阎王：（拍惊堂木），堂下何人！
马谡：（跪于堂前）在下马谡。
阎王：（厉声）：汝既已至此，何以咆哮公堂，莫非果有冤情不成？
马谡：吾本罪该万死，然思及云长，遂感死不得所。
阎王：（惊）此话怎讲？
马谡：（略思，颤声）：且云当初，丞相出兵伐魏，欲置先锋人马于兵家必争之地街亭，以御魏先锋张颌大军。吾本念及，区区张颌 ，有何惧哉！便是曹睿亲来，也敢与之一战，遂立军令状，坐镇街亭。丞相与我精兵二万五千，拨一员上将王平辅我，此亦无可厚非。然竟不信我，又唤高翔屯兵列柳城，唤魏延引兵街亭之后，恐吾有失，此举置我于何地？吾一时性起，不听王平劝阻，屯兵坡上，结果为张颌所困，断吾军水道，吾军不战自乱，终失街亭。（边说，边流涕不止）
阎王：（怒）此汝之过矣，又与关羽何干？
马谡：（长叹）此事说来话长，当年曹操兵败赤壁，率残兵三百，行至华容道，为云长所截，曹操本在劫难逃，然云长念及昔日恩惠，一时不忍，纵虎归山。
阎王：（颔首），唔，关羽果真乃义气之人也！
马谡：云长义气不假，然于丞相委其伏击曹操之前，云长亦曾立下军令状！丞相明知云长乃义气之人，仍委以重任，终铸成大错。本亦当斩首，然主公念及手足情深，为其求情，丞相终不杀。反为其假辞开脱，助其傲气，终有大意失荆州，败走麦城之遭。主公亦病死白帝城，至此国运衰败。而吾马谡，仅失街亭，虽有过，亦不至亡国，云长与我相较，有过之而无不及，何故他生而我亡哉！
阎王：（沉吟）唔……
马谡：可见，人之生死，国之兴衰，竟在主公与丞相一念之间，然则感情用事，必招祸患。
阎王：依汝之见，该当何如？
马谡：用人唯贤，秉公执法，则国可兴矣！大王以为然否？
教师点评：2001年高考满分作文《赤兔之死》以选材新颖，立意高远，语言老到而令人拍案称奇。这篇创新作文的成功之处给以后考生影响深远。高中语文教材第四册选取古今中外小说、戏剧名篇，加强了学生文学教育，培养学生初步鉴赏文学作品的`能力。《马谡鸣冤》一文，为高二学生考今年高考全国卷的临场作文。该生将高二语文课本《失街亭》中所学知识以及自己对《三国演义》中故事名段《火烧赤壁》中曹操败走华容道，关羽义放曹操情节有机结合，大胆联想，以戏剧片段的形式一气呵成。也不失为一篇成功习作。
总阅全文，有以下特点：一是审题准、立意高。紧扣“智子疑邻”寓言故事主旨，恰当地把握了“感情亲疏”与认知关系，截取三国故事中孔明处理关羽、马谡失职的差异，提出“用人唯贤，秉公执法，则国可兴矣”的观点，站在时代高度高瞻远瞩地观察事物，把握朝代精神。二是选材新、构思巧。选取三国熟悉材料作对比。同：马谡失街亭与关羽捉放曹前均立下军令状。异：马谡受军法从处，关羽得从轻发落。失街亭与“放虎归山”对蜀国的损失危害对比，孰大孰小，一目了然，鲜明对比，主旨明了。老题挖新意，旧瓶装新酒。三是表达简洁，语言老到。以戏剧形式，对话展开，简洁明了，结构严谨。通篇运用古代白话，明白晓畅，见语言功底。
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