夏天和冬天1
夏天和冬天有着天壤之别！夏天这么热，冬天那么冷，它们就像一对性格恰好相反的姐妹。先说说夏天吧！夏天就如同一个性格奔放的豪爽女孩，她热情似火，但又阴晴不定，一会儿让你高兴的满头大汗，一会儿又突然雷霆大怒，一阵劈头盖脸的哭个不停，让你不知如何是好；不过她不会记仇，瞬间又会破涕为笑，变出绚丽的彩虹让大家原谅它的任性。
夏天就是一个阳光的季节，她让大地覆盖满满的绿意，让果实在这个季节尽情的吸收阳光，好在秋天有一个好的收成。
再来说说冬天吧！冬天就如同一个含蓄的冰美人，她冷艳娇美，虽然有点让大家不能接受这种冷艳，但她的娇美确实让我们欲罢不能。这个雪的季节也是大人、孩童最喜欢的季节，因为在这个季节里大家都是一样的了，连平时再严肃的大人在这时也变得如孩童一样了。
我即喜欢夏天的热情，又喜欢冬天的冷艳，你呢？
夏天和冬天2
文章以小标题的形式分成了两个部分，在设计《夏》的教学时，我把教学重点放在雨前和雨后两部分上。着重引导学生体会雨前的炎热和雨后的快乐。在学习雨前部分时，先让学生找出体现天气炎热的句子，说说读了这些句子，你仿佛看到了什么？让学生想象画面。
接着想象如果是你在这火辣辣的大太阳底下，你会是怎样的感受？学生答“热”我又相机指导朗读，为了调动他们的朗读热情，我设计了这样的评价语言，如“你能让温度升高点儿吗？”“达到36度啦”“37度啦”等等，在这样的激励下，学生的表现欲望非常强烈，越读越带劲儿。随后，我又让学生想象：在太阳的炙烤下，还有谁也受不了了呢，请你模仿课文来说一说 ，起初举手的学生不多，我便以马路为例，进行引导“马路在太阳下会怎样？”师边说边摸额头，生明白了“马路发烧了”，抛砖引玉效果很好，随后，学生又说出了很多精彩的句子。
这样的教学不仅是加深了学生对夏季炎热的深刻体验，同时也对他们进行了语言文字的训练，一举两得，效果很不错。
夏天和冬天3
[教学目标]
1、学会8个字，会认6个字。读懂相关的生词及句子。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过学习课文，了解夏、冬两季自然界的不同景象，培养学生观察周围事物的能力，并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。
[教学重难点]
1．学会本课生字词，能有感情地朗读课文．背诵课文。
2．认识夏天、冬天特征，从心底感受自然的美好。
[课时安排]2课时。
[教学过程]
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
l、课件演示，形象感知。
(cAI出示四季景象)教师导语：同学们，一年有四个季节。
你们看，大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象，尤其是夏天和冬天，有着截然不同的季节特点。平时，我们也一定留心过周围景象的变化吧。今天，让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同情趣吧！
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1．教师范读课文。要求学生认真听准字音，初步感知课文内容。
2．学生自读课文。要求学生读准字音，勾画生字词语。
3．检查自读情况。
①同桌或小组互读互评。
注意读准词语：打卷儿煮熟转圈口哨麦穗
②指名读，要求把课文读通顺，读流利。同时思考：读了课文，你有怎样的感受，不同的季节给你留下印象最深的景象是什么?
4．全班评读井交流感受。
教师小结：是啊，夏季天气闷热，经常有雷雨倾盆；冬季，天气寒冷，冰天雪地，雪花飘飘，北风呼啸。不同的季节有着不同的特点。让我们首先学习第一篇短文，走进夏季吧!
三、细读课文，了解夏季特点
(一)学习课文1、2自然段。
1．自由读1--2自然段。边读边想：你从哪里感受到夏天炎热?是怎样体会出来的，
(教师相机贴出“柳叶”、“小花”、“有鱼的湖水”3张图片)
2．读句子，想象画面，体会夏季的“热”。
①CAI课件出示句子，读一读：
“太阳像一个大火球。”
“柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧！
②引导想象：这两个句子描绘了怎样的画面，把自己想象的画面说给同学听。
③全班交流：你是抓住哪些词语想象画面的，
(理解：“打着卷儿”、“低着头”、“冒着热气”等)
④教师小结：作者把柳叶、小花、湖水当成人来写，我们读了以后，感到特别形象生动。
3联系生活，指导仿说：同学们。平时你一定观察过很多夏季的景物，它们在大火球似的太阳照耀下．都是什么样的呢?请学着再说几句。
(如：大树垂下双肩。小草耷拉着脑袋。)
4．引导体验，练习朗读。
①天气这么热．如果这时你看到了柳叶、小花，特别是看到小鱼在冒着热气的湖水里游．你有什么想法？(担心)
我们应该怎么读第二句话呢?(学生练读，教师相机指导朗读)
②正在我们担心时，蜻蜒低飞．向我们报告了要下雨的好消息，应该怎么来读蜻蜓的话呢?(指名读，学生评读)
5．齐读1、2自然段。
(二)学习课文3、4自然段。
1．指名读3、4自然段，思考：文小写了雷雨时的哪些景象，
2．山示课件(雷雨景象)，听雨声录音．想象人们的心情。
3比较句子：
大雨哗哗地下。
哗！哗！哗!哗!大雨快活地下。
学生交流；哪句说明雨更大？你从“快活”中体会到什么？
指导朗读：如何读能表现雨大，表现人们此时的心情呢？
4．学生练习朗读3、4自然段。
(三)学习5—9自然段。
1教师有感情地朗读5--7自然段，学生闭眼想象：雷雨后，作者描绘了哪些景物，与雷雨前相比，有什么不同?
根据学生描述，CAI依次出示5、6、7自然段的句子，
(学生齐读5--7自然段)
2．小组讨沦，完成表格填写。
景物
雨前
雨后
天上
柳叶、小花
湖水
小鱼、青蛙
3．引导想象：结合平时你的观察，仿照书上的句子，说说雨后还会有哪些景象?
4．激情引读：一场雷雨冲走了夏天的炎热，带来了阵阵凉爽。此时，天边挂起晚霞，空气特别清新。
①当你雨后出门散步时，看到重新焕发光彩的花草时，我们不禁要说——学生看课件中句子，齐读第6自然段。
②当你散步到湖边，看到欢快的小鱼、青蛙时．我们不禁又要说——学生看课件中的句子、齐读第7自然段。
5．雨过天睛，人们来到湖边乘凉、散步，小朋友也来到桥上，假如你就是其中一员，你最想干什么?
教师小结：是啊，看着清亮的湖水，让我们像小鸟一样飞起来，飞到雨后的桥边，飞进美丽的大自然中去吧！我们齐读第9自然段。
(学生齐读第9自然段)
四、朗读回味，表现情感
1．有感情地朗读“夏”全文，可以一个人朗读，也可以和小组内同学合作朗读。再次体会夏天雨前、雨后景色的变化带给人们的快乐。
2．指名学生上台进行表演性朗读或背诵并评点。
五、习写生字，交流学法
1．观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，自己有什么话要提醒大家?
2．练写生字，当堂展评。
六、课后拓展
根据课文内容，展开想象，画一画夏天的景物；搜集文中或课外的描写夏天的词句，并进行摘抄。
第二课时
一、复习导入新课
1．学生齐背诵短文《夏》。
2．指名读《冬》。上节课，我们已初步感受到了冬天季节的特点，想想，自己印象最深的景象是什么。
二、细读课文，了解冬季特点
(一)学习第1自然段。
1．自由读第1自然段，边读边想象：你从哪里感受到冬天的寒冷?是怎么体会出来的?
2．填空练习。cAI出示句子：小雪花给()，()暖暖的。
①想象“雪白的大衣”、“雪白的被子”是什么样的景象?
②读句子，体会这样写的好处。
教师随机指导：拟人的写法．使句子更为形象生动，读了以后，使头脑中的雪景更为具体。
(二)学习：2一6自然段。
1．自由读2—6自然段，思考：作者是怎样写北风的?
2．讨论：①从哪里看出北风“淘气”?②联系生活想想“吹口哨”是什么意思?
3．听音响（北风的呼啸声)，联系生活想象冬天北风的猛烈。
4．再读思考：冬天，北风凛冽，寒风刺骨。但在作者笔下．北风却是“淘气的”，“吹着口哨”．“滑了一大跤”，使人感到特别有趣。这是为什么?表达了作者怎样的情怀?
5．品读练习：你觉得这一部分哪一段格外有趣?该怎么读？
(教师尊重孩子独特体验，相机进行朗读指导)
(三)学习第7、日自然段。
1．指名读7、8自然段，说说：小麦苗做了什么美梦?
2、练习领读、齐读，，(教师领读每句话的前半句；学生齐读每句话后半句)
3．引导想象，拓展思维：小麦苗还可能会梦见什么？
三、朗读回味，表现情感
1．朗读《冬》全文，并练习背诵。
2．同桌交流冬天的景色特点。
四、整体回顾，归纳全文
1．指名读全文。
2、说说夏天和冬天的景色各有什么不同?
五、拓展练习
1．搜集描写冬天的有关词句，进行摘抄。
2．画一画“冬天”。
3．仿照课文，说说“春天”和“秋天”。
夏天和冬天4
教学目标：
].学会8个字，会认6个字，3上教案第八单元。读懂相关的生词及句子。
2.能正确、流利：有感情地朗读课文，背诵课文。
3.通过学习课文.了解夏、冬两季自然界的不同景象.培养学生观察周围事物的能力，并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。
教学重难点：
1.学会本课生字词，能有感情地朗读课文，背诵课文，、
2.认识夏天、冬天特征，从心底感受自然的美好。
教学时间：2课时。
教学准备：课件制作词语卡片
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、课件演示，形象感知。(CAI出示四季景象)
2.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1.教师范读课文。要求学生认真听准字音，初步感知课文内容。
2.学生自读课文。要求学生读准字音，勾画生字词语。
3.检查自读情况。
①同桌或小组互读互评。注意读准词语：打卷儿煮熟转圈口哨麦穗
②指名读，要求把课文读通顺，读流利。同时思考：读了课文，你有怎样的感受，不同的季节给你留下印象最深的景象是什么?
4.全班评读并交流感受。
三、细读课文，了解夏季特点
(一)学习课文1、2自然段。
1.自由读1-2自然段。边读边想：你从哪里感受到夏天炎热?是怎样休会出来的?
2.读句子，想象画面，体会夏季的"热"。
①CAI出示句子，读一读："太阳像-个大火球。"
"柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧！"
②引导想象：这两个句子描绘了怎样的画面?把自己想象的画面说给同学听。
③全班交流：你是抓住哪些词语想象画面的?
(师相机贴出"打着卷儿"、"低着头"、"冒着热气"带图片的词卡)
④教师小结：作者把柳叶、小花、湖水当成人来写，我们读了以后，感到特别形象生动。
3.联系生活，指导仿说：同学们，平时你一定观察过很多夏季的景物，它们在大火球似的太阳照耀下，都是什么样的呢?请学着再说几句。
4.引导体验，练习朗读。
①天气这么热，如果这时你看到了柳叶、小花，特别是看到小鱼在冒着热气的湖水里游，你有什么想法?(学生练读，师指导朗读)
②正在我们担心时，蜻蜓低飞，向我们报告了要下雨的好消息，应该怎么来读蜻蜓的话呢?(指名读，学生评读)
5.齐读1、2自然段。
(二)学习课文3、4自然段。
1.指名读3、4自然段，思考：文中写了雷雨时的哪些景象?
2.出示课件(雷雨景象)，听雨声录音，想象人们的心情。
3.比较句子：CAI出示
"大雨哗哗地下。"
"哗！哗！哗！哗！大雨快活地下。"
学生交流：哪句说明雨更大?你从"快活"中体会到什么?
指导朗读：如何读能表现雨大，表现人们此时的心情呢?
4.学生练习朗读3、4自然段。
(三)学习5-9自然段。
1.教师有感情地朗读5--7自然段，学生闭眼想象：雷雨后，作者描绘了哪些景物?与雷雨前相比，有什么不同?
根据学生描述，CAI依次出示5、6、7自然的句子。(学生齐读5--7自然段)
2.引导想象：结合平时你的观察，仿照书上的句子，说说雨后还会有哪些景象?
3.激情引读：
4.雨过天晴，人们来到湖边乘凉、散步，小朋友也来到桥上，假如你就是其中一员，你最想干什么?
5、教师小结：看着清亮的湖水，我们像小鸟一样飞起来，飞到雨后的桥边，飞进美丽的大自然中去吧！让我们齐读第9自然段。
四、朗读回味，表现情感
1.有感情地朗读"夏"全文。体会夏天雨前、雨后景色的变化带给人们的快乐，教案《3上教案第八单元》。
2、指名学生上台进行表演性朗读或背诵并评点。
五、学习写生字
1.观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些
生字，自己有什么话要提醒大家?
2.练写生字，当堂展评。
六、课后拓展：
根据课文内容，展开想象，画一画夏天的景物。
夏天和冬天5
秋踩着夏天炎热的尾音，踏着转凉的前奏缓缓走来。一袭金色晚礼服及地，秋在世界大地上欢快转圈。她来得很巧，正是丰收世界；正值月圆佳节；正巧红旗随风飘。我猜，她是听着劳动号子翩翩来；她是闻着果味芬芳吸引来；她是被红旗驱使好奇心……
枫叶渐红，好像一朵朵燕尾挂在树梢。落在地上的，好似大地的秋装，鲜艳而有层次，而提前落在地上已变褐色的叶子，形成虫子们的栖息地。一些飞蛾蝴蝶闻声而来，这些枫叶竟成了它们的保护色，成了它们躲避天敌的理由。虽然进入了秋的管辖，但还有些叶子们倔强不服气，还是不舍得挂在树枝，这种“不服老”精神也成了一道风景线。
果园的'水果真的是一个比一个大，一个比一个鲜艳。难道秋季是他们的“果姐比赛”？农民伯伯对于辛苦一年的成功的评价，全都写在了脸上。真是喜形于色。田地里，一片片金色的稻谷，那是农民伯伯金色的汗水所变成的啊！
秋天的夜晚还是一如既往的吵闹，但是我却能从中找到一些乐趣。秋天的晚风十分的凉快，到了半夜甚至会有点微凉。我安静的躺在院子里，和我的家人一起猜测，“这个叫声是哪种动物的叫声？”“它们的演唱会办得怎么样？”可能是长大了吧！我学会享受生活中的点点滴滴。不像小时候，总觉得这些与我无关，现在想想，真是年少不懂事。
秋天是夏天和冬天的衔接，它也意味着喜悦和忙碌。秋一头金发，一袭长裙，一双脚丫赤着，她慢慢的走向我们，走向这个大地。猜猜看，今年她带来了什么惊喜？
夏天和冬天6
冬天姑娘朋友不多，人又有些冷，唯独和春天姑娘聊的来。
这时候二月下旬，冬天姑娘碰见春天，两人一年未见，此时遇上很是开心，于是手拉手热聊起来。
天南地北的话题，聊得也算欢畅，不过到底还是少女，一会儿话题就转到男孩子们的身上。
那，夏天到底是个怎样的男子啊。
冬天似不经意问。她从未见过夏天，只听春天和秋天时常提起。
怎么说呢。春天眨眼思量，接着说。
高大魁梧，古铜色皮肤，风风火火，阳光灿烂。大概这样。啊。冬天痴痴应了句，又侧着脑袋，在心里用那几个词语勾勒那个素未蒙面的男孩。等幻想男孩的轮廓多少显露出来一些，她又好像他已经当面似的，害羞地把头低下去。
冬天的心思就是这样，像冻河下的流水，外表木讷安静，下面可是又跃动又透明啊。
春天见她有些奇怪，不免调侃道。
喂，你不会这样就喜欢他了吧。
哪有。冬天忙着否认，但是白白的脸蛋却不听话地红起来了。
嘿，原来雪原中的红梅开花了。
还别说，夏天也总说想见见你。
春天又说。
冬天有些不好意思，忙停了对话，自个儿跑一边去了，春天赶上去找，见她蹲在院子里。
在堆雪人哩。
冬天真是心灵手巧，一会儿，一个雪人就垒起来了，上小下大，像是一粒小糖葫芦串一粒大糖葫芦。冬天觉得不够，又给它捏上眼睛鼻子嘴巴，细一看，捏的不正是冬天她自己么？
冬天在捏脸蛋时下了细功夫，好一会儿才总算满意，这才看见春天在一旁似笑非笑地看着。
冬天姑娘咬咬牙，又低下了头，用很轻的语调对春天说话。
总见不着他，只能托你代我捎个礼物给他，除了雪人，也.....也没什么拿得出手的了。
或许他也有想知道我长得怎么样吧。冬天想。
雪地里的红梅花这时又开得更红了。
夏天和冬天7
关于冬天成语
1、冬温夏凊：凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
2、凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。
3、料峭春寒：料峭：微寒。形容初春的寒冷。
4、银装素裹：形容雪后一片白色世界。银、素：白色。裹：包。从上到下没有一点彩色，非常素洁，干净，一般用来形容下雪后美丽的景致。
5、天寒地坼：坼，裂开。天寒地坼，形容天气寒冷，把地都冻裂了。
6、葛屦履霜：冬天穿著夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。
7、透骨奇寒：冷气穿透了骨头，形容天气非常寒冷。
8、林寒洞肃：寒：寒冷；肃：肃杀。形容秋冬时林木萧疏，溪涧浅落的景象。
9、欺霜傲雪：欺：欺凌。傲：傲视，傲岸。霜雪本是寒冷之物，而对此敢于欺凌傲视。比喻坚贞不屈、气势非凡的精神。
10、鹅毛大雪：指像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。
11、夏虫朝菌：为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。比喻极短的生命。
12、冬箑夏裘：语出《淮南子·精神训》：“知冬日之箑，夏日之裘，无用于己，则万物之变为尘埃矣。”
13、饥寒交切：饥饿与寒冷一齐逼来。形容无衣无食，生活极其贫困。
14、风雪交加：风和雪同时袭来。
15、冬烘头脑：冬烘：迂腐，浅陋。指头脑糊涂、愚腐，不明事理的人。亦作“头脑冬烘”。
16、冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
17、春去冬来：春天过去，冬天到来。形容时光流逝。
18、秋收冬藏：秋季为农作物收获季节，冬季则贮藏果实以待一年之需要。比喻一年的农事。
19、肥冬瘦年：南宋吴地风俗多重冬至而略岁节，冬至时家家互送节物，有“肥冬瘦年”之谚。见宋无名氏。
20、冬扇夏炉：比喻不合时宜。
21、冬裘夏葛：裘：皮衣；葛：葛麻衣。泛指美服。
22、寒风侵肌：寒冷的风都侵入到肌肤里面去了。形容天气十分寒冷。
23、风雨凄凄：凄凄：寒冷。风雨交加，清冷凄凉。
24、冬日可爱：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。
25、寒蝉凄切：寒蝉，冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
26、无间冬夏：见“无冬无夏”。
27、岁暮天寒：指年底时候的寒冷景象。
28、冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
29、千里冰封：“千里”是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里。一千里都被冰封了，也可以说明天气的寒冷。
30、风刀霜剑：寒风象刀，严霜象剑。形容气候寒冷，刺人肌肤。也比喻恶劣的环境。
31、出自：清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。”
32、雪兆丰年：冬天大雪是来年丰收的预兆。
33、温凊定省：谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。
34、滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。
35、千里冰封：“千里”是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里。和后面的“万里雪飘”中的“万里”一起使用。辽阔的北国大地都被冰封上。“冰”是名词，作状语，前面省略了介词“被”。
36、嗬气成霜：嗬一口气出来，马上就凝结成霜。比喻天气非常寒冷。
37、冰天雪窖：形容极为寒冷。
38、夏炉冬扇：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
39、粉妆玉砌：用白色粉末装饰，用白玉砌成。形容雪景及人皮肤白嫩。
40、五冬六夏：犹言不论寒暑。不管什么时候。
41、寒气逼人：指十分寒冷或指阴森可怕。常用作作谓语、定语、宾语。
42、寒风侵肌：形容天气寒冷。
43、朔风凛冽：相当于寒风凛冽。形容冬天寒风刺骨，非常寒冷。
44、雪虐风饕：虐：暴虐；饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。
45、冰雪严寒：严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。
46、缩手缩脚：缩：收缩。由于寒冷而四肢不能舒展的样子。也形容做事胆小，顾虑多，不敢放手。
47、冰封雪盖：到处都是白茫茫一片，四周被冰雪覆盖，地面上都结成冰了，头顶上还下着雪。
48、暑来寒往：夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
49、山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。
50、寒附火者：因为寒冷而靠着火取暖的人。
51、天寒地冻：寒，温度低。形容天气极为寒冷。
52、白雪茫茫：茫茫，辽阔深远的样子。白雪茫茫就是雪很大，放眼望去无边无际。形容冬天雪下的很大。
53、春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生。
54、林寒涧肃：寒：寒冷：肃：清冷。树林和山涧显出一片清凉和寂静。
55、啼饥号寒：啼：哭；号：叫。因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活。
56、寒冬腊月：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。
57、大雪纷飞：纷：多而杂乱。雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。
58、秋收东藏：秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。
59、白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
60、肥冬瘦年：南宋吴地风俗多重冬至而略岁节，冬至时家家互送节物，有“肥冬瘦年”之谚。
61、嘘寒问暖：嘘寒：呵出热气使寒冷的人感到温暖；问暖：指问寒问暖。形容对人的生活十分关切。
62、燕雁代飞：燕夏天来温带，冬天归南方；雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。
63、无冬无夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。
64、天寒地冻：形容天气极为寒冷。
65、天凝地闭：形容冬天非常寒冷的情景。
66、冬烘先生：指昏庸浅陋的知识分子。
67、冬寒抱冰，夏热握火：形容刻苦自勉。
68、雪窖冰天：窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。
69、冬烘学究：冬烘：形容懵懂，浅陋。指昏庸浅陋的知识分子。
70、残冬腊月：腊月：阴历十二月。指一年将尽之时。
71、寒风凛冽：冽，寒冷。寒风凛冽，形容寒风刺骨，非常寒冷。
72、秋去冬来：秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。
73、黄绵袄子：比喻冬天的太阳。
74、数九寒天：数九，从冬至起，每九天为一“九”，三九、四九最寒冷。最寒冷的那些日子。
75、折胶堕指：极言天气寒冷。
76、集萤映雪：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
77、天凝地闭：天地都凝固冻结了。形容冬天非常寒冷的情景。
78、十冬腊月：指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。
79、寒风刺骨：寒风刺骨意思为天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。多用来形容恶劣的寒冷天气。
有关夏天的成语
1、骄阳如火：强烈的阳光好像烈火一样。
2、热不可耐：天气炎热，简直不可忍耐。
3、夏山如碧：夏天里的山一片碧绿如玉。
4、十分炎热：夏天阳光强烈，极度的热。
5、满头大汗：夏天热，头上出了很多汗。
6、夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分炎热。
7、夏日可畏：夏天气温炎热，叫人畏惧。
8、燋金烁石：使金石销熔，形容天很酷热。
9、大汗淋漓：形容湿淋淋往下流滴的样子。
10、艳阳高照：是形容阳光温煦亮丽的样子。
11、绿树成荫：树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。
12、蝉声阵阵：指夏天树上的蝉鸣此起彼伏。
13、热不可耐：形容非常热，令人不可忍受。
14、火轮高吐：太阳在空中，发散炽热的温度。
15、挥汗如雨：挥：洒，泼。形容天热出汗多。
16、流金铄石：能使金石熔化，形容天气酷热。
17、酷暑难耐：夏天气温炎热，让人难以忍耐。
18、夏阳酷暑：夏天火辣辣的太阳，暑气逼人。
19、闷热难当：夏天天气闷热，叫人难以忍受。
20、火伞高张：形容夏天烈日当空，十分炎热。
21、夏树苍翠：就是夏天的树木也是非常翠绿的。
22、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。
23、燋金铁石：使金石熔化枯焦。形容天气酷热。
24、流汗浃背：形容出汗多，湿透了背上的衣服。
25、焦金烁石：使金石熔化枯焦。形容天气酷热。
26、火云如烧：形容夏天的云，像是火烧起来一样。
27、春风夏雨：风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。
28、赤地千里：形容天灾造成大量土地荒凉的景象。
29、骄阳如火：像火一样的阳光。形容天气非常热。
30、冬温夏凊：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。
31、浮瓜避暑：暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。
32、烈日当空：炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。
33、暑往寒来：夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
34、椅席炙手：椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。
35、电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。
36、五黄六月：指农历五、六月间天气最炎热的时候。
37、汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。
38、烁玉流金：指温度极高，能将金石熔化。形容酷热。
39、暑气熏蒸：指夏天天气湿热好像被蒸在笼子里一样。
40、阑风伏雨：指夏秋之际的风雨。后亦泛指风雨不已。
41、秋行夏令：时已秋季，还在做夏令的事。指不合时令。
42、无冬无夏：无论冬天还是夏天，指一年四季从不间断。
43、热浪滚滚：天气炎热，热浪就是热空气像风一样滚动。
44、浮瓜沈李：指以寒泉洗瓜果解渴。后代指消夏的生活。
45、阑风长雨：阑珊的风，冗多的雨。指夏秋之际的风雨。
46、无间冬夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。
47、烈日当空：炎炎的太阳高高地挂在天上，比喻天气炎热。
48、热气腾腾：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。
49、绿树成荫：树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。
50、燋金流石：把金属烤焦，把石头晒化。形容极其炎热难耐。
51、骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。
52、沉李浮瓜：吃在冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。
53、焦金流石：把金属烤焦，把石头晒化。形容极其炎热难耐。
54、热气腾腾：指热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。
55、皎阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。
56、浮瓜避暑：浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。
57、汗流如注：因天气炎热或心情紧张而导致浑身汗水不断流下。
58、挥汗成雨：挥：洒，泼。用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样。
59、赤地千里：赤：空。形容天灾或战争造成大量土地荒凉的景象。
60、寒来暑往：寒来暑往意为盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。。
61、皎阳似火：皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。
62、焦金流石：将金属、石头烧焦、熔化。形容天气极度干旱、炎热。
63、盛暑祁寒：炎热的夏天，严寒的冬季。形容气候条件恶劣的时节。
64、大汗涔涔：形容因天气炎热或心情紧张而导致浑身汗流如注的样子。
65、烁石流金：指温度极高，能将金石熔化。形容酷热。烁，通“铄”。
66、肉山脯林：以人架车，肉山脯林，以酒为池，一鼓而牛饮者三千余人。
67、旱魃为虐：旱魃：古代传说中能赞成旱灾的怪物；虐：灾害。指旱灾。
68、铄石流金：铄、流：熔化。石头被熔化，金属变成了水。形容天气很热。
69、炎阳炙人：指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。
70、夏日可畏：像夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人敬畏。
71、烈日中天：太阳光很猛烈，高高挂在当空，一般指午时，偏重于时间段。
72、火日炙人：形容天气特别热，太阳照射在人身上就像人烤在火炉上一样。
73、簟纹如水：竹席。竹席细密的纹理像清凉的水一样。常用以形容夏夜的清凉。
74、冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
75、簟纹如水：簟：竹。竹席细密的纹理像清凉的水一样。常用以形容夏夜的清凉。
76、五黄六月：指阴历五、六月间天气最炎热的时候。五谷成熟，农事正忙的时节。
77、冬扇夏炉：冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。
78、炎阳炙人：炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。
79、火伞高张：火伞：比喻夏天太阳酪烈；张：展开。形容夏天烈日当空，十分炎热。
80、烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。
夏天和冬天8
寒气逼人 雪上加霜 冬山如睡 冬扇夏炉 冬月无复衣 冬箑夏炉 负暄之献 葛屦履霜
阳春白雪 冰雪严寒 呵笔寻诗 黄绵袄子 秋去冬来 秋收东藏 燕雁代飞 自同寒蝉
寒蝉凄切 林寒涧肃 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地
鹅毛大雪 山寒水冷 滴水成冰 瑞雪纷飞 冰封雪盖 寒风刺骨 雪虐风饕 朔风凛冽
岁寒三友 寒气袭人 冬暖夏凊 春去冬来 冬日黑裘 冬日可爱 冬日之温 冬日之阳
暑来寒往 暑往寒来 汤风冒雪 天凝地闭 无间冬夏 温凊定省 寒冬腊月 冰清玉洁
冬寒抱冰 雪中送炭 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 数九寒天 春冰虎尾 凛若冰霜
霜露之感 白雪茫茫 岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明 冰魂雪魄
银装素裹 万里雪飘 冬日夏云 冬温夏清 无冬无夏 风号雪舞 固阴沉寒 千里雪原
漫天飞雪 瑞雪兆丰年 天寒地坼 透骨奇寒 寒风侵肌 雪窖冰天 漫天风雪 冻手冻脚
夏虫朝菌 夏炉冬扇 囊萤映雪 冰冻三尺，非一日之寒
【成语解释】
寒气逼人：非常冷，多形容天气。例;“数九以来，朔风吹，寒气逼人，这又是一个奇冷的冬天。”
天寒地坼：形容天气寒冷，把地都冻裂了。例：“这天寒地坼的冬季，正是伐木的黄金季节。”
冬月无复衣：冬天没有第二件衣服可穿。形容家境贫寒。
冬箑夏炉：箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火炉。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
负暄之献：暄：温暖。原指冬天晒太阳取暖当成一种好方法献给国君。后用来谦称自己的贡献很微小。也比喻所献出的东西并不贵重难得。
春去冬来：春天过去，冬天来临。形容时光流逝。
冬日黑裘：裘：皮袄。冬天穿黑皮袄。比喻仅能御寒，不尚奢华。
冬日可爱：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。
冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
冬日之温：冬天城太阳的温暖。封建时代比喻君主的恩惠。
寒风刺骨：寒冷的风冻得骨头疼。形容天气风寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒风刺骨。”
鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。例：可怜今夜鹅毛雪，引得高情鹤氅人。(唐·白居易《雪夜喜李郎中见访》)
瑞雪兆丰年：瑞：吉利的。指冬天大雪是来年丰收的预兆。 亦作：雪兆丰年
岁寒三友：三友：指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。近义词：松柏寒盟 岁寒松柏 岁寒知松柏
滴水成冰：水滴一落下来就成了冰。形容天气非常寒冷。例：“北方的天气十分寒冷，滴水成冰。”
冻手冻脚：形容天气寒冷。
天寒地冻：形容天气十分寒冷。例：“他抡起大镐来象旋风似的，尽管是天寒地冻的十冬腊月，还是满头大汗。” 例：目今天寒地冻，军马难以久住，权且回山。
雪虐风饕：风雪交加。形容严寒。
秋收东藏：秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。
暑来寒往：夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
暑往寒来：夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
汤风冒雪：汤：顶、当。顶着风，冒着雪。形容冬天旅途的艰辛。
春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。
冬寒抱冰，夏热握火：冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。
冬暖夏凊：凊：凉。冬天使温暖，夏天使凉爽。比喻适合时用。
岁暮天寒：指年底时候的寒冷景象。
透骨奇寒：冷气穿透了骨头，形容天气非常寒冷。例：“当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。”
雪窖冰天：严寒的地区，含有严寒的意思。例：“汉使苏武在雪窖冰天的北国，为匈奴牧羊十九年。”
白雪皑皑：皑皑：洁白光亮的样子。多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。例：白雪皑皑的山峰，当阳光照耀的时候……大概总以为是灿烂得很，大可观赏的吧。
寒风侵肌：形容天气寒冷。例：冷锋过境，寒风侵肌，大街上行人稀少。
千里冰封：冰封：被冰雪覆盖。如：东北的严冬，千里冰封。
风雪交加：风和雪同时袭来。例：尽管是在风雪交加的时节，我们的视线仍可以入到非常遥远。(范长江《塞上行·行纪·百灵庙战行·三》)
六出纷飞：六出：雪花六角，因别称“六出”。纷飞：散乱到处飞扬。大雪纷纷。例：凡草木花多五出，雪花独六出。( 汉·韩婴《韩诗外传》)
山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。例：秋至山寒水冷，春来柳绿花红。(宋·释普济《五灯会元》)
夏炉冬扇：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
燕雁代飞：燕夏天来温带，冬天归南方;雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。
自同寒蝉：寒蝉：冬天的蝉。自己同寒天的蝉一样不鸣。比喻缄默不语。
无间冬夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。同“无冬无夏”。
温凊定省：冬温夏凊、昏定晨省的省称。谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。
温清定省：冬天使被子温暖，夏日让室内清凉，晚间给父母安睡，早晨起来问候安好。形容对父母尽心侍奉。
林寒涧肃：寒：寒冷。肃：肃杀。指秋冬间林木凋零、涧水枯落的景象。
例：每晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。(北朝后魏·郦道元《水经注·江水》)
朔风凛冽：朔风：北方吹来的寒风。凛冽：寒冷刺骨。
另见：寒气凛冽，例：严冬惨切，寒气凛冽。(唐·李白《大猎赋》
秋去冬来：秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。
冬山如睡：冬天的山林象睡着了一样。形容冬天山林寂静的景象。
冬扇夏炉：冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。
冬温夏凊：凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
天凝地闭：形容冬天非常寒冷的情景。
无冬无夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。
夏虫朝菌：意为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。比喻极短的生命。
寒蝉凄切：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
例：于是贫居之士，喟尔相与而俱叹曰：“寒蝉哀鸣，其声也悲;四时去暮，临河徘徊。” (晋·陆云《陆清河集·寒蝉赋》)
寒冬腊月：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。如：寒冬腊月大雪纷飞，漫山遍野一片白色。
例：征夫怀远路，游子恋故乡。寒冬十二月，晨起践严霜。(汉·无名氏《别诗(骨肉缘枝叶)》)
冰天雪窑：形容极为寒冷。到处是冰和雪。指严寒地区。
例：叹马角之未生，魂消雪窑;攀龙髯而莫逮，泪洒冰天。(《宋史·朱弁传》)
例：公子编修汝舟随侍，劝以节劳暂息。公慨然曰：“二万里冰天雪窖，只身荷戈，未尝言苦，时反惮劳乎?”(清·陈康祺《郎潜纪闻》)
冬日之阳：冬天里太阳的光和热。比喻人民所向往的仁政。
葛屦履霜：冬天穿着夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。
呵笔寻诗：呵笔：冬天笔凉或冻结，用口吹暖气使之解冻;寻诗：寻觅诗句。用口吹暖气，使笔解冻，然后挥笔作诗。形容冬日苦吟。
黄绵袄子：比喻冬天的太阳。
囊萤映雪：囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
冰雪严寒
严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。
例：虽然按照时令季节，各种蔬菜种得有早有晚，有时收了这种菜才种那种菜;但是除了冰雪严寒的冬天，一年里春夏秋三季，菜园里总是经常有几种蔬菜在竞肥争绿的。(吴伯箫《菜园小记》)
冰天雪地：形容气候严寒，冰雪漫天盖地。如：北极地方，整年都是冰天雪地。
例：清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。”
例：你就在这儿吧，冰天雪地的上哪儿去?(老舍《骆驼祥子》)
同义成语：冰天雪窖、雪窖冰天
山寒水冷
解释：冷冷清清。形容冬天的景象。
出自：宋·释普济《五灯会元》卷八：“秋至山寒水冷，春来柳绿花红。”
寒蝉凄切
解释：寒蝉，冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
银装素裹
解释：形容雪后一片白色世界。银、素：白色。裹：包。从上到下没有一点彩色，非常素洁，干净，一般用来形容下雪后美丽的景致。
千里冰封
解释：“千里”是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里。和后面的“万里雪飘”中的“万里”一起使用。辽阔的北国大地都被冰封上。“冰”是名词，作状语，前面省略了介词“被”。
林寒涧肃
解释：寒：寒冷 肃：清冷。树林和山涧显出一片清凉和寂静。
出处：北朝·北魏·郦道元《水经注·江水》：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转久绝。”
雪虐风饕
解释：虐：暴虐;饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。
出处：唐·韩愈《祭河南张员外文》：“岁弊寒凶，雪虐风饕。”
冰天雪窖
解释：形容极为寒冷。
出 处 清·陈康祺《郎潜纪闻》卷四：“公子编修汝舟随侍，劝以节劳暂息。公慨然曰：‘二万里冰天雪窖，只身荷戈，未尝言苦，时反惮劳乎?’”
鹅毛大雪
解释：指像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。
出处：出自唐代诗人白居易《雪夜喜李郎中见访》：“可怜今夜鹅毛雪，引得高情鹤氅人。”
冰天雪地
解释：形容冰雪漫天盖地。
出自：清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。”
风雪交加
解释：风和雪同时袭来。
出自：范长江《塞上行·行纪·百灵庙战行·三》：“尽管是在风雪交加的时节，我们的视线仍可以入到非常遥远。”
白雪皑皑
解释：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
夏天和冬天9
描写冬天的成语
1、冬温夏凊：凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
2、天凝地闭：天地都凝固冻结了。形容冬天非常寒冷的情景。
3、斗霜傲雪：形容在严酷的环境中敢于斗争，不屈不挠。
4、步雪履穿：形容人穷困潦倒。
5、天寒地冻：形容天气极为寒冷。
6、洗雪逋负：洗雪，队掉；逋负，旧欠，引伸为旧恨，报仇雪恨，以偿夙愿。
7、孙康映雪：比喻读书非常刻苦。
8、林寒涧肃：寒：寒冷肃：清冷。树林和山涧显出一片清凉和寂静。
9、冬寒抱冰，夏热握火：形容刻苦自勉。
10、风花雪月：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。
11、冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。
12、寒风刺骨：寒风刺骨意思为天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛，多用来形容恶劣的寒冷天气。
13、冬烘头脑：冬烘：迂腐，浅陋。指头脑糊涂、愚腐，不明事理的人，亦作“头脑冬烘”。
14、兵不雪刃：兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。
15、白雪皑皑：皑皑：洁白光亮的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
16、千里冰封：冰封：被冰雪覆盖。
17、雪兆丰年：指冬天大雪是来年丰收的预兆。
18、雪鬓霜鬟：白发像雪和霜一样。借指老年人。
19、眠霜卧雪：睡卧于霜雪之中。形容在外劳苦。
20、冰天雪窖：形容极为寒冷。
21、傲雪欺霜：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神，比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。
22、雪操冰心：志行品德高尚纯洁。
23、林寒涧肃：寒：寒冷：肃：清冷。树林和山涧显出一片清凉和寂静。
24、残冬腊月：腊月：阴历十二月。指一年将尽之时。
25、秋去冬来：秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。
26、冬裘夏葛：裘：皮衣；葛：葛麻衣。泛指美服。
27、雪虐风饕：虐：暴虐。饕：贪残。又刮风，又下雪，指狂暴肆虐的风雪，形容天气非常寒冷。
28、鸿飞雪爪：用以指世事变易。
29、雪碗冰瓯：瓯，盆碗之类的器皿。形容碗、盆器皿洁白干净。也比喻诗文清雅。
30、白雪难和：比喻高深的不通俗的艺术。
31、大雪纷飞：纷：多而杂乱。雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。
32、凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨，形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。
33、寒蝉凄切：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音，文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
34、千里冰封：“千里”是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里，和后面的“万里雪飘”中的“万里”一起使用。辽阔的北国大地都被冰封上。“冰”是名词，作状语，前面省略了介词“被”。
35、冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽，本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
36、粉妆玉砌：用白色粉装饰，用白玉砌成，形容雪景及人皮肤白嫩。
37、寒风凛冽：冽，寒冷。寒风凛冽，形容寒风刺骨，非常寒冷。
38、啼饥号寒：啼：哭；号：叫。因为饥饿寒冷而哭叫，形容挨饿受冻的悲惨生活。
39、餐风茹雪：形容野外生活的艰苦。
40、春寒料峭：料峭：微寒。形容初春的寒冷。
描写夏天的成语
1、炎天暑月：指炎热的夏天。
2、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。
3、狂风烈日：强风猛烈而酷热的天气。
4、艳阳高照：是形容阳光温煦亮丽的样子。
5、夏日可畏：像夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人敬畏。
6、无间冬夏：无论冬天还是夏天，指一年四季从不间断。
7、汗如雨下：汗珠象下雨似的往下掉，形容出汗很多。
8、阑风长雨：阑珊的风，冗多的雨，指夏秋之际的风雨。
9、电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣，比喻快速有力。
10、五黄六月：指农历五、六月间天气最炎热的时候。
11、夏日可畏：夏天气温炎热，叫人畏惧。
12、燋金铁石：使金石熔化枯焦。形容天气酷热。
13、烈日中天：太阳光很猛烈，高高挂在当空，一般指午时，偏重于时间段。
14、浮瓜避暑：暑日消暑的乐事。
15、赤地千里：形容天灾造成大量土地荒凉的景象。
16、吴牛喘月：吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气，后比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。
17、热浪滚滚：天气炎热，热浪就是热空气像风一样滚动。
夏天和冬天10
夏天成语
1、火云如烧：形容夏天的云，像是火烧起来一样。
2、暑气熏蒸：指夏天天气湿热好像被蒸在笼子里一样。
3、燋金流石：把金属烤焦，把石头晒化。形容极其炎热难耐。
4、烈日杲杲：太阳很明亮。
5、无冬无夏：无论冬天还是夏天，指一年四季从不间断。
6、酷暑难耐：夏天气温炎热，让人难以忍耐。
7、焦金烁石：使金石熔化枯焦。形容天气酷热。
8、盛暑祁寒：炎热的夏天，严寒的冬季。形容气候条件恶劣的时节。
9、烁玉流金：指温度极高，能将金石熔化。形容酷热。
10、夏山如碧：夏天里的山一片碧绿如玉。
11、烈日中天：太阳光很猛烈，高高挂在当空，一般指午时，偏重于时间段。
12、闷热难当：夏天天气闷热，叫人难以忍受。
13、浮瓜避暑：暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。
14、冬扇夏炉：冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。
15、吴牛喘月：指产于江淮间的水牛。吴牛指江淮一带的水牛，吴地天气多炎暑，水牛怕热，见到月亮以为是太阳，故卧地望月而喘。比喻因疑心而害怕，也比喻人遇事过分惧怕，而失去了判断的能力，也形容天气酷热。
16、夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分炎热。
17、烈日当空：炎炎的太阳高高地挂在天上，比喻天气炎热。
18、艳阳高照：是形容阳光温煦亮丽的样子。
19、火伞高张：比喻烈日当空。
20、冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
冬天成语
1、千里冰封：冰封：被冰雪覆盖。
2、饥冻交切：饥饿与寒冷一齐逼来。形容无衣无食，生活极其贫困。
3、秋收冬藏：秋季为农作物收获季节，冬季则贮藏果实以待一年之需要。比喻一年的农事。
4、冬山如睡：冬天的山林象睡着了一样。形容冬天山林寂静的景象。
5、寒蝉凄切：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
6、银装素裹：形容雪后一片白色世界。银、素：白色。裹：包。从上到下没有一点彩色，非常素洁，干净，一般用来形容下雪后美丽的景致。
7、冬寒抱冰，夏热握火：形容刻苦自勉。
8、寒附火者：因为寒冷而靠着火取暖的人。
9、秋去冬来：秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。
10、凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。
11、春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生。
12、冰天雪窑：到处是冰和雪。指严寒地区。
13、夏虫朝菌：意为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。比喻极短的生命。
14、冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
15、自同寒蝉：寒蝉：冬天的蝉。自己同寒天的蝉一样不鸣。比喻缄默不语。
16、天寒地冻：形容天气极为寒冷。
17、林寒洞肃：寒：寒冷；肃：肃杀。形容秋冬时林木萧疏，溪涧浅落的景象。
18、大雪纷飞：纷：多而杂乱。雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。
19、冬日之阳：冬天里太阳的光和热。比喻人民所向往的仁政。
20、雪窖冰天：窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。
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