班主任工作是一个很神圣的职业，班主任思考，研究，解决的教育问题之多，这就要求我们班主任有着丰富的宝藏。李老师的青年班主任怎样提高科研修养，给我们提供了无限的帮助，为我们指明了方向。从李老师的乐于请教，勇于思考，善于积累，勤于写作这五点中体会颇深。
一乐于请教
作为青年教师，向中老年教师以及其他优秀班主任请教，诚心拜师。多学习名师和一些有影响力的专家，从而开拓自己的视野，丰富自己的思想，使自己能从教育宏观的角度审视自己的工作，而且还能从专家们的指点中受到鼓励。向学生请教，也是很重要的。这主要是指多在学生中进行调查研究，及时了解他们对班主任工作的评价，听取他们的建议与批评。
二勇于思考
思想活跃、思维敏捷，是青年教师的特点，也是青年班主任进行教育科研的优势之一。追求科学，坚持真理，辨别真伪，不能盲目照搬，要有自己的创新，发现问题并解决问题。
三广于阅读
李老师的.阅读非常广泛，包括古典类，文学类，教育类，人文类，杂志类，无所不有。班主任无论有多忙，都不要忽视广泛的阅读，阅读既能开阔我们的视野，又能给我们教师更宽阔的人文视野。
四善于积累
积累的过程就是“采矿”的过程。李老师的四个方面的材料积累对我以后的工作起到很大的帮助。一是学生的作文、作业、日记、周记等书面材料。二是建立“特殊学生档案”。三是班主任本人进行教育实践、实验的有关记录材料，包括班级重大活动，对学生的个别教育、对偶发事件的处理等等。四是对学生进行调查的结果，包括各种数据统计等等。
五勤于写作
写作能极大地提升教师的专业素养和生命质量，教师应养成写作的习惯。借鉴别人文章中有价值的东西。写作能给早就我们的成就感，增强我们的幸福感
2.
作为年轻的班主任，我十分感谢学校能给我这样的学习机会，去聆听各位领导指导和有经验的老班主任的教诲。一个月以来，真是受益非浅。身受启发，而且这也对我以后的班主任工作起到了很好的知道作用，从而总结了以下几点体会。
一、 班主任新理念。
班主任不再是传统意义上的“埋头苦干”型，而是趋向于“专业化、科学化”。班主任不在是居于学生之上的“权威”，而是具有“服务型”理念的班主任，肩负者为国家培养栋梁之才的重任。当然班主任更应该具有高尚的道德情操，具有创新理念和合作意识，才能不断的形成自己的教育风格，能够的学生和家长的信赖，才能更好的适应新课程理念。
二、班主任的管理方式。
1.爱为先。 爱就象能融化冰雪，驱除黑暗的太阳，用爱心去温暖孩子们单纯幼稚的心，让爱洒在他们幼小的心灵，只有爱学生，学生才会爱你尊重你，才会尊重你的意见，才会自觉遵守班级的各项规章制度，这样才能有利于班级工作的开展。没有爱的教育就不能称之为教育。其次，要深入的了解学生，尊重学生，善待每一个学生。这样才能赢得学生的尊重，同时有助于班级的管理，
2、班规为辅。班主任协同全体学生共同制定符合班级实际情况的班规，让他们用自己的班规来约束自己的行为，帮助他们养成良好的习惯，给学生创造一个安静、舒适的学习环境。
3.教育“德”为先。正如我们的校训“品、学、教”一样，班主任要重视学生的德育教育的同时，也要注意树立自己形象，自己必须具有很高的道德修养。“德高为师、身正为范”，老师的一举一动都会直接影响着学生，所以教师要以身作则，严于律己，做一个真真实实的榜样。
三、组织班级活动。
以前的周会课总是不能很好的利用，发现问题只是很教条的，说教式的，批评式的教育一番，所起到作用并不是很大，通过这次培训，我更生深刻的认识到周会课的重要性，利用周会举办各种各样的活动，让学生们通过活动、亲身去体验、感受，去总结、去反思，从而发现问题，纠正自身所存在的问题，得到进一步的提高。
四、重视学生的心理健康教育。
正处于青春期的中学生，处于生理和心理的发展变化时期，处于一个危险期，自我意识很强，有很大的逆反心理。所以加强学生心理健康教育，能让学生正确的认识自身、学校、社会，对所发生的事情能做出正确的判断，同时能促进学生的发展。
总之、这次班主任培训让我增长知识和见识，加深了对班主任工作的理解和认识，并且也将会在以后的日子里更加兢兢业业的做好自己的工作，把学到的东西运用于实际工作中
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