读书和乐趣

2018-04-06 小学生作文

读书和乐趣1

俗话说得好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。的确，书可以使人变得聪明和富有。
小时候，我常在满天繁星下倚着枕头，听妈妈讲那过去的故事，我也常幻想着自己可以摇身一变，成为书中的那些勇敢和勤劳的主人公，尝遍人生的辛酸、快乐和艰苦。稍大时，我一边听阿凡提的驴叫声，一边为《伊索寓言》中机智人物而兴奋。一二年级时，我便摇头背起了《古诗70首》里优美的诗句：床前明月光，疑是地上霜……，这些诗句真让我陶醉；我又背起了《三字经》：“玉不琢，不成器；人不学，不知义……”等到处炫耀。三四年级时，又开始理解“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的真实含义；通过理解“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，蜻蜓和荷叶成了我生活中最爱的“佳品”。而现在，我已是六年级学生了，在老师的引导下，我国四大名著和中外名著逐渐地走进了我的生活；《三国演义》中的诸葛亮让佩服得五体投地，古代那些大英雄事迹让我自叹不如；《水浒传》中鲁智深等人物勇猛无敌，讲义气的108将让我不禁连声叫好；《西游记》中神通广大的孙悟空，贪吃的猪八戒，老实厚道的沙和尚，这些都给我留下了深刻的印象；《红楼梦》的拜读则让我品味了人生百味，感受了人生的喜怒哀乐。
记得往日的我还在满头大汗地在操场边玩耍，而如今的自己却已独自捧着书去思考，因为我正在细细品味并了解中华大地的壮观，欣赏了东方悠久的文明，聆听了《西游记》的马蹄声、《水浒传》的吆喝声、《三国演义》的厮杀声和《红楼梦》的古琴声。
而今的我，一名东辰莘莘学子，正在静谧的校园中、在老师的教诲下、在浩瀚的书海中展翅遨游。因此，我自然而然找到读书乐趣的同时，也明白了书中寄托着前辈们对我们下一代的殷切期望！

读书和乐趣2

　　太阳的光芒照亮了整个世界，窗外的小鸟叽叽喳喳的`唱个不停，新的一天开始了。

　　吃过早饭，我对妈妈说：“妈妈，我们一起读书好不好，看看谁读的最准确，最熟练，可以吗？”“好吧，中午饭有人做了。”“啥意思妈妈，我不明白。”“我的意思是我来读你来挑毛病，自己就会得一朵雪花片，最后数数，谁的雪花片多，谁就为对方做对方喜欢的菜，好吗？”“好吧，一言为定。”我高兴地说。“ 那咱们选一篇故事吧，”经过千挑万选，终于找到了妈妈和我喜欢的一篇——《请让我来帮帮你》

　　为了我保证赢，先让妈妈读，因为我想：妈妈以前把“茁壮成长”读成了“出壮成长。”把“可恶wu”的大灰狼读成了“可恶e”的大灰狼。这次也一定会输。

　　妈妈开始读了，开始读得很好，可是后来妈妈读错了很多，把“摸mu样”都成了“摸mo样，”把“抹ma布读成了抹mo布，”把“自传zhuan”读成“自传chuan，”把“瀑pu布”读成“瀑bao布”等等。妈妈读完了，错了八处，我对妈妈说：“你认输吧，我肯定比你好。”

　　我开始读了，不是漏字就是添字，不是前后颠倒就是读破句字，我居然错了十处，我输了，这顿午饭的菜只好我准备了。“你不要泄气，以后读书要认真不就是了，改天咱们再较量好吗？妈妈摸着我的头说。

　　原来妈妈读错的那些字是故意的，是为了让我更好的记住这些多音字，回想起来真有趣。

　　那一天，我知道自己还没有把粗心这个“大帽子”摘下来，还知道了读书的重要性——口语表达能力。

　　我喜欢和妈妈一起读书，这样不仅知道了自己的错误，也学会了许多生字，还明白了好多道理，更给我和妈妈增添了许多乐趣。

读书和乐趣3

　　最是书香能致远。书籍传承着文明，书籍蕴藏着力量，书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!自从幼儿园开展了创建书香校园的活动以来，书的香气就像花香一样弥漫在幼儿园的各个角落，大家都沐浴在书香里，浸润在文化中，读书对老师、孩子来说成了最自然的事情……我们积极响应，从氛围的营造、活动的开展等多方面丰富的读书活动。

　　一、渲染读书氛围，分享读书的乐趣

　　有专家指出，在幼儿园班级中设置适宜发展的图书角不仅是现代幼儿园教育环境不可或缺的板块，还是幼儿园课程的有机组成部分，它对幼儿的早期阅读、语言表达、社会认知、人际交往有着积极的促进作用。

　　1、“小小书吧”，提供空间、共享书香。

　　我们注重完善班级图书区：创设良好阅读环境;明确清晰阅读规则;投放丰富阅读材料，真正把图书区还给孩子，让孩子自己分享读书的快乐。

　　2、“自制图书”、画出精彩，沉浸书香。

　　教师引导幼儿自制图书：拥有一本有自己署名的图书，该是多么自豪的事情啊!为此，我们引导幼儿积极参与图书制作：构思故事;制作封面封底;绘画、粘贴故事情节;编写页码，一本自己的图书诞生了!孩子小心的翻阅、兴奋的与同伴交换阅读，还有什么比这画面更动人?每个孩子都在动手参与的过程中进一步了解图书、亲近图书、爱上图书。

　　家长带领幼儿自制图书：我们家乡是服装之乡，我们还发动家长利用零头的布料与幼儿一起进行做书活动，这样的布书耐用、节约和环保。

　　随着越来越浓的读书活动的开展，幼儿园的开心阅览室里增添了很多的书籍，园里又给我们每个班级添置的许多孩子们爱看的书籍，加上孩子们带来的、自制的书籍，大大充实了我们的班级图书室，大家趁着课余饭后在一起分享阅读，他们沉浸在书香之中，享受到了读书的乐趣。

　　二、开展精彩活动，感受读书的快乐

　　在实践和探索中，我们深深体会到：要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。因此，我们根据班级实际制定了切实可行的读书节计划，并按计划开展了丰富的读书活动。

　　1、将读书活动融入班级特色，有的班级将“快乐说话”作为特色，有的班级将“早期阅读”作为特色活动，通过一周两次的班级特色活动开展，有效促进了幼儿语言能力的发展。

　　2、我们有时以年级组为单位，举行了“祖国在我心中讲故事”比赛，“童谣大PK”比赛等，我孩子们丰富的肢体语言，生动的表情，声情并茂的表演着，他们的出色表现让人感叹。有时也以班级为单位开展活动，这样的表演活动为孩子们营造了一种学说乐讲的氛围，让他们体验到了阅读带来的欢畅。

　　3、在广泛开展活动的基础上，我们评选出了班级的“阅读大王”、“儿歌大王”，还评选出幼儿园的“书香宝宝”等，鼓励爱书、读书的孩子，让他们体验到读书的快乐。多彩的活动给孩子们带来了一次次难忘的经历，给班级创设了浓郁的书香氛围。

　　三、注重学习反思，争当“书香教师”争创“书香班级”“书香家庭”

　　老师是孩子们学习的榜样，老师爱上了阅读，会带动整个班级爱上阅读，所以我们在幼儿园组织的读好书活动中，积极阅读各类图书，尤其是幼儿园图书室又增添了有关教师专业成长、教学案例等方面的相关书籍，更为我们的阅读学习提供了丰富的精神食粮。我们还积极参加幼儿园组织的读书沙龙活动，发表读书体会和读书后感，争当“书香教师”，所带班级争创“书香班级”。

　　父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂，所以指导孩子阅读也是家长们的事，为了从小养成好的阅读习惯，应从家长自身开始，去营造一个读书氛围，让孩子在浓浓的书香环境中成长。为了取得家长的支持，我通过家委会活动、校讯通、书面通知的方式将读书节活动的开展计划发给家长，争取家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。让他们在家里开展亲子阅读，这样，即增加了亲子阅读的兴趣，又增进了亲子间的感情，让孩子和家长共同体会阅读带来的快乐。

　　的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们大家——老师、幼儿、家长都切实感受到阅读是人生中的一大乐事，受益匪浅。

【读书和乐趣】相关文章：