1、主要内容概括。
故事情节概括：若有示例，结构上尽可能与示例一致，主语也尽可能与示例一致。
公式：什么人做了什么事结果怎么样？（必要时，要加上能体现人物性格或中心思想的关键细节）
2、说说题目的妙处（题目能不能改成其他）。
A、先说修辞方法或表现手法，如：对偶；顶针；比喻；引用；双关（表面意思是什么，这里暗指什么）；拟人；夸张等；
B、形象地概说了漫画（或文章）什么内容；（若文章题目，可能有设置悬念，吸引读者作用）
C、揭示出什么寓意或讽刺了什么或作品流露出什么情感。（极具有讽刺意味。）
注：有的`是漫画题目，有的是现代文题目，答题方法一样。
3、品味文本中富于表现力的词句
议论性句子：
什么修辞，生动形象地写出什么对象什么特点，表达了作者什么观点。议论，回答为什么？（往往文章中有）再回答给我们什么启示？（往往是文章的主题）
描写性句子：
属于什么描写（动作描写？心理描写？神态描写？），运用什么修辞手法（比喻？拟人？对比？），或描写技巧（运用XX、XX等叠词；运用XX、XX等一些列动词；运用XX、XX等一系列形容词），从哪些角度（如：视觉？听觉？嗅觉？触觉？）从哪些方面（如：声？色？形？味？），褒词贬用？贬词褒用？生动形象（幽默诙谐？含蓄委婉？）地写出了什么对象什么特点，表达出作者（或XX）什么情感（喜爱？讽刺？赞美？愤怒？）或表现出作者（或XX）什么性格。与上文什么内容相照应或为下文什么内容埋下伏笔（为下文什么样的情节逆转埋下伏笔）？
注：有时有几种修辞手法，而所起到的作用效果不同，最好分开表达（例：考试说明P31。7（1）题）有时加点词语有几个，而所描述的对象不同，或所再现的特点不同，那么，也请最好分开表达（例：《滚铁环》阅读理解）
有时加点词看似矛盾，实则不矛盾，是因为词语形容的对象并不一样。（例：考试说明P31。7（2）题，从不闲着形容土地；难得清闲则形容人；只需点明，它形容的分别是什么对象什么特点。）
4、从文本中获得对自然、社会、人生的有益启示。
寻找文章中议论性的句子（发表观点）。
5、用现代汉语翻译重要文言句子。
先将每个文言字解释出来，再把解释连成一句话，若发现有省略的成分就加上，要发现句子不通，就考虑它是否是倒装句，若是，适当调整位置，使句子通顺。
注意：1、每个字词是否都有对应的翻译，特别注意词类活用、通假字；
2、省略部分是否都补上；
3、句子是否需要适当调整使之通顺；
4、是否是互文（若是，则意思相互补充，翻译要将句子意思组合在一起）。
5、人名，地名，官名等不用翻译。
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