幼儿园小班保育随笔

2021-11-30 作文大全

  在学习、工作生活中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。为了帮助大家更多的了解随笔,以下是小编精心整理的幼儿园小班保育随笔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  幼儿园小班保育随笔 篇1

  今天谁不挑食,并把饭菜全部吃完,老师就奖励他漂亮的‘小星星’”。为了调动一些挑食孩子们的积极性,我特别制作了漂亮的‘小星星’,希望能够吸引他们,帮他们改掉挑食的习惯。午餐接近尾声时,有几个平时挑食的幼儿真的有所进步,但胡安枫却磨磨蹭蹭地一直没有吃完,碗里的胡萝卜一点也没动,我走过去:“胡安枫,胡萝卜可有营养了,吃了身体才能长得结实,长得高氨 !他不为所动,“你看,‘小星星’最喜欢不挑食的宝宝哦!”胡安枫看了看我手里的小星星,想了想,便埋头大口吃起来,不一会儿就把饭菜都吃完了,我马上把“小星星”奖励给他,胡安枫开心极了。

  午餐时,胡安枫把猪肝全部都挑了出来,“胡安枫,多吃猪肝可以让你的眼睛更加明亮,难道你不想有双明亮的大眼睛吗?”我笑着对他说。“梁老师,你有小星星吗?要不给我一个‘星宝宝’也行”,他一本正经地看着我说。我一愣:“可是,今天梁老师没有准备啊!” “碍…”胡安枫失望地叹了一口气,看到他的样子,我灵机一动,略带神秘地对他说:“今天梁老师有更好的奖品呢!”“是什么奖品?”胡安枫疑惑地看着我,“如果你能够吃完猪肝,我就带你滑滑梯!”“真的?”胡安枫激动地问。“当然啦,老师不骗人!”说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫愉快地把饭菜都吃完了,我也信守承诺,抱起他,和他一起滑滑梯。

  经过一段时间的鼓励,胡安枫小朋友再也不挑食。

  这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤,由于饭比较热,我一边给小朋友分饭,一边叮嘱小朋友注重安全,小心烫着。忽然听到小朋友喊道:“老师,少阳的饭洒了!”一双双眼睛齐刷刷地看着我,而把汤洒了的少阳却一动不动的坐在那儿,任凭那些饭从桌子上流到身上,我连忙喊:“少阳,快站起来!”我怕孩子烫着,而他仍然没有反应,于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心,这么多的孩子看着汤被打翻,连最起码的自我保护都不会,汤很烫但只要站起来,危险就可以避免,细想一下,同样的情况在家里肯定也会发生,只是这些都被父母“包办”了。这时,孩子只有挨训的份,没有动手的机会。

  我借此机会问孩子们:“你们说少阳的饭洒了该怎么办?”“能烫着呀!”“怎样就不被烫着了?”让幼儿认识到事情发生后,首先要自己想办法,汤很烫时应马上站起来,或把两腿分开,赶紧离开座位,最后把桌子擦干净。

  在日常生活中,对于孩子的事情,我们已经包办的太多!能做的让他自己去做。要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的`办法,老师和家长要多给他们一些引导,多给孩子一些实践锻炼的机会。遇到事情,你可以鼓励让他自己试一试,但决不能代替他!这样,孩子将来才能成为一只自己翱翔的雄鹰!

  幼儿园小班保育随笔 篇2

  李雄是我们班的“小公主”,不仅长得干净漂亮,而且聪明懂事,深得老师们的喜爱,特别是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。

  这天早上,我看到宁宁的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是故意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给李雄梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了。

  我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

  我想起,有好几次上课宁宁在扯自己的头发,我还批评他,他却无动于衷,如果这是我主动给她梳梳头发,就能满足孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖,我们做到了吗?

  幼儿园小班保育随笔 篇3

  “老师,小斯在家又含手指了,真拿他没办法。”今天早上入园时,小斯妈妈愁眉苦脸的对我说。小斯是我们班最小的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都非常喜欢他,但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家小斯的父母想尽了各种办法都不管用,还是照含不误。小斯入园快两个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此,我一定要帮小斯改掉这个坏习惯。

  用什么方法才能使小斯不含手指呢?真巧,下午有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好朋友,要爱护它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒服的。接着,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案,当然小斯也很积极回答。借此机会我接着问:“手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌,我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里,就会生病。因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。从此以后,我细心的观察着小斯的一些变化,并及时的鼓励他,一周下来,小斯含手指的习惯慢慢改掉了。

  幼儿园小班保育随笔 篇4

  开学至今,我们班小朋友也开始有了头绪,知道什么时候应该做什么了。哭闹的小朋友也基本没有了,所有小朋友慢慢地变得有秩序了。

  今天的户外活动老师带他们去玩滑滑梯,小朋友一听说去滑滑梯,脸上都洋溢着开心的笑容。小朋友们边笑着边整齐的排好队伍开始向滑滑梯走去,到了滑滑梯之后,老师说了一些游戏规则后,孩子们便排着队开始玩滑滑梯了。小朋友玩的可开心了,有的钻过塑料山洞滑下来,有的在那里钻用麻绳编织的悬空洞。突然,我听见一个小朋友在喊:“你走呐!”我上前一看,原来是一个女孩子堵在了山洞门,“豆豆,你为什么不过去啊?”她说:“我怕。”我听了之后说:“你看,妞妞都过去了,你也能过去的!”然后妹妹妞妞就在对面喊:“豆豆,你快过来!”但是豆豆还是不敢爬过山洞。妹妹妞妞一看豆豆不过来,转身就走了。豆豆一看妹妹走了,马上就哭了起来,说:“妞妞,等等我,等等我。”我这是说道:“你不走过去,妞妞心都急死了。”只见豆豆一边抽泣着一边爬过山洞,但是因为心急爬的太快,一只鞋子被网洞勾住了,拔不出来了,我马上上前帮了她一把让她顺利的穿上了鞋子。妞妞一见豆豆正在爬,就回头继续喊:“豆豆加油,豆豆加油!”终于,豆豆爬过了山洞。豆豆自己也很开心,笑着对我说:“我胜利了!”“对,豆豆胜利了!”两姐妹又接着玩起了滑滑梯。

  幼儿园小班保育随笔 篇5

  由于我这班是新班,在常规方面就比较差,就说幼儿午睡时吧,好多小朋友总爱将鞋子乱扔,这点园长也跟我们提起来,我说了好几次,可有的孩子仍是我行我素,为此我伤透了脑筋。有一次幼儿园午睡时,小朋友又没有把鞋子放整齐,我看着满地乱七八糟的鞋子,灵机一动:有了,我何不编个有关鞋子的故事呢。

  “今天,等你们躺好了,老师讲个故事给你们听,好不好?”一听到有故事可以听,孩子们都赶紧躺好了。我讲的故事的题目是《鞋子也要休息》:明明有一双漂亮的虎头皮鞋,他可喜欢了,每天都穿在脚上到处跑,可是睡觉的时候,他就不管那双漂亮的皮鞋了,扔得东一只,西一只,皮鞋生气了:哼,你不和我好好做朋友,看看到底谁怕谁?明明起床后,到处找鞋子,鞋子故意左右乱扭,这样明明的鞋子就穿反了,而且鞋子还决定:呆会儿明明走路时,也不和他好好合作,要让他尽摔跤。果然如此,明明起床后,吃了一个苹果,就准备去游乐场玩,走在人行道上,他脚一绊,摔了一个大跟头,明明满不在乎地爬起来,拍拍灰,又往前走,等到了游乐场门口,明明正准备买票,突然脚一歪,又摔了一跤,游乐场门口站着的几个小朋友指着他哈哈大笑……明明气得脸也红了,他赶紧跑进游乐场里面去了,等他跑到自己最喜欢的大象滑梯旁边,他又“啪”地一下摔倒了。明明十分纳闷:今天我怎么老摔跤?他不高兴地嘀咕着,连玩滑梯的兴趣也没了,于是他决定回家。等到明明到家门口,正准备进门的时候,他又脚一歪,摔了一跤。哼!真是气死我了,说着他倒在沙发上,瞧着自己的一双脚,直发愣。新皮鞋上,那只小老虎的眼睛,瞪得圆溜溜的,好像在嘲笑他:看你还敢不和我好好交朋友!

  明明看着那双新皮鞋,似乎明白了一点什么,晚上睡觉时,他将那双皮鞋摆得整整齐齐的,还摸着可爱的虎头边说:“明明要睡觉了,你也好好休息吧,明天,咱们再一起出去玩!”从此以后,明明每天休息的时候,就让鞋子也好好休息,他再也不乱踢乱扔鞋子了。而且他也不再摔跤了。还和鞋子成了一对好朋友呢!小朋友想一想:你和自己的鞋子是好朋友吗?

  小朋友听完故事后,发现鞋子没放好的,赶紧下床将鞋子摆放好。从那以后,幼儿午睡时,若有鞋子没放好的,我只要说一声:“谁的鞋子要和主人闹别扭啦?”孩子们自己就会主动收拾鞋子,久而久之,幼儿就养成了午睡时,自己整理衣物的良好习惯。

  幼儿园小班保育随笔 篇6

  班里的新生泽泽,自理能力较差,特别是吃午饭更成了难题。还记得他来幼儿园的第一天,泽泽妈妈特别嘱咐我:“他不太会自己吃饭,在家都是我喂的,麻烦老师费心帮着喂喂。”

  在吃午饭时,我特别关注了泽泽。他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。我问:“你为什么还不吃呢?”“老师,我不会自己吃,在家都是妈妈喂我的。”“泽泽一定能自己吃完的,对吗?”我微笑着告诉他。在我期待的目光中,泽泽终于开动了。虽然泽泽在我的协助下最后一个把饭吃完,但我还是让全体小朋友表扬了他,他也答应我明天还自己吃饭。

  在离园时,我向泽泽妈妈反映了中午的情况,并希望得到泽泽妈妈的配合,在家也多锻炼一下泽泽自己吃饭。泽泽妈妈不好意思的说:“我常常害怕泽泽把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。我喂他吃,也节省了不少时间。”我想这就是泽泽一直不会自己吃饭的症结所在。我告诉泽泽妈妈她的做法挫伤了孩子的积极性,使孩子产生了对自己的能力的怀疑。其实把脏成一团的孩子洗干净,要比重新树起他们的勇气容易得多,只要孩子显示出要自己为自己做事情,我们就应该放手让他们自己去做,他们可能需要我们的帮助、监督、鼓励和训练,但我们绝不能包办代替。泽泽妈妈听后恍然大悟,道过谢便离开了。

  其实对于幼儿来说,他们年龄小,家长们总是这也不放心,那也不放心,结果,自己忙来忙去。我们不要因为孩子小,就责无旁贷的去帮助他。孩子都有表现自己能力的欲望,如果他们有机会去表现,照顾自己,他们会为自己有能力而感觉良好。我想这样一来,孩子在成长的过程中,他会很自然地愿意去为自己做事情,为别人做事情。

  幼儿园小班保育随笔 篇7

  有时候一颗小树苗,可以长成参天大树,也可能单薄无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的“爱”,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,老师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时,我们还获得了快乐与幸福,在这简单的幸福里,我们也在不断成长。

  孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会模仿的有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展,所以,老师应以身作则,做好每一件事、说好每一句话,不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是非常重要的,尤其是像我们这样的启蒙老师,那更是重要的。

  孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子尊重、信任与鼓励,还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子可以学到很多的东西,除了学习知识外,更多的则是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、伟大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

  其实孩子与老师是互通的,是相互影响的。在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长。

  因此,让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上!

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