道德 课堂的心 得体会

2018-05-01 心得体会

道德 课堂的心 得体会

学习了田保华局长的道德课堂理念后,我深深地反思了自身的课堂教学,觉得受益匪浅。田局长所指的道德课堂里的“道德”有两层含义,即“道”就是规律,也就是说,教学一定要符合教育规律,否则,我们的教学注定是要失败的。德是我们的最高境界的目标,也就是我们常说的三维目标—知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。据此,我认为:

一、作为教师首先要有高尚的师德

教师是倍受人们尊崇的职业,之所以如此就是因为教师有极好的人品。所谓“教书育人”,重在后者,因此,教师有着教给学生怎样做人的重大责任。“打铁还需自身硬”,教师的人格魅力无时不在影响着他的学生,“身教重于言教”嘛。高尚的师德不但可以感化学生,也可以为教师自己树立起良好的教学形象,进一步提升课堂教学效果。 “亲其师”就会“信其道”。所以,教师一定要严格要求自己,平时说话办事,要做到公平,公正,言行一致,坚持原则。有错必纠,知错必改,同时还要拥有一颗爱心。“严”字把关,“爱”字当头,这样才能赢得学生的尊重。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越以学生的发展为教育目的,热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题。教育是讲究爱的职业,也是世界上最高尚最无私的职业。有人说过:“如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功的原动力。”可以说,教师的爱心就像阳光,它能使学生更健康的成长。

二、作为教师要甘于寂寞,拒绝诱惑

目前,在市场经济的冲击下,人们的价值观、人生观都有了改变,教师所面临的一些老问题则变成了新问题。面对金钱至上,物欲横流的社会,教师要抵制住诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静的平常心。不要只看见腰缠万贯,风流倜傥,也要看到身败名裂,锒铛入狱。他们有他们的幸福,我们有我们的快乐。作为教师就要志存高远,趣避庸俗,"不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵",洁身自好,独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。所以,教师要有平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血和平常之中的强烈责任感。

三、转变理念,打造优质高效道德课堂

新的时代,新的`形势向我们广大教师提出了很多更新更高的要求,所以作为教师应做好充分准备,转变理念 ,迎接挑战。现在是知识经济时代,这就给培养人才的教师提出了新的要求,教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养,要进一步接受以人为本的理念,进一步从以教师为中心向以学生为中心,以教育为中心,以发展为中心等方面转变。由经验型向科研型转变,由技能型向艺术型的转变。在"和谐、互动、探索、创新"的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格。 二十一世纪是一个信息化的时代,我们一定要教会学生学会学习。教师再也不能只以教育者的身份出现,而应教学相长,在学会工作的同时,也要学会学习,提高自己各方面的素质,不断给自己增添燃料并储备能量,使自身不断完善,形成终身学习的观念。一堂课究竟该怎么上?传统的教学理念认为,教师是课堂的中心,因此在课堂上,教师牵着学生走,学生围绕教师转。其结果往往是“教师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡”。显然,这种以教师的“讲”为中心的教学,是不利于学生的潜能开发和身心发展的。在教育教学改革过程中,教给学生科学的学习方法比简单的传授知识更重要,好的学习方法可以使学生终身受益,也可以使学生在某种程度上超过教师。因此,教师要让学生在获得知识的过程中,同时获得向善向上的情感体验和心灵感悟,促进学生的思维发展和精神成长,这恐怕也是道德课堂的终极目标。

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,机会总是给那些有准备的头脑的。为了适应时代对教师的要求,我们应该不断进取,打造优质高效的道德课堂,为做一名新时期的优秀人民教师而奋斗。

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