近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的(形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
学校开展的'“书香校园”活动有特色，有创意，效果也很好，孩子在老师的教育引导下，对学习的兴趣和积极性有很大的帮助，不公增强了阅读能力，也增长了课外知识，写作能力也得到提高。亲子共读是学习的一种有效途径，我对开展亲子共读活动也有几点体会：
一是要以身作则，带头学。小孩子还年小，意识不强，作为家长，有必要做孩子学习的榜样，平时要注重加强读书学习，尤其在孩子面前，要显得一有时间就学习、看书的习惯，一方面有利于充实自身的文化科技知识，另一面也在潜潜移默化地培养孩子的学习兴趣。
二是要积极引导，共同学。现在孩子白天基本上都在学校里，放学回来，家长要有意识的与孩子一同学习看书，不能孩子在做作业，家长在玩电脑或看电视，这样不仅会分散孩子学习的注意力，也会增加孩子贪玩的念头。晚上睡觉前，要与孩子一同看看课外书，谈谈读后感，共同背诵古诗、三字经或复述故事书的内容等等，这样有利于增强孩子的记性和加深对阅读内容的印象。节假日期间，要经常带孩子逛书店、图书馆，让孩子在一种积极向上的读书学习氛围中得到熏陶，促进孩子读书学习的感性认识，提高学习的积极性。
三要培养自主，主动学。平时让孩子自主的选购一些感兴趣的课外书、故事书，学校老师提供的征订课外书刊也让孩子自己挑选，有利培养孩子购书、看书的兴趣爱好，增强孩子学习的自主性。现在，孩子放学回家后的第一件事，就是主动地完成老师布置的作业，复习一遍课文;晚上睡觉前看课外书半小时以上。亲子共读活动，对培养孩子读书学习真有益处很多。
【读心得体会】相关文章：
1.读老子心得体会
3.读心得体会范例
7.读名著的心得体会