初中生语文阅读理解能力差怎么办

2022-04-27 语文阅读

　　中学生对于语文的阅读能力差，要怎样才能正确提升呢，对于这一方面的问题其实很多同学都不知道怎么办，以下小编为大家提供了几种不同的初中生语文阅读理解能力提升方法。

　　初中生语文阅读理解能力(一)

　　首先，我认为要有持之以恒的读书热情，阅读兴趣.

　　其次，专心致志的读书，阅读，心无旁骛，只有这样，才能习得更多的阅读技巧，掌握阅读技能，更加热爱学习，会学习，同时增强他们学习语文的兴趣。

　　第三，要有阅读的耐性，好读书，读整本书的习惯。在意志的考量面前，能战胜自己，专业的阅读者，更是要做板凳要坐十年冷。

　　第四，在阅读的选择上，有眼光，选择适合自己，感兴趣的书，读好书，抵制精糙滥制，黄色低俗的书刊。选好书，寻找适宜学生的读物，培养他们的阅读兴趣。

　　第五，在阅读过程中，能自主的学习，会使用工具书，利用图书馆，书店，网络等资源，碰到问题时，能借助这些的资源，让阅读继续下去。阅读是持之以恒的工作，是一辈子的事情，我们要学会使用工具书，学会学习，自主学习，利用丰富的网络资源，终身学习，不断阅读。

　　第六，在阅读过程中，养成收集整理资料的习惯，博览众长，作书摘，为我所用，使自己成为一个博学的人，读万卷书，行万里路。摘录，积累是必要的，厚积薄发，不是一朝一夕的事。作些笔记，摘抄，也是很有用的事，文字在我们脑袋过滤一次，加强记忆，是很好的学习方法。

　　第七，读写结合的习惯，圈点批注的习惯，开卷有益，不动笔墨不看书的习惯，写书评，感受的习惯等。现在的时代，是全民写博客的时代，记录我们生活的点滴，把读和写结合起来，文章才不写一句空。边读边写，边思考，对于我们的表达，思维的训练，大有裨益。

　　第八，注意阅读时的心理卫生和用眼卫生。好的阅读习惯，因人而异，只有适合自己的，才是好的阅读习惯。

　　养成良好的阅读习惯，一生受益。但这种习惯如何养成，可以学习吗?一种习惯的养成，它是长期的反复实践中形成的。阅读习惯的养成，从我个人经验看，他首先是热爱学习的人，一个爱书的人，阅读从某种意义上，可以看作是在看书。爱书的人，有可能就是爱阅读的人，当然，有的人是用书装点门面的，并不是用来阅读的。从小爱看书的人，热爱学习的人，就有可能从小养成了阅读的.习惯。

　　初中生语文阅读理解能力(二)

　　首先、巧用信息整体把握，阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。

　　如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

　　其次、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用，对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

　　再次、如果遇到文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

　　抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

　　最后一点、注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。

　　当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

　　初中生语文阅读理解能力(三)

　　1. 掌握关键词

　　文章中的关键词一般在开始句、结束句、段落第一句或主句里。一般来说，这种语句是一篇文章或一段的中心思想。如果抓住了关键的句子，就能抓住文章的中心和作者的思想。

　　2. 综合问题，把握全局

　　阅读的过程本身就是获取信息的过程，阅读的质量取决于获取信息的数量。做题时可以看作者的写作时间，文章注释等等，特别是看文章结尾问了什么问题，从这些问题中找出文章的主旨。

　　如果是小说，就要注意人物、情节等，如果是辩论文，就要注意论点、论据、论证等要素。在了解了作者的主要写作意图后，对全文也有了整体把握，对解题也就一目了然了。

　　3.速读和精读

　　当拿到一篇文章时，先快速阅读一下。然后查看问题，带着问题再快速阅读一遍，并简述要点。最后，锁定重点进行精读分析。乍一看，这似乎很耗时，但实际上非常高效，关键是掌握速度技巧。

　　在阅读练习中，要养成圈点、多做标记的习惯，可以先看课文中涉及的主题在哪些段落或区域，有哪些相关的句子。