三年级语文课外阅读“心中的秋天”班级读书会教学活动设计

2018-06-30 语文阅读

  设计理念

  同步阅读教材第三组文章与三年级语文课本的单元主题紧密结合,围绕“心中的秋天”这个主题编排了7篇课文,分别是《古诗两首》、《秋天的歌》、《秋姑姑》、《风筝》、《燕子过海》、《和太阳比赛早起》、《秋天,观察的好季节》。这七篇文章或表达思乡之情,或描写童真童趣,或展现秋的美丽与自然之趣,或呈现秋的丰硕与收获,或启迪秋的思考与描绘理想,处处洋溢着浓浓的秋意,给读者带来独特的感受。

  我班学生已经有了一定的自主阅读能力,也基本能进行一些摘录、背诵等语言积累活动。教学中,我通过“课外阅读,课内展示”的教学模式,引导学生把自己在课外阅读中的学习积累在课堂上“读一读”、“记一记”、“想一想”,又在交流互动中体会秋天的风采,感受秋天的美好,并描绘自己心中的秋天。

  教学策略:

  营造平等、民主,和谐的环境,让学生在老师的引领下,成为阅读感悟的真正主人。

  教学目标:

  知识与能力:通过回顾交流,积累好词佳句,提高阅读能力,增强语言积累。

  过程与方法:通过多层面的“读”,在优美的语言文字描述中感受自然界的美好,领悟表达方法的'丰富多样;培养良好的阅读习惯。

  情感态度与价值观:在阅读积累的同时,学会感受美、欣赏美、表达美,培养学生的审美情趣。

  教学准备:

  提前阅读同步阅读教材《落满霞光的竹林》第三单元的七篇文章,并按以前指导的阅读方法写旁注、做摘录笔记。

  教学步骤:

  一、课前热身

  1、欣赏图片

  2、说说描写秋天景色的词语或诗句

  二、回顾主题,导入阅读

  1、回顾单元主题(心中的秋天)

  2、导入同步阅读

  三、检查汇报,初步阅读

  1、生汇报读书方法

  2、检查词语

  (1)课件出示21课《风筝》词语:

  帽檐 威武 翩翩起舞 张牙舞爪 同归于尽 平衡 后脑勺 威力巨大

  读词、找句、运用

  (2)课件出示《燕子过海》词语:

  风平浪静 疲倦 停止呼吸 崇敬 沉重 艰难

  读词语,根据这些词语用一两句话说说这篇课文的主要内容吗?

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