那群孩子便是我们“DI”追梦队的七个孩子。2013年，学校选了我放七名同学，参加“DI”竞赛，从起初我们的不以为然，一点也没把比赛放在心上，到后来慢慢正确、认真地对待这个比赛；从最初的懵懵懂懂、笨手笨脚，到后来对挑战题的熟练；从最开始的自我、产生分歧，到后来的团结合作、大家心有灵犀，每一个变化，每一个成长，都意味着我们向梦想、向成功迈进了一步。我们的梦想，是到国际大舞台上展现我们的风采，中国小朋友风采！
去年五月，我和我的队员们跨越太平洋，到美国参加“DI头脑创新思维竞赛” 这个比赛分为2个模块，一个是中心挑战，就是提前抽到挑战题，参赛队要按要求完成，准备一个8分钟的短剧，将任务加进去。另一个是即时挑战，题目在比赛时公布，需在规定时间完成挑战。中心挑战是由老师、领队及队员共同完成。而即时挑战是只能队员完成，这个挑战需要团队协作、队长组织、思维创新，完全是我们独立完成。
我们的中心挑战是极限绝境。我们设计的绝境是100年的时间内，人类吃了添加各种过量激素的农作物后，变成了毛毛虫。首先我们设计的绝境就很新颖。大众化的绝境都是丛林、沙漠、荒岛、北极，但我们却想到的是食物带给我们的变异生存危机。
在即时挑战的训练过程中，我们讲一个挑战分两次完成，第一次正式独立完成，第二次集中交流、讨论，先说说亮点和优点，再说还带改善的地方，思考更好的方案，或讨论后再完成一次。每回的第二次，我们的方案会更创新。比如有次做做综合类的.题，设计并画出饼干，再展示出来。第一次时，我们的饼干并无创意，只是普通的鲜花饼干、猫咪饼干??????展示也很单调，将场景设制为店主为顾客推销饼干；而第二次时，我们设计的饼干更有创意，成了有魔力的星座饼干，展示也更新颖了。我们各自是什么星座的人，就来介绍那种饼干，并且还想象吃了哪一种星座饼干的人，就会拥有那种星座的人的特征，无论是性格，还是学习状态，都能改变呢！
在这个“DI”比赛中，我们展现了我们的风采，完成了我们的梦想，在此过程中也学会了创新思维，这条追梦的道路，我们走得十分精彩、漂亮！
作者：王文雨荻 辅导老师：代璐
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