哈笑着拍打桌子……我站起来大声说:“不就是一个虫子吗?你们也太夸张了吧!”可是,同学们还是有些大喊着、尖叫着,有些拿书把虫子推到了下面,有些用脚踢虫子,还有些居然爬到了桌子上……他们真是心怀各异啊……

  教室里面一片混乱,老师在讲台上也大呼小叫,同学们前后左右的乱跑,场面真的是太惊人了,突然听到老师大喊:“安静——安静——全部回到自己的座位上!”慢慢的,同学们安静了下来,老师走到我的面前说:“陈鹤仁,你是在演戏吗?你还知道这是在上课吗?你有课堂纪律吗?”天啦,说实话,这一切真的不是我想要的啊!

  下课了,我们班主任让我去他的办公室,深刻反思这次事件的错误点,不管是什么原因,都是我导致了音乐课的混乱,我认识到了:上课首先不能把虫子扔到人群中,要关心一下别人的想法,不是所有的人都像我这么勇敢,更不能站起来大喊大叫……

  我看见窗户外面飘来一片乌云,我的心情低落、沉重下来,阳光离我越来越远,风呼呼的吹着,我垂头丧气的回了教室……

  上音乐课作文 篇11

  最喜欢的一堂课,最真挚的一堂课……

  “以后我可能不会再教大家了,由++老师来教……”

  站在讲台上的音乐老师,微笑着,对我们说出了这句话,有点涩涩的味道。

  这犹如晴天霹雳,令人不愿相信的话语,在空气中回荡着,留恋,不舍逐渐弥漫开来……教室里陷入一片死寂。如电影一般,以往的点点滴滴不断在脑海中放映。我们一起欢笑,一起唱歌,一起体验音乐的真谛,一起感受人生的哲理,那是多么美好,多么快乐啊!但现在,这一切都将化为回忆……

  再看看同学们,有的低头不语,有的抬头望着老师,眼里充满了诧异,还有的把头埋在桌子上,小声啜泣。

  本以为这种场面会一直持续,但音乐老师的神奇就在此处——正当大家愁眉苦脸,感到悲伤时,一个天使般温柔的声音偷偷钻进了耳朵。大家几乎在同一时间抬起头,目光转向了音乐老师。哦!是她在唱歌!

  如果是以前,大家有会唱的肯定和她一起唱了。但今天不同,我们选择了沉默,每个人都静静地,享受着老师的歌声与情感……

  唱完了,老师开口了:“这就是我们今天要学习的歌曲——让世界充满爱,大家一定要认真学习,唱歌我听哦!”

  “好——”我们一同呼喊,声音十分响亮,十分坚定。

  每个人都是那么认真,每个人都是那么努力。老师不厌其烦的为我们打拍子,指正错误。大家也纷纷拿出那份执着与信念,不断地改正错误,争取做得更好。小Y脸上布满汗珠,小Z不停的补充水分,使声音更好听。大家都想在最后一堂课,尽最大的努力,唱出最动人的歌……

  终于,我们的努力没有白费,我们达到了目标,我们把最动听的音乐唱歌了老师,我们唱出了最真实的情感,我们看到了最美的微笑,听到了最欣慰的祝福……

  最后一堂音乐课,我们尽力了,我们每个人都展现了坚定与执着!

  也许,我们是悲伤的,是不舍得,但我们依然去微笑,去祝福,我们每个人都流露出了最美,最真挚的感情。

  最后一节音乐课,我最喜欢的一堂课……

  上音乐课作文 篇12

  下课了,我和表妹邹梦琳一起在操场玩。忽然,操场东面的水池里传来了一声蛙叫。

  “这里有一只青蛙!”表妹指着水池大声叫着。我跑过去,顺着表妹的手指的方向一看,果然水池边有一只青蛙,腿还受了伤,看上去怪可怜的。我和表妹小心翼翼捉住青蛙,用钥匙带帮它包扎好伤口。上课铃响,我不管三七二十一,把青蛙带进了教室。

  这一节课上音乐,音乐老师从外面走进教室对我们说:“同学们,今天我们复习《海鸥》这首歌。”这时,我偷偷看了一眼抽屉里的小青蛙:眼睛鼓鼓的,嘴巴不停地张开合扰,可爱极了!

  “海鸥,海鸥,我们的朋友。海鸥,我们的好朋友……呱呱,呱呱……”啊,老师的钢琴声中和同学们的歌声中怎么会有青蛙的叫声呢?不少同学边唱歌边四处张望。我可知道为什么,但是心里不停地说:小青蛙呀小青蛙,你千万别叫了,你再叫就死定了。

  “好了,我们再来唱一遍吧。”音乐老师并未发现青蛙的叫声,她微笑地对我们说。

  “海鸥,海鸥,我们的朋友。海鸥,我们的好朋友……呱呱,呱呱……”“哈哈……哈哈……”同学们大笑起来,不少同学的眼睛看着我,笑得前仰后合的。

  老师好象看出了什么,向我这边走来。我的脸霎时火烧般地红起来,心里说:小青蛙,我们俩都死定了。终于,老师停在我身边。她发现了那只青蛙,问我是怎么一回事,我把情况告诉她,她听了微笑地对我说:“你真是个有爱心的孩子。海鸥是我们的朋友,青蛙也是我们的朋友,自然才是它们的家。你已经给青蛙治伤了,现在让青蛙回归自然好吗?”

  我点了点头,把小青蛙放在地上。小青蛙一跳一跳,一溜烟跑了。看着小青蛙一跳一跳地离去,同学们都笑了起来。

  “海鸥,海鸥,我们的朋友……”歌声中,有我对小青蛙的挂念。

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