语文阅读教学观摩活动心得体会

2021-04-28 语文阅读

  10月18日至22日,我们桂岭小学一行4人怀着满腔热诚踏上了开往南昌的列车,亲临全国第七届语文阅读教学的课堂,感受来自全国各地优秀选手的教学风范,真是振奋人心。

  在三天的学习中,我们共听了三十五堂课。每一节课都有一个亮点,都让我耳目一新,豁然开朗。同时,也让我认识到了什么才是真正的语文课,怎样才能上好一堂语文课。

  一、好的课,应充满激情

  著名心理学家梅拉比在实践的基础上,曾提出一个公式:交流效果=百分之七的言语+百分之三十八的音调+百分之五十五的情感。课堂也是教师与学生的交流,效果怎样,教师的情感也是至关重要的。试想,教师上课没精打采,有气无力,对教学内容没有一点激情,失去上好一节课的信心,怎能提高课堂学习气氛,提高学生学习热情和兴趣呢?好的课,教师必须对课堂教学充满足够的信心,课堂上必须具有饱满的热情。在这次听课过程中,专家们的课让我深深的体会到了这一点。

  所有选手上课时,总是精神抖擞的走进学生视野,说起话来也字正腔圆,很有激情,他们的朝气不仅感染了每一个学生,而且还感染了我们听[内容来于斐—斐_课—件_园FFKJ。Net]课的每一位老师。正因为有他们的.激情投入,为课堂的成功奠定了良好的基础。他们在课堂上那么朝气蓬勃,活力四射,我们更应如此呀!

  二、好的课,应朴实,体现语文本色

  1、简简单单,老老实实。

  语文课堂要纯朴,没有任何的外在装饰,要体现出语文的本色,如安徽的王小红老师在教学生学习《为中华崛起而读书》这篇课文时,扎扎实实的抓好基础教学,有写字的教学,有理解词句的教学,也有习作的培养。

  2、用语文的手段解决语文的问题。

  俗话说:书读百遍,其义自见。读在语文课中起着“提纲接领”的作用,陈智文老师在教学《月光启蒙》一文时,就充分运用了“读”的功效。陈老师的教学方法非常简单,简单到用一个字来概括,就是“读”。第一步,学生试读课文,质疑探究;第二步,指导学生用心灵读文章;第三步:启发学生用心灵倾诉自己对文章的感悟。正是因为这不知多少次的反复品读,让学生深深感受到伟大的母爱。

  “读”是语文最基本的东西。正是因为老师让学生一次一次的读,同学们才体会到时间之宝贵,生命之短暂,这就是语文课中读的功效。通过从反反复复的读中感悟到的东西,比老师传授出来的东西要实效得多。

  3、抓重点词语进行语文教学。

  教学时,从文中找出一个能贯穿全文的词语进行教学,它能起到“牵一发,动全身”的作用。

  如:张昆燕老师在教学《珍珠鸟》一文时,抓住珍珠鸟的“小”来认识珍珠鸟,通过“信赖”一词来告诫人们,人与自然要和谐相处。很好的完成了教学任务,学生在学习中也收获不少。

  三、课堂上要多鼓励

  鼓励是一种思想,而不是方法,教学中,我们应多看学生的长处,多鼓励他们,我们虽然不能做到爱每一个孩子,但我们做得到不伤害每一个孩子。

  通过这一次的学习,给我们的思想有了一次洗礼,我们将在以后的教学中努力学习这些优秀的教学方法,减少自己在语文课上留下的遗憾。

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