语文现代文阅读教学分析论文

2021-04-30 语文阅读

　　【提要】承载语文综合知识的整个载体是现代文阅读，掌握现代文阅读是学生学习语文的重点，如何把握现代文阅读，对学生甚至是老师都是一种考验。关于初中语文现代文的教学，本文做了深入的介绍与探讨，为更好的全面发展语文教育工作，给初中语文工作者们提供借鉴。

　　【关键词】初中语文;现代文阅读;教学方法

　　一、加强现代文阅读教学的重要意义

　　1.是初中学生认识世界的重要途径。作者通过丰富的教学经验认识到，要使学生更好的获得语文知识，提高语文的学习能力，现代文阅读是最主要的学习途径。在初中阶段，学生的生活经历不足，心智还未完全发展成熟，因此，学校教育是其认识事物的主要途径，理所当然的，作为初中语文重要教学组成部分的现代文阅读，不仅可以帮助学生学习新知识，提升对文学作品的鉴赏能力，加深对社会的了解，还可以让学生在现代文阅读中完成对知识的扩充，对社会的了解和对情操的陶冶，所以现代文阅读自然而然就承担了学生获得各种知识的重要途径。

　　2.是使学生语文成绩提高，增加自信的重要途径。语文作为教学中的一门主要学科，具有内容丰富，知识面广特点，并且具有很大的开放性和包容性。要将复杂的语文知识具体化，现代文阅读无疑是这些知识的重要载体，它将语文的内容以具化的形式呈现在学生面前，所以，现代文阅读在所有考试中几乎都有新的考点。而在对这几年中考中学生的调查显示，现代文阅读恰恰是考生丢分最多的版块。所以，让学生的阅读水平得到提高，让学生取得一个更高的成绩是如今应试教育和素质教育的双重背景中急需做到的关键点，也是让学生提升判断能力、写作能力和综合观察的重要途径，学好了现代文阅读，对学生学习成绩和学生自信心的提高都有巨大的作用。

　　3.是培养学生高尚情操，进行情感教育的重要途径。在如今素质教育为主流的时代背景下，对学生进行教育的时候，必须要关注他们的情感表达和个人的情操。所以在进行初中语文教育的时候，培养学生的.个人情感表达能力，重视学生的情感意识，引导学生拥有健康积极的身心是教师应尽的责任。所以，在教育工作中，引导学生建立一个积极健康的情感意识，培养学生的情感表达能力，让学生的情操保持正确而高尚，是教师教学的核心环节。要想更好的对这一环节加以实现，现代文阅读就成了承载这一目标的重要载体，与以往的说教式情感教学相比，它也与如今教育发展和时代发展相适应。

　　二、增强学现代文阅读理解能力的建议

　　1.增强学生的学习能力，提高学习成绩。作为一个一直对教师和学生造成困扰的难题，要找到正确的方法来提高现代文阅读理解能力。有句古话说的好：“知己知彼，方能百战百胜。”在顺应素质教育和应试教育的这一大前提下，教师必须要对学生的学习状况进行综合，来保持制定学习方式的科学性，来保证教师在现代文阅读的教学中能取得一个良好的教学效果，让学生在提高学习成绩的同时，让自己的阅读理解能力得到提升，以实现“高分高能”的情况。在了解文章的思想内涵，掌握文章核心之前，学生必须要掌握整篇文章的大意，只有把握了文章内容，才能真正了解整篇文章的语境。但是，掌握文章的整体，并不代表就了解了文章的细节，而细节是作者对局部情感表达的载体。所以，只有在了解作者想表达的大致情感之后，在对细节进行斟酌，才能达到提高学生现代文阅读能力,的作用，学生的学习成绩才能达到长久稳定的效果。

　　2.增强学生文化意识，培养思想深度。作为汉语教学和中国文化教育重要载体的初中语文教学，教材中很多文章都是有深刻的文化内涵的，比如苏教版的很多文章就是这样，教材不仅是学生个人思想深度提升和文化观建立的重要渠道，还是加深学生对中国文化精神的认识，汲取知识养料的一个主要的渠道。在文章中，学生可以通过对文化精神和作者更深层次情感诉求的体会，来取得掌握文章主旨的效果，长此以往，学生可以在循序渐进中提高自己的阅读理解能力，提升自己的思想意识，将“高分高能”变成现实。除了一定的技巧之外，学生内在的知识素养更是提高阅读能力必不可少的品质。所以，提高学生的整体素质，坚定素质教育的教学方式，是初中语文教师必须要遵循的教学宗旨。在进行语文教学的过程中，教师应该把教材作为教学的主要基点，让文章中的文化意识通过教师的重点教育的到强化，让文化教学成为教师教学的重点。比如在进行《端午日》这篇文章教学的时候，教师可以将阅读重点放在中国的传统文化——端午节上，让学生通过发散思维，探讨端午节乃至整个中国传统节日中的文化因素，让学生的知识面得到增加，思想宽度得以扩展。

　　三、总结

　　初中语文教育是现代文阅读的重要部分，要使学生的语文综合素质得到提高，提高阅读理解能力至关重要。所以，结合初中的教学需要，教育工作者需要在素质教育和应试教育的前提下，为教学目标的实现，制定一个适合初中生的教学方式。

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