呼吸生命作文

2017-12-06 创新作文


呼吸生命
我也不想一个人,可我不得不一个人。
——题记
我爱往嘴里塞满甜得腻口的糖果,感受着满嘴的甜美。我想笑。却好像又品味到幼小生命那无限的倔强。其实我理解那一双双看我时深情而又复杂的眼睛,我也总是笑笑表示感谢。人们对单亲家庭中成长的孩子,总有无限的同情和关注,但也确确实实有警戒的隔膜,这不仅仅只限于他们,这我都能体会。
母亲离开的时候,他们都很难过,随而为我同情,好像都悲痛欲绝,那太夸张了。我知道,他们之间日益淡漠的感情我感受得到,却总有一根很细的线,将他们连在一起。母亲,只是有些累了,离开了。我没有权利挽留。因为我,他们消磨了生命与激情,却被迫接受着责任的束缚。我们分开了。也许这并不是完美的方式,可我尊重母亲最后的决定,似乎有些痛心,可我终归于在生命的进程中不断感受与选择。
而最要感思的是,我们生而为有情的人,而不是无情的东西,能让我们站在理性的高岸上遥望自己,在这坎坷的少年游途上,每一出去智慧都存着空白的痕迹。
偶尔我们也像别人那样活着,看着人们忙碌的身影,背后藏着的是苦涩与枯燥,无言地散发出来。那么悲楚的生命啊!
有时,当我读书,猛然惊醒,发现自己早已沉醉过去,看不清自己的河源,也不知自己的流向。我常常问自己:自己在干什么,是学习?还是学习?又是学习!
我爱往嘴里塞满甜得腻口糖果,感受着满嘴的甜美。我想笑。却突然地又灌下一杯苦茶,我倏地清醒,好像又品味到成长生命中的韵味。
当我回顾,十年!2014年的9月,我拿着一纸通知书进入了“实验”的大门。爸爸笑我是“一个趔趄绊进了‘实验’”。我说:“分不在高,考上就行。”可心中却涩涩:再不拼一下,真要“光荣凤尾”了。
这一年也许是我真正走向成熟的起点,在这迷迷茫茫的六年后,我很辛运地融入了这个班级,同时也被理所当然地认为是个好学生。其实只有我自己清楚当时的惶恐——彻底的无知。所谓惶恐,只是生命对危机的本能反应。
而现在,成绩带给我的惶恐,也终于让我从梦境惊醒。这就是初一,你当然有选择的权利,只是过去的辉煌,在这里,暂时都没有用处。谈起将来,每个人都有光明的打算,你只有拼搏,未来才是属于你的。
关于这点,我这样解释:意志不灭,生命希望永存。

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的'认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。(next88)一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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