青春
每个人的一生中都会有一段美好的青春期。青春时节，是孕育理想、确立志向的最佳时期；是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。高尔基说过：“要爱惜自己的青春！世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了！”
可是，青春也并非是十全十美的。幸福的时光也总会有些不愉快的插曲。常言道“无仇恨不成父子”，子女和父母间总会有些代沟。而能消除这些代沟的，就只有静下心来沟通亦或父母和时间对孩子的宽容与爱。我曾经看过这样一个故事：有一个很普通的家庭，有一天儿子和父亲闹翻了，儿子想要离家出走。母亲追上他，告诉他随时可以回来，只要他愿意。自那天起，他的母亲日夜在家里等待，就连晚上睡觉时都不锁门。她生怕儿子回来的时候进不了家。而且屋子里一晚上都亮着灯，直到天亮。终于有一天，儿子回来了，他用手轻轻一推门就开了。这时已是深夜，饭桌上却放着一锅新鲜的稀饭！他含着泪吃完了饭，之后便倒头睡着了。一场风波就这样过去了。青春期就像一个花团锦簇的花园一样，有艳丽的.花也有毫不起眼的花。而小插曲就似那毫不起眼的花。
在青春期，我们常常会有许多烦恼，解决烦恼最便捷的方法就是向父母请教。可是问题就恰恰出在这里：父母总是用多年积累下来的经验来解决问题，而我们虽然没有更好的办法，但我们总是不想采用。甚至有的时候父母还会主动站出来为我们“排忧解难”！邹韬奋曾说：“挫折磨难是锻炼意志和增强能力的好机会。”是的，年轻人就该多受些磨难，意志才能更加的坚强。父母是好心的，他们只是为了让我们少走些弯路，让我们的人生旅途少一些坎坷。可是，人就是在不断地认识挫折、挑战挫折和战胜挫折的过程中成长和发展起来的。世界上没有事事顺利、从未经历过挫折的人。挫折是人生中必不可少的一部分，它就像是那花园中开得有些迟的花。处在青春期的我们，除了少数几次我们需要依靠父母的帮助外，更多时候要靠我们自己去拼搏。人生有了拼搏才会更美好，自己做主的青春花园里开的花才会更加的绚烂美丽。
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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