冷

2018-03-13 小学生作文

冷1

我穿着厚厚的衣服下楼，刚走出去几步，就感觉到整个人被寒冷包围。
我走呀，走呀，风越吹越大，我的脸变得冷冰冰的。大风迎面吹过来，我走一步，风就让我退两步，如果风再吹得大一些，我手里拎着的作文包就危险了，可能要被刮跑了。
到了作文教室，我马上把毛线大帽子拿掉，整个头变成了“鸡窝”，惹得同学哈哈笑。哎！我们生活在温州，天气应该是温暖的呀，这北方来的寒风不会想把温州变成“冷州”吧，那该有多冷呀。

冷2

　　有一年冬天特别冷，有一棵高大的树上住着一直小松鼠吉儿和她的妈妈。

　　“ 终于织好了”，松鼠妈妈说。她把吉儿叫到身边，对他说：“我织好了一条围巾带上试一试吧。”吉儿把它带在脖子上正好。他说：“你能再织一么？”“可以”松鼠妈妈说。

　　松鼠妈妈找到了一个空瓶子。往里面装了满满一瓶热水。拧紧盖子，塞进吉儿的怀里。吉儿对妈妈说：“你可以再做一个暖手瓶么吗？”“可以，”妈妈回答道说。松鼠妈妈没有找到空瓶子。只找到了一个盛满果汁的瓶子。吉儿对妈妈说“我口好渴。”

　　妈妈也说：“我口也渴。”

　　于是吉儿和妈妈把这瓶果汁喝完了。把里面也装满了水，做成了暖手瓶。

　　吉儿的妈妈做了一块核桃酥吃给吉儿吃。吉儿刚想吃，忽然说：“你能再做一块吗？”妈妈说：“可以。”于是妈妈把手伸进核桃罐里。什么也没有摸到。妈妈抱歉的说：“没有核桃了。”

　　天越来越冷。忽然松鼠妈妈想到了下面还有一只狗熊，松鼠妈妈又是缝又是剪剪好了一条棉被。来到狗熊家。看到狗熊脖子上围了一条围巾，手里拿着一个暖手瓶，和吉儿吃那块核桃酥呢。

　　松鼠妈妈终于明白了吉儿是个有爱心的孩子。

冷3

　　每当北风呼呼的吹起，大地也从满眼青绿的草地变成雪花纷飞的银白世界，是谁？创造了这个白色世界，让我们感受到寒冷的威胁，它就是冬天。

　　冬天就好像一个无色无味又没有形状的杀人武器，他触碰到的每一件物品，都会在上面做上特殊的记号，让物品很快的被覆盖，松树上的树叶一夕之间就积了一堆白色的冰冷霜雪，好像被一个超级大的冰箱冻住，花草也被这个武器吓得不知所措，整个大地突然间变得很安静。在城市里，人们也感受到冰雪魔法师吹出的气息，让每个人都被这股强烈的冷风震撼住，不管怎么样都走不出家门；他也好像一个喜欢催眠的大师，每当冬天一来，我都好想好想睡觉，爬不起来做任何事情，让我很头痛，冬天也让我觉得很容易饿，常常让我刚吃完饭又很想再吃一些东西，冬天，真是令人又爱又恨哪！

　　冬天一来，让我烦恼的事有很多很多，但是，其中最烦恼的就是一直纠缠着我的敌人——病毒，总会在冬天，我身体虚弱的时候，发动一波波排山倒海的攻势，快速攻击我身体里奋勇顽强抵抗的细胞，让我在冬天的这段时间里，连续被“病毒”这个怪物攻击和“中毒”好几次。在这严寒的冬季里，还有另外一个令我讨厌万分的毛病，他跟生病很像，但是他一年四季都缠着我，到底是什么呢？就是——过敏，过敏让我到了冬天，鼻涕就会像瀑布一样的喷出来，而且似乎永远不会停止下来，对冬天时容易感冒和过敏的我来说，冬天真是一个讨厌鬼！( )

　　冬天虽然带来一些烦恼，但是，他带来的好处也不少，一到冬天，就可以过圣诞节，想到圣诞节可以看见和蔼可亲的圣诞老公公，又可以收到有如摩天大楼一般高的礼物堆，而且在吃圣诞大餐时点的蜡烛，好像可以把空气中的冰冷全部驱逐出境，热呼呼的食物吃到嘴里，也感觉有一种奇妙的幸福感呢！

　　在严寒的冬季，让我想到《卖火柴的小女孩》的故事，有许多人应该也像小女孩一样，流浪在街头上没有目标的走着，他们的冬天一定比我的冬天更加倍的寒冷，也一定更不好熬过，真希望大家能找到心里的“春天”，来帮助他们度过残酷的冬天！

冷4

　　今天真冷啊，我一下床就打了一冷颤。我打着哆嗦，万分不情愿地穿好衣服。一下楼，外面真是寒气逼人，再一看，呵，小区的地面都结冰了。踩上去“吱吱”响，听着让人心里更添寒意。不一会儿，耳朵麻了，都冻红了。

　　坐上妈妈的电动车，虽然戴着厚厚的手套，但我的手都冻僵了，快要伸不直了。不久，脚也快要失去知觉了，只感觉北风一个劲地往衣服里钻。我腿脚冰凉，躲在妈妈的后面，我靠在妈妈的大衣上，脸紧贴着她的后背，心想：“妈妈每天接送我真不容易。”

　　到了班级，就感觉教室像冰窟。只见早到的同学跺脚的跺脚，搓手的搓手。特别是小王欣怡，居然用围巾把自己裹得严严实实，只露出一双眼睛转来转去，真像一个“kongbufenzi”。一进门她就逗得大家哈哈大笑。今天我手上一不小心沾了泥，我去洗手间洗手，水龙头怎么拧不动了？原来是水龙头冻住了。

　　今天真是个滴水成冰的日子。

冷5

　　“呼——呼——”早晨，我揉了揉朦朦胧胧的眼睛，发现窗外的北风弟弟又在搞恶作剧了。他抓着我的窗户使劲地摇，摇得“砰砰”直响。“啊——嘁——”我打了个喷嚏，哎，好冷啊！妈妈给我扔来了几件毛衣和一件羽绒服，说：“快穿上，别着凉，今天可只有九度！”什……什么！九度！我赶紧穿好衣服，马上去刷牙洗脸。描写冬天很冷的作文10篇。可一开水龙头，那冰冷的水便唱着歌儿冲出来。“呀，好冷呀！真是刺骨的水呀！”出门前，我塞了一条围巾在书包，以防万一。

　　“妈妈，再见！”我竖起衣领，蜷缩着出了门。“咝——”一阵风向我吹来，冰凉冰凉的。我迅速戴上了围巾，可仍在直哆嗦。我随后又把衣服上的帽子也套在了头上，嗯，这下好多了。下了电梯，我习惯性地伸手拉开大门，一阵寒风直朝我袭来，我又一次理了理衣服，出去了。虽然我穿了这么多衣服，可那顽皮的风弟弟还不罢休，还往我身上找缝隙钻——他钻进了我的袖口、衣领，我不禁打了个寒颤。看，小区的保安叔叔也换上了焕然一新的冬装制服。走出小区，只见路的两旁，滚动着干枯的落叶，刮得地面“沙沙”地响着；一棵棵紫荆树在疯狂地扭动着身体，一片片紫荆花瓣像雪一样地落下了。“啊，好美的雪！”对面小区的几只狗也不追逐着闹了，它们有的在阳光下一动不动地睡懒觉，享受着阳光的温暖；有的在保安亭的桌底下，身上耷拉着一件毛衣，睡得正香呢！

　　我踏进校园，只见只有寥寥无几的`值日生在扫地。寒风一吹，植物的叶子纷纷落下来，害得那些值日生手忙脚乱，甚至来回奔跑。回到课室，一看，只见同学们仍穿得像个粽子一样，被五颜六色的外套裹得严严实实，像一个个彩色的鸡蛋。坐在靠窗边的梁铭鸿突然叫起来：“同学们，来点刺激的玩玩吧！”说着，他抬起手来把窗户开得大大的。北风迎面吹来，我们都冷得蜷缩了起来，转眼间，脸似乎被冻僵了，生疼生疼；头发被吹得跳起舞来，根本不敢睁开眼睛。大家的嘴里却不闲着：“你个死梁铭鸿！赶紧关窗！”他倒好，躲在墙后“咯咯咯”地笑着。

　　北风还在“呼呼”地刮着，树叶还在“沙沙”地响着，小动物还在“呼噜呼噜”地甜睡着，我们都还在教室里哼着——“啊，好冷，好冷啊……”

冷6

　　冬天是寒冷的代表，比如昨天晚上……

　　yes！终于可以睡觉了，但是当我“滚“到床上时浑身哆嗦―太冷了，简直就像“南极大挑战“心里想着快破记录了。（实在冷得不行）你肯定会问我为什么不开空调呢？我一定会“铿锵有力”地回答你：节约是一种美德！而且更糟的是：我的牙齿被“冻”得像超负荷的蹦床。

　　所以为了打赢着场冷战（冷颤）我立即启动了方案1：像打了鸡血一样拼命地乱蹦乱跳。结果：失败，这样永远别想睡觉！

　　方案二：身子像睡鼠一样卷缩着。结果：成功，因为卷缩有利于加热体温！

　　所以，寒冷被迫投降！太好喽！！

冷7

　　冬天到了，雪花在天空中飞舞着，山上、地上、树上、屋顶上到处一片白茫茫。小朋友们穿上棉袄。带上围巾。冲出家门去打雪仗，堆雪人。溜冰……。

　　你看，一群小朋友们穿上溜冰鞋在冰上悠闲的滑来滑去。冰与冰鞋之间的磨擦发出了“吱—吱”的声音。有些刚学会的小朋友，没过一会儿就一摇一晃的摔了个四脚朝天。技术高的都在相互比划着，看谁滑的快滑的稳，而且花式特别多。瞧，一个小朋友单脚落地，然后把另一只脚抬起像一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞；还有一个小朋友好像在冰上跳着芭蕾舞，像一只骄傲的天鹅在冰上不停的转圈。

　　还有许多没有在滑冰的的小朋友，在外面打雪仗、堆雪人，个个玩的乐不可支。

　　寒冷的冬天，却是我们小朋友的乐园，它带我们无穷的欢乐和笑声。

冷8

　　寒冷，人们把自己裹得很紧，仿佛身体像纸一样单薄，一不小心就被冻得支零破碎。冬天，冷的代言。

　　风带着一股王者的傲气“呼呼”地吹来了。它们好像要把天地冻结一样。近处，那摇曳的光秃秃的小树在风中颤抖。那枯黄的叶子都被卷得四处飞舞；活力四射的小草，现在也是奄奄一息、垂头丧气。

　　冷，刺骨的寒冷从皮肤渗进身体里的每一个器官，阴暗而又虚无的寒冷飘向四处，地上结了一层厚厚的冰，走在上面，发出“咯吱咯吱”的声音，给寂静清冷的冬日增添一份情趣。

　　我喜欢冬，不是因为它的宁静，不是因为它那银装素裹，而是喜欢它的寒冷。

　　让寒冷来得更猛烈些吧！

冷9

　　这是一个十分寒冷的冬天,老师果然又布置了奇怪的作文题,<用冷水洗澡>?...什么!?~ 现在可是冬天诶,夏天的时候用冷水洗澡都已经觉得冷了,`` 老师把我们当成企鹅了? 上次布置捏冰的时候已经很勉强的完成了,这次又来?!~ ... 怎么办? 到底做还是不做?`..可是不做怎么完成任务啊?... 经过了再三思考` 我决定试试这项极限挑战..

　　今天,我终于鼓起勇气准备洗冷水澡.. 一阵深深的呼吸后.. 我走进了浴室,用颤抖的手,伸向了那个开关,把它推向了蓝色区域..."啊!".. 冰冷的水在我毫无防备的情况下涌了出来`...我感到身体有一种钻心的疼痛.. 难受极了,我赶紧把水龙头关了起来.. "不行` 好不容易才决定做的事,就这样放弃`就不是我了..."我心想,一股勇气涌上了心头.. 我迅速把手伸向了开关.. 把它推了起来..啊!~ 又来了`` 感觉全身都要冻起来了.. 怎么办?.. 好象有几千只冰针插在我的身上..这时我也发现,我的身体明显的变色了...从原来的粉白色,变成了恐怖的青紫色... 就象恐怖电影里那些没有血色的女鬼一样.. 我实在忍不住了.. 又猛的把手伸向开关..把它推向了红色区域.. 瞬间,我的身体暖了起来...皮肤也渐渐恢复了血色.. 我穿起了衣服..失望的走出了浴室... 我, 还是做不到啊... 大家一定都做到了吧? ... 不过,我不能气馁,因为,我至少试过了,我至少有勇气去尝试..虽然还是失败了..但是我克服了心理的恐惧,虽然身体还承受不了.. 但是,我挑战了自己的毅力,我还是很开心... 下次,我一定会成功的.. 因为我还有勇气!

冷10

　　“今天，我们来学习物体的热胀冷缩性质。”自然课上，老师说，“我们已经知道物体分为液体、固体和气体，那么它们有没有热胀冷缩性质？”话音刚落，同学们就你一言我一语地议论开了。

　　老师说：“百闻不如一见，让实验告诉我们吧。我们先看液体。”说罢，老师拿出一只烧瓶。烧瓶是密封的，里面全是红墨水，瓶口穿着一根玻瑞管。老师把烧瓶往装了沸水的烧僧甩一放，同学们顿时都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面纹丝不动。刚才说没热胀冷缩性质的同学可高兴啦，他们得意地叽叽喳喳地议论起来。“上升了！”离烧瓶最近的同学突然大叫起来。大家的目光“刷”地集中到烧瓶上。液面先是缓缓地上升，接着上升的速度越来越快……过了好一会儿，同学们才反应过来，发出“啊”的惊叹声。

　　老师从烧槽里拿出烧瓶，把烧槽里的热水换成冷水.再将烧瓶放进去。这时前排的同学不由自主地把头凑过去，后排的同学也站了起来。过了两分钟，液面开始慢慢地下降。过了3分钟，液面回到原来的位置。

　　啊，真奇妙！原来液体确实有热胀冷缩性质。可固体、气体有热胀冷缩性质吗？同学们迫不及待地往下看。

　　老师又拿出一只带链子的铜球、一只铁环、一盏酒精灯。他像提灯笼一样提起铜球，向铁环中心放去，嘴里问道：“能通过吗？”“能——”同学们话音刚落，铜球已经穿过铁环。老师又点燃酒精灯，把铜球放在火焰上烧起来。同学们睁大好奇的眼睛，不知老师葫芦里卖的什么药。几分钟后，老师问：“现在铜球能通过铁环吗？”同学们小声议论起来，不少同学认为能够通过。老师把铜球再次向铁环中心放去，可铜球发起了“脾气”，任老师左拨右弄.铜球就是不肯穿过铁环。可是，等到老师把铜球往冷水里一饱，“哩”的一声，铜球的“脾气”顿时变成轻烟飞走了。老师手一举，它“乖乖地”穿过了铁环。

　　老师又拿出一只空烧瓶和一只没有充气的堆气球。他把气球套在烧瓶口上，把烧瓶放入装有热水的烧槽中，气球慢慢地鼓起来。他拿出烧瓶后，气球又慢慢地瘪了下去。神了，真神了！

　　这节课真有趣。它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质，还使我们知道人的估计有时是错的，要通过实验去寻找正确、可靠的结论。

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