我喜欢的节日
我国历史悠久，地域辽阔，再加上复杂的民族民风，一年之中，形成了许许多多的节日，而我最喜欢的是春节、元宵节、端午节和中秋节这些传统节日。
先来说说春节吧！春节也是一年中最热闹、最隆重的节日。进入腊月，年味渐浓，家家户户开始办年货、蒸白馍、炸油菜等等。在年三十这天，贴春联、放鞭炮、包饺子，等
到了晚上，一家人和和美美团聚一起，吃一顿丰盛的年夜饭，观赏那精彩纷呈的春节联欢晚会，处处洋溢着快乐祥和的气氛。
第二天就是新年，小孩子都穿上新衣服，给长辈拜年，长辈还要给孩子压岁钱，不知不觉间，小孩子又长了一岁。
过了新年，就是一年一度的元宵节了，夜空中绽放着五彩缤纷的烟花，门口挂起红红的灯笼，小孩子都挑着千姿百态、色彩鲜艳的小灯笼，并且还要吃元宵，一个个元宵圆溜溜的，晶莹透亮，外边用糯米粉制作，里面包裹着黑芝麻、水果等馅料，轻轻咬一口，香甜可口，真是美食。
到了五月初五这天，就迎来了端午节，是为了纪念伟大爱国诗人屈原的，屈原在这一天，怀着忧国忧民之心，满怀悲愤，投进了汨罗江，人们为了不让鱼虾吃他的身体，纷纷把用糯米包裹成的粽子等食物，投入江中，后来，就演变成在这一天吃粽子，江南还有赛龙舟的风俗。
金秋时节，迎来八月十五中秋节，一轮明月高悬，一家人围坐在一起，嗅着桂花的芳香，吃着酥软香甜的月饼，观赏着明月，一家人沉浸在花好月圆的美好意境之中。
这些美好的传统节日，让我们的生活更加温馨幸福。
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（next88）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的.。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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