为梦想插上一双翅膀

2018-04-06 小学生作文

为梦想插上一双翅膀1

为梦想插上一双翅膀
梦想像一粒种子,撒在我们的心中,渐渐发芽、茁壮成长;梦想像一团火球,燃烧起来,能释放出巨大的光芒;梦想像一块大石头,敲出星星之火。
我的梦想是当一名语文教师,你知道为什么吗?告诉你吧!因为我从小学一年级开始,就特别喜欢我的班主任,也就是我的语文老师——何老师,她知识渊博,善解人意,讲起课来娓娓动听,有声有色,把我们带进五彩斑斓的世界,让我们遨游在知识的海洋里。所以我也希望有一天能站在三尺讲台上,用我的智慧培养好祖国的接班人。
假如我是语文教师,我会将所有的爱心分给每一个学生,让 他们学会关爱他人,学会诚信。
假如我是语文教师,我会用最生动的话给他们上课,把同学们引入知识的海洋,让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题,鼓励他们不懂就问,告诉他们不要因为害羞或其他什么原因就凑合过去。我会关心学得较差的同学,让成绩好的同学去帮助他们,和他们共同成长。
假如我是老师,我会号召大家运动健身。让同学们都锻炼出强健的身体,因为没有好的身体就没有精力投入到学习中。我会与同学们一起运动、游戏,希望我的班上能出现第二个刘翔、姚明……
假如我是语文教师,我会告诉孩子们在家里要合理安排学习的时间,玩电脑不能超过30分钟,周末可以玩1个小时,但在做作业的途中不能马虎,不能边做边玩,不能上厕所,否则加以惩罚,一定要让同学们养成良好的学习习惯。
梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引我走向成功。只要我有坚定的信念,我就会努力拼搏,插上一双梦想的翅膀。

永川区上游小学
五年级三班 林绍俊男
指导教师:何 花

为梦想插上一双翅膀2

  梦想可以是遥远的,但也可以是真实的……

  在追逐梦想的路上,就如个人跑着追逐着辆公交车,看似遥远,却近在咫尺。只有那些有毅力,有坚定信念和志向的人才能追上那辆人生的公交车。

  每次看到老师在讲台上神采飞扬地讲授知识,不禁使我产生了对老师的无限地羡慕与敬仰,梦想着自己未来的某天,也能和站在讲台上的老师样给学生授课。这个梦想便在我心中慢慢萌芽……梦想着自己哪天也能成为名老师……

  记得三年级的时候,我便开始发奋学习,对自己各方面的要求也日益严格,心中的信念就是“只有努力学习才能梦想成真”。凭着这信念,为了在学习上能胜人筹,我还 要求妈妈给我报了业余的.学习兴趣班,我深深地知道,梦想只有努力学习才能实现。那时,我的成绩也日渐攀升,信心满满,甚至在班里也考上了好几次第。但这成功的背后所付出的汗水却有很多很多……

  成功路上并非帆风顺,追梦路上更是铺满荆棘。对于数学成绩屡战屡胜的我在次期中考试中惨败了回,刺眼的89分让我这颗骄傲的心彻底地凉了半截,泪水在眼眶里不停地打转,被这出乎意料的成绩所吓倒。从那时起,我就绝望地对自己说:“算了吧,放弃吧!你永远不是个成功的追梦人”。也不知道为什么,我开始有点自暴自弃,慢慢地有点颓废,甚至心里也弃满了憎恨,脾气也变得喜怒无常。

  直到有天数学老师突然对我说:“方致远,你有时间能不能教下高子山同学,他实在有点难教会呀!”听到这话,感觉自己似乎有点小激动,也许好久没有听到“教”这个字了,心中顿时久久不能平静。我试着有耐心地去教高子山,就因为他数学成绩直停滞不前,更别说有新的进步了,所以也特别难教,但是我还 是坚持了讲了遍又遍,直到他弄懂,教会为止。 这让我重新燃起了对梦想的追逐,也许来自于老师对我信任吧。我内心非常清楚地认识到,那场失败的考试并不能阻止我追梦路上前进的步伐,也不能成为我输在梦想的起跑线上的理由。

  我想我没有理由被这小小的挫折而打败。从那刻起,我又重新踏上追逐梦想的征程,虽然残酷的现实常常会打破梦想的脚步,但我并没有放弃,也更不会放弃,因为我知道只有经历风雨,才能遇见彩虹,而那时的彩虹才是更真实,更美丽。

  现在已是初中生的我,每时每刻都不会忘记自己学习的重要性,我将仍然努力学习,认真对待每次的作业与考试,我相信只有为梦想而战,为梦想而拼,梦想就会成为实现。

  为梦想插上双翅膀,让我们自由地翱翔在广阔地学习天地,终有天梦想成真!

为梦想插上一双翅膀3

  细心的人都知道,科学其实无处不在,生活的方方面面都会涉及到科学,比如,小鸟为什么能够飞在天空,大雁为什么冬天来了要南飞,为什么冬天还能吃到新鲜的蔬菜,为什么向日葵总是朝着太阳开花,为什么树叶会变颜色,以及喝牛奶的学问、养生的学问等等。那么怎样才能开启孩子智慧的闸门,为孩子插上一双科学梦想的翅膀呢?

  首先,培养孩子对科学的兴趣,积极引导孩子做生活中的有心人。当然这个过程更多在于家长的引导。所谓兴趣是最好的老师,我们对于孩子在生活中发现疑问时所提出的问题一定要耐心去倾听,不要轻易敷衍,更不能因为自身的浅薄而扼杀了孩子的走进科学、探索科学的兴趣。想到这里可能我们会经常听到这样一些措辞,“去去,小孩子瞎琢磨什么呀!”“等你长大以后就知道了。”……因为年龄的关系,其实年龄越小的孩子越喜欢问个为什么,有时候孩子的问题可能有些幼稚,但是恰恰是这份好奇心,才是引领孩子不断地开启科学的大门。比如有的孩子会问:男孩女孩有什么不一样。当孩子提出这个问题时,优秀的家长一定会引导孩子,处处去留心,从长相、从衣着、从发型、从玩具、从身体特征等各个方面去对比、去观察,让孩子从探究的过程中去体验追求科学带来的快乐,而这个过程远比直接告诉孩子效果要好得多。往往最不科学的做法就是简单地告诉他说再大点儿你就知道了。所谓处处留心皆学问,就是这个道理。让孩子遇到问题时多问几个为什么,最好有一种打破砂锅问到底的精神。如果遇到解决不了的问题,可随时做下记录,待有时间时仔细考察研究,久而久之,习惯成自然,一定会积累下一笔不小的财富,一旦收获了,更需要写下自己的收获和大家一同分享。为此,家长还要经常带孩子出去走一走,看一看,亲近大自然,拥抱大自然,一定会有更多的发现。带孩子参与生活,从生活中获得真实的体验。带孩子遨游在科普类读物的海洋,为孩子积累丰厚的知识储备。

  其次,走进科学课堂,让实验为孩子的科学梦想起航。这里主要是在于老师的引导了。首先要求教师本人具有较高的科学素养和高度的责任感。这是因为科学知识涵盖面很广,包括天文、地理、自然、生活等,而科学课,最主要恐怕就是引导孩子通过手脑并用的观察、实验等活动来解释最真实的科学现象了。如淀粉遇碘酒变蓝,酒精为什么易燃,小动物们是怎样繁殖的,水的反射折射现象等,让孩子爱上科学、学科学、用科学,老师作用也不容忽视哦。因此在科学课上,老师要认真带领孩子做好每一次观察课、实验课,结合教材和所有可利用教学资源,引导孩子踏上探索科学之旅。如近两年出现的日偏食、日全食天文现象,为什么会发生地震、海啸等现象等,教师要及时、适时引导,千万不可错过这样的机会。对于一些不便观察的就一定要试验了,如植物生长所需要的条件有哪些,小小秤杆可以撑起百斤重量是什么原理、大气的压力、水的浮力等。学生只有经历了去动手,去观察、去思考、去总结的过程,方能体验到科学实验带来的真正乐趣所在,同时也要鼓励孩子记录下观察、实验的过程,及时总结收获和不足。另外,老师可以多组织一些“科学小发明”、“我是实验小能手”、“参观科技馆、展览馆”等活动来激励孩子。因此认真上好每一节科学课,让我们、让实验为孩子的梦想起航。

  最后,家校联合,不放过任何一个偶然的现象,帮助孩子梦想变成真。据了解,那些林林总总的发明人,有科学家,也有大字不识的文盲;有富翁,也有穷困潦倒的普通人。不过他们有一个共同点就是,他们不放过偶然的现象,并且透过现象去思考。如美国工程师珀西·斯潘基因为兜里装的巧克力糖溶化了,想明白了雷达波加热原理,他认为“这种加热的方式和传统的加热方式完全不同,当我们在锅里煮一个鸡蛋或一块牛肉的时候,热量是从外面慢慢传进去的,往往外面的蛋清已经煮熟了,里面的蛋黄还没太成熟。为了把整个鸡蛋煮熟,就要延长加热时间。只有外面的蛋白煮老了,里面的蛋黄才能煮好,这样会浪费许多热量。”并立即动手制作了一个用雷达波烤肉的灶具,两年后便研制出了世界上第一台微波炉。另外还有我们众所周知的:看到苹果落地,牛顿受到启发,提出了“万有引力”说;从壶水滚沸的现象中,瓦特获得启发,发明了蒸气机等等。由此可见,孩子如果能够用心观察,生活中处处留心,不放过生活中的任何一个偶然现象,用心去思考,潜心去研究,再加上家长和老师的正确引导和大力支持,那么成功的科学就离我们不再遥远。说到此,那每年涌现出的小小发明家便是最好的证明。只要用心去付出,梦想终会变成真。

  总之,在生活的每一个角落,无处不渗透着科学小知识。孩子本来就对未来世界充满着好奇,只要他们有一双善于发现的眼睛,再加上用心地去探索、去追求,老师、家长、孩子齐努力,孩子一定会插上一双带有科学梦想的翅膀!

  自评:本文从三个方面对培养孩子的科学素养谈了自己的一点看法,孩子能否成为小小科学家,除了孩子本人保持对科学保持一份积极探索的浓厚兴趣外,家长和老师则是帮助孩子实现科学梦想不可或缺的主力军,所以,我建议从小为孩子埋下科学兴趣的种子,让它悄悄在孩子的心里生根发芽……

  非常感谢无叶树老师的信纸为我美文不少!

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