“长胡子”

2018-03-13 小学生作文

“长胡子”1

我正在看电视,厨房里飘来一股健达巧克力的香味,这味道我太熟悉了,它钻进了我的鼻腔里,仿佛长了钩儿,勾出了我的馋虫。我的脚步不由自主地溜到了厨房,轻轻打开冰箱,找到它。浓郁的巧克力味道再一次扑鼻而来,我流出了口水,拿着巧克力吃了起来。
我慢慢地吃。吃完了一块,把外壳扔到垃圾桶时,又想:壳上还沾着很多呢,扔了可惜,放在嘴巴上吸一会吧,闻闻气味也不错。我把外壳用力吸在嘴巴上,闻到了一种奇特的奶油味,慢慢地,我被这种味道迷住了。
等我吸够了,就拿了下来,扔进了垃圾桶。这时,妈妈看见了,惊讶地说:“女儿,你的嘴?”我摸了摸嘴巴,没什么变化。我奇怪了,“怎么了,有问题吗?”她又说:“你照一下镜子就知道了。”
我跑到房间镜子面前,发现嘴巴周围一圈紫色,像男孩子长了胡子一样。我大叫:“啊,长胡子啦!”呜呜,我不敢再吸巧克力纸包装了。

“长胡子”2

  《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文主要写近视的胡萝卜先生漏刮了一根胡子,这根胡子吸收了果酱的营养,所以越长越长,他的胡子被放风筝的男孩,发愁的鸟太太得到有效利用。该课文目的让孩子们充分发挥自己奇特想象能力,明白其实帮助别人,就是一种分享。是分享自己的能力,分享自己的知识,分享自己所拥有的一切,帮助别人,快乐自己。

  一、教学效果

  本节课围绕着教学目标,我取得了一些效果:

  1、本课教学中,如何让学生明白胡萝卜先生的“帮助别人,快乐自己”?

  胡萝卜先生的胡子变长了后,对自己是一件好事还是一件坏事?对别人是一件好事还是坏事?通过研读,学生都知道当男孩子放风筝遇到困难,鸟太太晒尿布遇到困难,都是通过剪去胡萝卜的一截长胡子来解决困难的——胡萝卜先生的胡子帮助了别人;同时,有一个这么长的胡子,也是胡萝卜先生的烦恼,也是胡萝卜先生的困难——别人把他的胡子剪短了,也是在帮助胡萝卜先生,因此,胡萝卜先生帮助别人,也帮助了自己,让自己和别人都得到了快乐。

  2、“三读”课文明故事。

  本课是一个绘本故事,教学中我采用“三读”方法,让学生明白故事,知晓故事,感悟故事。一读图画猜测故事。第一次阅读,我让学生看书中的插图,猜测故事的发展。二读文字想故事。第二次阅读是让学生通过阅读绘本提供的文字,对第一次的看图猜测是一次验证。想一想:为什么会这样?三读图文互照故事。第三次阅读,学生细读文字,对照图画,感悟故事中胡萝卜先生的长着长胡子的烦恼,以及帮助别人的快乐。同时体会男孩子和鸟太太在烦恼中看到长胡子的喜悦心情。感悟帮助别人后别人的快乐,以及自己得到的快乐。

  二、成功之处

  这次比较成功之处是:通过对比、演练使学生明白长胡子的妙用。

  在教学中,关于胡萝卜先生的胡子很长很长,在课文中有这样的描述:“长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道。”对此,我采用对比的方法,把胡萝卜先生和我的胡子进行对比,然后我问学生:“自己的胡子都不知道多长,那么胡子到底有多长?”于是,让学生进一步进行表演,一名学生拖着一团毛线,从班级往走廊走去,边走边放毛线,学生感受到胡子长长的,拖在后边,男孩子、鸟太太剪一截,胡萝卜先生根本不知道。同时学生产生疑问:这么长的胡子,能在风里飘动吗?

  三、不足之处

  虽然课前进行了充分的`准备,但在课堂实施过程中,还存在着一些不足:

  在教学“总结全文”这一个环节,当我出示《草房子》《别让鸽子开巴士》等读本的题目,让孩子试着预测书里的内容时,学生的回答从预测变到了疑问,我这时没有及时把孩子的回答引领到预测的范围,尽管大家踊跃发言,但是答案成了“我想知道是不是……”或“他为什么……”实际上,预测不等于发出疑问,这个问题在后期教学中要重视。

  四、改进措施

  回顾本课教学,需要进行一些改进。

  这篇童话通俗易懂,主题鲜明,在教学中需要抓住一些重点词语来强调,重音朗读。如句子“线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶”,其中“实在”就需要加重语气,重点强调男孩子迫切需要一根长绳子的心情。像这样的词语还有,如句子“长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道”中的“完全”;句子“胡萝卜先生常常为胡子发愁”中“常常”,等词语。这些词语除了朗读时要特别注意以外,还要学生在写作中要会用。

“长胡子”3

  成功之处:这是一篇略读课文,教学目标是一边读故事,一边预测下文,学会基本的预测方法。在教学过程中,我紧紧围绕这一教学目标,通过题目、插图、上文、结合生活经验引导学生进行预测,续写结尾,续写和预测不是随意猜测,而是合理的,有依据的。有了这些引导,学生的预测大胆奇特而又不跑偏,基本完成了本课的教学目标。总之,这节课有清晰的目标意识,教学目标单一,一课一得。

  在教学中,通过随文识字,巧妙自然的进行了本课5个生字的学习,没有贪多,没有超标,读得也比较充分。

  不足之处:在引导学生进行预测时,没有清晰的模式意识。比如:小男孩剪胡子做风筝线一段,应总结:小男孩说的话+小男孩的动作,为下段鸟太太一段的预测做铺垫和扶手。

  另外,在处理这一教学环节时,挖的不够深,缺少语文味。如果这样处理会更好:小男孩确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝,风筝会怎样呢?

  风筝越飞越高,飘到城市上空,它看到————

  风筝越飞越高,飘到大海上空,它看到————

  风筝越飞越高,飘到碧绿的草原,它看到————

  这是新教材阅读策略单元,从未接触过,讲课前怀着尝试的心态来备课,在尝试中摸索反思前。

“长胡子”4

  小锟一岁时。

  小锟用小手抓着爸爸的胡须,十分好奇,嘴里不清楚地嘟囔着。

  他用力去抓胡子,爸爸一不留神,小锟没抓住,重重的摔在炕上。

  小锟三岁时。

  看见叔叔大爷们都用刮胡刀刮胡子,自己也来刮,这时,刀片没拧住,割伤了小汪的手指。

  小锟四岁时。

  某个哥哥来家里玩,小坤问道:你怎么没长胡子?

  小锟自己照镜子看了看,也没长。

  哥哥笑着说:只有大人才有胡子。

  那我什么时候长大?

  小锟五岁时。

  村里安了新电表,小锟去外边玩,看见三爷爷的胡子比自己的头发还长。

  您为什么有这么长的胡子?

  我不刮呀。

  小锟六岁时。

  妈,你咋没胡子?

  在座的人笑得半死。

  小锟笑了笑,却不明白自己为什么会笑。

  他完成了人生第一次陪笑。

  小锟七岁时。

  妈,你长胡子了!

  傻孩子,那叫汗毛。

  小锟八岁时。

  ......

  小锟十二岁,发现自己的鼻子下面黑黑的一层。

  是胡子。

  嘴上没毛,办事不牢。舅舅说。

  小锟不信。

  在学校。

  小锟,我把胡子拔了。对面传来小马的声音。

  小锟见原来胡子比自己多很多的小马这下居然胡子少很多了。

  小锟也要拔胡子。

  妈妈不让,说,你会后悔的。

  小锟不相信妈会骗他,没拔。

  果然,几天后,小马的胡子更密了。

  小锟突然觉得拔胡子不仅疼,还十分可怕。

  但有胡子似乎很难看。

  这是汗毛,这是汗毛。

  小锟总觉得自己在欺骗自己。

  小锟看了姐姐的生物书。

  哦,长胡子很正常呀!

  小锟决定不再多想,努力学习。

“长胡子”5

  胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动的。"这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。"鸟太太扯了扯绳子,确定足够牢固,就剪了一段用来晾小鸟的尿布。

  胡萝卜先生路过小熊家,在门口的小熊正着急地寻找丢了的鞋带,正好胡萝卜先生的长胡子飘在他眼前。他扯了扯胡萝卜先生的长胡子,确定足够牢固,就剪了一段系在鞋子上。穿上鞋,小熊开心极了。

  胡萝卜先生走过小河边,这时小兔子一不小心掉进了河里,它不会游泳,正惊慌失措时,刚好胡萝卜先生的胡子飘了过来,小兔子赶紧抓住了这根救命绳,游到岸边爬了上来,小兔子这才得救了。

  胡萝卜先生来到了眼镜店,为他的近视眼选了一副眼镜,眼镜一戴上才看见了自己漏刮的这跟胡子。走出店门口,这时小男孩、鸟太太、小熊、小兔子都纷纷来感谢胡萝卜先生,胡萝卜先生才发现自己的胡子用处可真不少啊!

  从此以后,胡萝卜先生的长胡子不刮了,用来帮助大家,大家都非常感谢他。

“长胡子”6

  鸟太太说:“这绳子够长了,可是不知,牢固不牢固?”说完就用翅膀扯了扯,它觉得很牢固,就用嘴巴咬下了一段,用来凉尿布。

  胡萝卜先生继续往前走,一个小姑娘想跳绳,可她又没有跳绳,这时,胡萝卜先生的胡子正好飘在空中。

  小姑娘看见了,心想:“我就用这长胡子当跳绳吧!”说完,就回家拿来了剪刀,剪了一段胡萝卜先生的胡子当跳绳。

  胡萝卜先生还在向前走着,胡子还在长着。

  一户人家,正在找绳子拴新买的小狗,他看见了胡子,就扯了扯,他觉得很结实,于是就剪了一段。

  胡萝卜先生还在继续的向前走,胡子还在长……

“长胡子”7

  胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。鸟太太正好要晒尿布,可是她找不到绳子,这时胡萝卜先生经过鸟太太家,鸟太太看到这根胡子,就拔了一段用来晒尿布,但是用力过猛“咔擦”一声把胡萝卜先生的胡子全拔掉了,而胡萝卜先生却完全不知情。

  胡萝卜先生流出了胡萝卜汁,森林里的一只小兔子随着这香味蹦啊蹦,蹦到了胡萝卜先生的身后,一只,两只,三只……一大群兔子都跟了上来。

  胡萝卜先生的果酱面包还没吃完,果酱沾到了洞口上长胡子又长了出来,一只,两只,三只……兔子都蹦走了。

  胡萝卜先生来到了舞厅,他坐在酒柜前,点了一杯果酱,就这样胡萝卜先生的胡子就长啊长啊,越长越长。他刚一站起来,就被自己的胡子绊倒了,可是他始终没发现这根碍事的胡子,他转啊转,“扑通”一声,胡萝卜先生倒在了地上,原来他的长胡子把他卷成了一个木乃伊!

  胡萝卜先生这才发现他漏刮了一根胡子,他心想:我得重新配一副眼镜了。于是他跑到眼镜店里配了一副清楚的眼镜,还把那一根胡子给剃掉了。

“长胡子”8

  这一天,兔子姐姐在院子里跳绳,可是绳子太短了,一不小心就会被绳子绊倒,摔的还很疼。

  这时胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着,兔子姐姐想:这根绳子长是够长了,就是不知道够不够牢固”于是,兔子姐姐就用力的扯了扯这个绳子,自言自语说道:“这个绳子够牢固了,就是不知道它的主人是谁”?于是兔子姐姐就一直沿着胡子找,终于找到了胡萝卜先生。兔子姐姐说道:“胡萝胡萝卜先生,我的跳绳太短了,一不小心就会摔倒,我能不能剪点你的胡子做绳子呀”?胡萝卜先生说:”可以,要多少剪多少,你自己看着剪!”“谢谢您。”兔子姐姐说道。“不客气。”胡萝卜先生回答道,兔子姐姐就剪了一段胡子作跳绳,高兴地去玩了。

  鸭先生正抱着作业本去学校,准备把作业本发给同学们,还要给他们讲作业本上的错题,让同学们改正错题。可是鸭先生没走多远,作业本一下子散落了一地。鸭先生弯下腰,把作业本整理好,又抱着继续往前走,可是刚没走多远,作业本又散落掉了。这时刚好胡萝卜先生的胡子正在风中飘动着,有了,可以用这根绳子来捆作业本啊!鸭先生二话不说,就剪了一段胡子当作捆书绳,他先把作业本分成两摞,捆了起来,然后打了个节,提着作业本去学校了。

  胡萝卜先生的胡子就被许多人剪掉拿去用了,他想,早知道我就不剪胡子了,一直让我的胡子长着,长的长长的用来帮助别人!

“长胡子”9

  胡萝卜先常常为胡子发愁,因为,他长着浓密的胡子,必须每天刮。

  有一天,他漏刮了一根胡子,那胡子呀越长越长,越长越长……

  直到胡萝卜先生走到镜子店里买镜子时才发现,原来自己竟然漏刮了一根胡子!胡萝卜先生就问鸭太太借了一把剪刀,把胡子给剪了下来。他心想:这根长胡子长这么长,我居然没发现。不过也没什么用,还是丢了吧。

  “不如送给我吧?”鸭太太说。

  “也送我一段吧?”猫太太不知什么时候来了,也赶紧要一段。

  “送我一段!送我一段!”小鸟、小羊、小狗都争先恐后地问胡萝卜先生要胡子。胡萝卜先生惊讶地问:“你们……你们要我的胡子干什么呀?”

  “你的胡子很牢固,能当晾衣绳。”鸭太太欢快地说。

  “对!很牢固。我用它当跳绳。”小狗激动地说。

  “我用它来当风筝线。”小猫也高兴地说,把风筝放得高高的。”大家你一言我一语地告诉胡萝卜先生。胡萝卜先生听了别提有多开心了,他再也不用为胡子发愁了。

“长胡子”10

  鸟太太看见胡萝卜先生的胡子在风中飘来飘去,于是就剪了一段,并试了试这根胡子,它真是太结实了,于是鸟太太就用它来晾尿布。

  猫太太想用绳子做个毛线球给她的孩子玩。猫太太正好看见胡萝卜先生的长胡子在风中飘动着,于是,猫太太就剪了一段来做毛线球。猫太太把毛线球给了她的孩子,孩子们玩得很开心。

  小兔在荡秋千,荡着荡着绳子就断了,小兔看见胡萝卜先生的胡子在风中飘动着,于是小鼠年扯了扯胡子,觉得那个胡子很牢坚韧,就剪了长长一一段胡子,再把它剪成两段来做秋千,小兔做好秋千,又兴高采烈地荡起了起来。

  小猫和小狗在花园里玩捉迷藏,小狗说:

  “我来躲,你来找。”

  小狗躲的时候不小心掉进了一个深坑里。小狗喊:

  “救命啊,救命啊!”

  小猫听见了问:

  “你在哪儿?”

  “我掉进了大坑里!”

  小狗着急地喊叫着。

  小猫看见胡萝卜先生的胡子在风中飘动着,于是,小猫扯了扯胡子,说:“这根胡子很牢固。“她就剪了一段胡子,救出了小狗。

  胡萝卜先生回去的时候,发现还有一根胡子没有刮,最后胡萝卜先生把那根长胡子刮了,但他并不知道那根胡子帮了那么多人。

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