篇一：秋天的原野阅读答案
秋天来临了。
天空像一块覆（f)）盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了许多酒，红得像一团火焰（y4n）似的。
村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排成“人”字形的雁群，“咿（y9）咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。
1．短文共有（ ）个自然段。
2．短文中写了哪些景物，分别有些什么特点，想一想对应连线。[方法提示：阅读短文时要边读边记住短文中描述的景物，在表达这些景物时往往会抓住其在秋季的景点而描述]
天空 排成“人”字形
小池塘 红得像一团火焰似的
一对小白鹅 像一块蓝宝石
枫叶 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子
稻子 凝望着美好的天色
雁群 等待人们去收割
3．读下列句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）看那个背影好像张老师。（ ）
（2）天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。（ ）
（3）枫树的叶子红得像一团火焰似的。（ ）
（4）这件事你怎么像不知道一样呀！（ ）
4．照样子，写句子。[方法提示：仿写比喻句，一定要写清什么比作什么，这两者之间应有一定的联系。]
（1）天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。
________像________ ________像________
（2）枫树的叶子红得像一团火焰似的。
________像________似的。
________像________似的。
1．五
2．天空像一块蓝宝石,小池塘凝望着美好的天色,一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子,稻子等待人们去收割,枫叶红得像一团火焰似的,雁群排成“人”字形
3．（1）×;（2）√;（3）√;（4）×
4.参考：
1.枫叶像我小小的手掌。
天空中飘的雪花像一片片鹅毛。
2.小弟的脸像红苹果似的。
爷爷的手像老树枝似的。
读短文.完成练习 春天的田野真美啊!柳树发芽了.桃树开了花.青青的小草悄悄地从泥土里钻出来.地上像插遍了密密的松针.金黄的油菜花.引得蜜蜂来回地飞舞. 1．这段话共 句.主要写了 的景色. 2．这段话中表示颜色的词有 . . 3．找出文中描写的景物 . . . . .
读短文.完成练习. 夕阳照在小湖上.没有什么风.绿油油的湖面平得像一面镜子.岸边几棵垂柳.垂柳外边是一望无垠的稻田.几只又窄又长的小渔船浮在湖面上.近处的一只小船上.渔人坐在船尾.悠然地吸着烟.灰黑色的鸬鹚站在船舷上.好像列队的士兵在等待命令. 渔人忽然站起来.拿竹篙向船舷上一抹.这些水鸟都扑扑地钻进水里去了.湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹.无数浪花在夕阳的柔光中跳跃. 一只鸬鹚钻出水面.拍着翅膀跳上渔船.喉囔鼓鼓的.渔人一把抓住它的脖子.把吞进它喉囔的鱼挤了出来.又把它甩进水里. 1．用“-- 画出文中的一句比喻句. 2．填上合适的量词. 一( )波纹一( )镜子 一( )浪花一( )士兵 3．读文章最后一节.把句中表示动作的词写下来. (1)鸬鹚: (2)渔人:
读短文.完成练习. 雪景 鹅毛般的大雪从空中飘了下来.一朵朵.一簇簇.像银花.似白蝶.展望天地之间.只见雪花飘飘.像春风吹散的落花.纷纷扬扬.像七仙女撒下的花瓣.漫天飞舞.在寒风的驱使下.它们忽而向这边飘荡.忽而向那边猛扑.忽而飞射直下.忽而悠悠飘落.扑向大地.拥向窗隙.此时.你若站在雪中.无数棉絮一般的雪花拂向你.给你罩上一身洁白的素花.使你置身于一片银白色的世界. 大地仿佛披上了白而轻软的地毯.世界好像变成了一个洁白无瑕的世界.我走在雪地上.脚下发出咯吱咯吱的声音.马路上堆满了一层厚厚的银白色的雪.在阳光的照射下.反射出耀眼的光芒.松树的枝叶上布满了一簇簇.一团团的雪.像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松. 1．照样子.写词语. 一朵朵 纷纷扬扬 2．从文中哪些句子可以看出雪花漫天飞舞?用“-- 画出来. 3．你喜欢雪吗?为什么?
读短文.完成练习. 保护小树苗 刚种下去的小树苗特别需要水.如果很长时间不下雨.或者小树苗周围的土地非常干.那么.每天早晚都要浇水.一直到幼苗完全成活.树根是树木吸收水分和养料的器官.人们常说.根深才能叶茂.就是这个道理.新栽的小树根扎得不深.如果经常摇晃.新长的细根很容易被折断.树根吸收不到水分.树就会枯死.树怕剥皮.这是因为树皮里有许多输送营养的小管.如果把树皮剥了.树得不到营养就会死掉.树皮破了.细菌侵入树身.树也会得病.还有.新栽的小树比较“娇气 .不能折断它的枝干.如果把主干弄断了( )就会生出许多侧枝( )这样的树既不好看 1．组词. 需 料( ) 须 科( ) 2．写出下列词的近义词. 养料 好看( ) 非常 摇晃( ) 3．用“既--也-- 写一句话. 4．在文中结尾处的括号内加上标点.
读短文.完成练习. 秋风吹过田野.长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里.无奈地晃晃脑袋.他那深褐色的漂亮胡须.现在已经干透变白,原先长得鲜嫩的.黄灿灿的果实.如今也变得像石头那样坚了.他越看越觉得自己浑身上下一无是处. “我一直以为自己是很棒的.其实是最差的.唉.看来我只好被太阳烤.秋雨淋.直到腐烂掉为止了. 那个玉米连连叹气.老是自己的运气不好. 不知多少天过去了.老婆婆又来到了玉米地里. “这可是今年地里长得最棒的玉米了.有了这么棒的种子.明年一定会大丰收的. 她一边夸奖这最后的玉米.一边把他摘了下来. 那个获得最高荣誉的玉米.终于明白一了没有被摘下来的原因. 1．照样子.写词语. 例:亮 孤( )黄( ) 2．删去文中括号内不合适的词. 3．按要求写词语. (1)近义词:夸奖-- (2)反义词:夸奖-- 4．摘抄句子. (1)玉米的话:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)老婆婆的话: 5．回答问题. “那个获得最高荣誉的玉米.终于明白了一直没有被摘下来的原因. 你明白了吗?
篇二：秋天的原野阅读答案
阅读起步： 阅读起步：标点与写景状物阅读一、 名称 形式 标点符号。 逗号 ， 顿号 、 句号 。 问号 ？ 感叹号 ！ 冒号 ： 引号 “ ” 省略号 ……别看着这些符号小，它的作用可不能小看哦！ 二、 练习体会标点符号。 大声朗读这篇写景短文，在阅读中体会各种不同标点符号的用法，注意读出语 气、语调和停顿。 秋是什么颜色的？ 谷子说：“秋是黄色的，我就是让秋风吹黄的。”高粱说：“秋是红色的，我就 是让秋天染红的。”棉花说：“秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？”墨菊却 说：“秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。”松柏说：“秋和夏美是美区别，都像 我一样清翠……” 秋天听了摇摇头说：“不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋 天该是多么的单调啊！” １.第一句“秋是什么颜色的？”应读出（ ）的语气；最后一句“如果 ）的语气。我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！”应读出（ ２.下面两个句子中的问号，作用有什么不同？ （１）秋是什么颜色的？（２）秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？ —————————————————————————————————————二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）３．第２自然段最后的省略号表示什么意思？你还能列举出哪几种秋的颜色？ —————————————————————————————————————三、在阅读中思考与想象。 猎人 在松林上， 四只鸽子在空中飞翔。 四只鸽子， 在盘旋，在飞翔。 掉下四个影子， 都受了伤。在松林里， 四只鸽子躺在地上。 1. 初读这首诗，你可能一下子理解不了，或者不太懂，别着急，多问几个“为什么” 吧。你可能提出什么问题？————————————————————————————————————— 2. 这首短诗不大好懂，是因为诗人在叙述这件事时留下一些空白或跳跃的地方，需要 我们通过想象去补充。请你填空。 我们在读的时候，可以把三节想象成三幅不同的图画：二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）第一幅画是：绿色的松林上空，（ 第二幅画是：（），自由自在。）先后从空中往地上掉。 ），有的第三幅画是：松林里，四只鸽子躺在地上，有的（ （ ）。这是一种多么悲惨的景象。３.读了这首诗，你觉得猎人是一个怎样的人？————————————————————————————————————－一、 什么叫写景状物类的文章？ 写景——自然现象：风、雨、雪……；地理环境：森林、高山……；名胜古迹：故宫、 大雁塔…… 状物——动物、植物、静物。 二、 描写顺序。 1. 按时间变化顺序来写；2.按空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到 中间等；3.按观察的先后顺序来写。 2. 写动物：一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物：一般抓住它的形状、颜 色、滋味等；写静物：一般抓住它的样子、结构、用途等。 三、 阅读训练。 秋天的原野 秋天来临了。二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝（ní ng）望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。 村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。 半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢 飞去。 1. 读句子，理解横线的字。 （1） 村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。————————————————————————————————-——————— （2） 一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。2.这篇文章共有（）个自然段。第 2 自然段共有（ ）3.这篇文章写了秋天原野的什么景色？（ A. 天空 B．天空 C．天空 D. 天空 池塘 白鹅 池塘 池塘 枫树 枫树 山谷 枫树 稻子 稻子 稻子 火焰 大雁 大雁 大雁 大雁4.句式练习。仿照例句写一句话。 枫树的叶子红得像一团火焰似的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿绿得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）五花山 小朋友，你们说山是什么颜色呢？ 我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的。 春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿冒出芽儿来，嘴角上还带着 嫩嫩的黄色呢。 夏天的`山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小 的，都像被绿色蜡笔涂了，连雨点儿落上去，都给染绿了。 秋天的上呀，可不再是一个颜色的。下了一场秋霜（ｓｈｕāng）后，你看吧， 有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远 远看去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火花色，风一吹，树林跳 起舞来，就像一簇（ｃù）簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧 场的大幕（ｍù）布。只有那松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。 秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄，一层翠绿，一层火红……人们给五颜六 色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 1. 完成下列各题。 ｙáｎ （ ）色 ｎ____ 嫩 r____ 染 （ ｍù ）布 cuì （ ）绿2. 照例子写词语。 （1）火红色 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿（２）翠绿翠绿 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３.在下面括号里填上表示颜色的字。 万（ 花（ ）千（ ）柳（ ） ） （ （ ）（ ）山（）分明 ）水二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）４.找出文中的比喻句，写在下面的横线上。 —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ５.根据文章内容，在横线上写出适当的词语。 春天的山是_________________，夏天的山是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，秋天的山是＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 雪景 鹅毛般的大学从空中飘了下来，一朵朵、一簇（cù）簇，像银花，似白蝶（di é）。展望天地之间，只见雪花飘飘，像春风吹散的落花，纷纷扬扬；像七仙女撒(sǎ) 下的花瓣，漫天飞舞。在寒风的驱（qū）使下，它们忽而向这边飘荡，忽而向那边猛 扑，忽而飞射直下，忽而又有飘落，扑向大地，拥向窗隙（xì）。此时，你若站在雪 中，无数棉絮（xù）一般的雪花拂（fú）向你，给你罩上一身洁白的素花，使你置身 于一片银白色的世界。 大地仿佛披上了白而轻软的地毯（tǎn），世界也好像变成了一个洁白无瑕（xi á）的世界。我走在雪地上，脚下发出咯吱咯吱（gē zhī）的声音。马路上堆满了一层 厚厚的银白的雪，在阳光的照射下，反射出耀眼的光芒。松树的枝叶上布满了一簇 簇、一团团的雪，像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。 1. 照样子，写词语。 一朵朵 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿纷纷扬扬 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.比一比，下面两个句子有什么不同． （１）大雪从空中飘了下来． （２）鹅毛般的大雪从空中飘了下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）3.从文中哪些句子可以看出雪花漫天飞舞？用“＿＿＿”画出来。 4.词语积累。 鹅毛大雪 大雪纷飞 银装素裹 冰天雪地 漫天雪花 满天飞雪 纷纷扬扬 白雪皑皑(ái)玉树琼（qióng）枝粉妆（zhuāng）玉砌(qì) āng）瑞(ruì)雪兆(zhào)丰年 我家的菜园 我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高强，里面种着各种各样的蔬（sh ū）菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇（lǎ）叭花，南面长着一棵茂（mào）盛的 石榴（liu）树。 当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺上了一条绿 色的毯子。一群毛茸茸（róng）的小鸟栖（qī）在高墙和树枝上。冬眠的菜园渐渐地 苏醒了。 我家的菜园像一幅优美的风景画。 1. 查字典，填空。 （1）“长”用部首查字法，查_____部,第 1 笔是＿＿＿＿＿＿。 （２）“毯”用音序查字法，先查大写字母＿＿＿，再查音节________,笔顺为 _______________________________________________________________________。 2.照例子，写词语。 （1）各种各样（ABAC 式）____________ (2)绿油油(ABB 式)___________ 3.用“——”画出文中的比喻句。 4.“我”家菜园北面有______________。南面有___________________。 5.这篇短文主要描写的是什么？ _______________ _______________________二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）每年端（duān）午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子不仅以它特有的形 状、颜（yán）色和味道惹（rě）人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈（qū）原的 怀念。 粽子的形状很特别，既（jì）不是方的，又不是圆的。你知道她包含着几个顶 角、几条棱（léng）、几个平面、几个三角形吗？ 粽子用翠（cuì）绿（lǜ）的箬（ruò）叶包裹（guǒ）着雪白的糯（nuò）米和鲜 红的枣（zǎo）子。煮熟以后，剥（bāo）开墨（mò）绿的箬叶，只见洁白的米团里仿 佛镶嵌（xiāng qiàn））着几颗深红油亮的玛瑙（mǎ nǎo），红、白、绿三色互相映 衬（yìng chèn），很是好看。 粽子的味道好极了。箬叶散发着清香，咬一口馅（xiàn）儿，甜而不腻（nì）。 它既是驱邪（qū xié）消暑（xiāo shǔ）的开胃美食，又是营养丰富的滋补（zī b ǔ）佳（jiā）品，所以大人小孩都喜欢吃。 1. 粽子的形状很＿＿＿，颜色很＿＿＿＿，味道＿＿＿＿＿，粽子的“红、白、绿” 三色，“红”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿，“白”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿，“绿” 指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 把下面的句子补充完整。 （1） ＿＿＿节到了，家家户户吃＿＿＿，大家还相互＿＿＿祝新年好。 （2） ＿＿＿节到了，我们去郊外＿＿＿，给烈士们＿＿＿。 （3） ＿＿＿节到了，人们包起了粽子，划起了＿＿＿。 （4） ＿＿＿节到了，很多人团圆了，大家一边吃＿＿＿一边赏月。 （5） ＿＿＿节到了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 小瓷象 我家的写字台上摆（bǎi）着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄 色，还夹（jiā）着一条条白色的条纹（wén），长长的鼻(bí)子向上翘（qiào）着， 好像在左右摆动，两颗（kē）匕（bǐ）首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧（cè）有 只扇子般的大耳朵，微微掀（xiān）起，像是在一张一合地扇动。四条粗壮的腿，有 的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股（pì gu）后面那条又小又细的 尾巴，从正面看，根本发现不了。 我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，伴着 清脆（cuì）悦（yuè）耳的鸟鸣（míng），一只小象悠闲（yōu xián）自在地走过 来，它不时地卷(juǎn)起鼻子摘(zhāi)下树上的野果，津津（jīn）有味地咀嚼（jǔ jué）着，吃得多香啊！二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）１. 请你给下列划横线的字选择正确的读音，在其后面的括号内打“√”，并在另一 个括号内用它的另一个读音组词。 扇子 shān（ 似的 shì（ ）shàn（ ）sì（ ） ） 仿佛 fó（ 卷起 juǎn（ ） fú（ ）juàn（ ） ）２. 请你分别用一个词来概括出这只瓷象各个部分的特点。 鼻子：＿＿＿ 耳朵：＿＿＿ 腿：＿＿＿ 尾巴：＿＿＿３. 请你用“＿＿＿”画出文中描写实实在在的事物的句子，用“﹏﹏”画出作者联 想的句子。 ４. 下面哪句话能准确地概括出这篇短文的内容？（ Ａ．“我”最喜欢的玩具是一只小瓷象。 Ｂ．“我”为什么喜欢这只小瓷象。 Ｃ．小瓷象的外形特征。 Ｄ．“我”由小瓷象引起的联想。 ）我的星星： 我的星星： 老师评语： 老师评语：答案:1.疑问 2.（ 是疑问，需要回答；（ 是反问，意思是“ ；（2 答案:1.疑问 感叹 :1. 2.（1）是疑问，需要回答；（2）是反问，意思是“我没有这银装素 不需要回答。3.省略号省略了其他几种植物要说的关于秋的颜色的话 表示没有列举完。 省略号省略了其他几种植物要说的关于秋的颜色的话。 裹”，不需要回答。3.省略号省略了其他几种植物要说的关于秋的颜色的话。表示没有列举完。 猎人》：参考：1.（ 这首诗叙述了一件什么事？（ 第二节中的“四个影子”指的是什么？ 》：参考 ？（2 《猎人》：参考：1.（1）这首诗叙述了一件什么事？（2）第二节中的“四个影子”指的是什么？ 为什么会掉下四个影子？为什么受伤？（3 受伤了的四只鸽子躺在地上是怎样的? 为什么会掉下四个影子？为什么受伤？（3）受伤了的四只鸽子躺在地上是怎样的?（4）是谁把它 ？（ 们打下来？……2.第一副：（四只鸽子） 2.第一副：（四只鸽子 飞翔）第二幅：（四只鸽子）第三幅：有的（ ：（四只鸽子 们打下来？……2.第一副：（四只鸽子）在（飞翔）第二幅：（四只鸽子）第三幅：有的（已经闭 上眼睛死去），有的（伤口流着血还在地上扑腾，挣扎）3.这个猎人心性残忍 虐杀美好生灵， ），有的 这个猎人心性残忍， 上眼睛死去），有的（伤口流着血还在地上扑腾，挣扎）3.这个猎人心性残忍，虐杀美好生灵，破 坏平和的景象，多么的可恶可憎。 坏平和的景象，多么的可恶可憎。 秋天的原野》：1.（ 凝望：目不转睛地看。（ 欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。 》：1. 。（2 《秋天的原野》：1.（1）凝望：目不转睛地看。（2）欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。 2.5 3 3.A 4.略 4.略二年级阅读（1-16）黄叶老师（Rita）《五花山》：1.颜 èn ǎn 五花山》：1.颜 幕 翠 2.（1）葡萄紫 2.（ 铁秀红你 橄榄绿 宝石蓝 》：1. 3.紫 （2）讨论讨论 学习学习 研究研究 3.紫 红 黑 白 红 绿 青 绿 4.有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗儿在跳跃。5.浅绿的 4.有的树林变成了火红色，风一吹， 树林跳起舞来， 就像一簇簇火苗儿在跳跃。5.浅绿的 深绿 有的树林变成了火红色 的 五颜六色的 《雪景》：1.略 2.第（2）句描写了雪花的形状、颜色、数量，显得更具体、更形象、更生动。3. 雪景》：1.略 2.第 句描写了雪花的形状、 颜色、 数量， 显得更具体、 更形象、 更生动。 》：1. 展望天地之间……拥向窗隙。4.略 ……拥向窗隙 5.略 展望天地之间……拥向窗隙。4.略 5.略 《我家的菜园》：1.（1）长 我家的菜园》：1.（ ˊ（2）T tǎn 略 tǎ 2.（1）时隐时现 有声有色 2.（ （2）亮晶 》：1. 3.我家的菜园像一幅优美的风景画 4.喇叭花 石榴树 我家的菜园像一幅优美的风景画。 5.“ 晶 蓝盈盈 黑漆漆 3.我家的菜园像一幅优美的风景画。4.喇叭花 5.“我”家的 菜苗和小鸟。 菜苗和小鸟。 课后作业：《粽子》：1.特 特别）、（待遇） ：《粽子》：1. ）、（待遇 清香）、 ）、日 晴天）、 ）、日 眼睛） 2.特 课后作业：《粽子》：1.特（特别）、（待遇） （清香）、日 晴（晴天）、日（眼睛） 2.特 别好看 好极了（很好吃）鲜红的枣子 好极了（ 很好吃） 雪白的糯米 墨绿的箬叶 3.（1）春 3.（ 饺子 拜 访 （2）清明 踏青 扫墓 （3）端午 例“元宵节、六一儿童节、圣诞节”等等。 元宵节、 六一儿童节、圣诞节” 等等。 小瓷像》： 《小瓷像》： 龙舟 （4）中秋 月饼 （5）提示：可举 提示：1.扇子 shān（扇动）shàn（√） 仿佛 fó（佛像） fú（√） 似的 shì（√）sì（似乎） 卷起 juǎn（√）juàn（画卷）2．长 大 粗 细小 3.它全身淡黄色……根本发现不了。我望着天空可爱 的小瓷像……吃得多香啊！ 4.B
篇三：秋天的原野阅读答案
阅读训练——秋天的原野 秋天来临了。 天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好 的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。 村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。 半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。 阅读练习 1．读句子，理解加点的字。 （1）村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望 ．． 着这美好的天色。 （2）一对小白鹅侧着脑袋欣赏 ．． 自己映在水里的影子。 2．这篇文章共有（ ）个自然段。第二自然段共有（ ）句话。 3．这篇文章写了秋天原野的什么景色？请选择。（ A．天空池塘 枫叶 稻子 大雁 B．天空 白鹅 枫树 稻子 大雁 C．天空 池塘 山谷 稻子 大雁 D．天空 池塘 枫树 火焰 大雁 4．句式练习。仿照例句写一句话。 枫树的叶子红得像一团火焰似的。 __________绿得像_________________________________ 参考答案1．（1）凝望：目不转睛地看。（2）欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好； 喜欢。 ——本文选自长春出版社《小学语文阅读训练80篇》二年级
【语文《秋天的田野》阅读参考】相关文章：
秋天的田野10-28
秋天的田野05-04
秋天的田野03-13
秋天的田野07-13
秋天的田野07-13
秋天的田野07-13
秋天的田野07-13
秋天的田野07-13
秋天的田野07-13
秋天的田野07-13