上个周六，到文化宫接孩子，遇到一位朋友也在接孩子。她说自己的孩子已经在她之前坐公交回去了，当妈妈的很是欣喜，我也在为她的孩子开始走向独立而祝福。
朋友的孩子也是三年级的小学生，聪慧可爱，平日受着爷爷奶奶爸爸妈妈的双重宠爱，能做到自己坐车回家，确实是件可喜可贺之事。接孩子回家的路上，和孩子讨论了这件事，孩子也有要独立回家的倾向，我就给了孩子肯定的褒奖和积极的鼓励。
第二天下午，我交待孩子送他上兴趣班后，让他自己坐车回家。他欣然同意了，并拿出自己的小钱包（平日干家务挣得劳务费，归自己支配）装到身上。我说他可以购买学生票，投5角钱就可以了，过马路一定要小心，注意过往的行人和车辆。孩子点点头，充满了自信。
到了孩子下课的时间，心里仍是惴惴，他真的能完成自己的使命吗？这可是孩子第一次选择坐车自己回家呀！现在的孩子都是宝贝，万一有个闪失，没法对孩子的妈妈和长辈们交代。终是放心不下，决定还是跟踪一下孩子的行动比较放心。为了不让孩子发现，我戴上一副墨镜，在孩子下课的时间准时到了文化馆的大门口，躲在一辆车的后面，观察孩子独自行动的情况。
18：30分，应该是孩子们下课的`时间，但不见孩子们出门的动静；18：35分，还是不见孩子们的踪影；18：40分，终于看到主持人班有的孩子被家长带着出来了，党园还是没有出现。难道家长不到，老师不让出来？明明和孩子交代过，让他给老师说，家离得不远，家长让自己回。我坚信应该没问题的；18：41分、18：42分、18：43分……18：46分，终于，孩子和几个同学一起欢快的跑出来了，眼还朝着我的方向看了一下。我赶忙躲到车后面，看他没有其它的动作，可以肯定他没有发现我，稍稍松了一口气，慢慢地、悄悄地跟在了他的后面。
孩子一个人在前面的人行道上独独的走着。我想提醒孩子：就走在人行道上，千万不要往马路上跑，那里车多、人多、不安全。可我忍住了~他继续欢快地走着，到十字路口了，孩子静静地等着红灯。我又想告诉他：孩子，一定要等到绿灯亮了才可以走斑马线过马路。可我没有走向前~~到了天桥，孩子先走到了天桥下面，我的心顿时绷紧了，自责为何平时过天桥时，没有教育他步行的人要走在天桥上……可孩子从天桥下面又折了回来，跨上天桥，走得很从容，在天桥上转过一个弯，径直向公交车站牌走去。看来，学校的安全教育课孩子没有白上。我甚是欣喜，一颗悬着的心终于放了下来！
孩子站在公交站牌前面，我悄悄站在后面，隔着一个广告宣传板。我真想上去对他说：孩子，你一定要按秩序上车，投币后找个位置坐下，没位置一定要抓好扶手，注意安全，并要尊老爱幼。可我忍了又忍，终究没有再向他靠近~~~终于，3路车缓缓地开来了，孩子按秩序井然上车，投币、随人流后移、抓住下站口的一个栏杆，显得很熟练。一站、两站、三站……我一站一站的追下去，终于到了家门口的站牌前。我想对孩子说：到家了，千万不要坐过了站！可我却没法让他听见。车停了，但见孩子跳下了车，顺利完成了自己独自坐车回家的使命！我跑上去，给孩子一个热烈的拥抱。
孩子对我兴奋地讲着他“独行”的经历：如何出的教室，如何走的马路，如何过的红绿灯，如何上的天桥，如何挤的公交车，如何在车上给一位老奶奶让座，老奶奶还夸了他……这是他认为有意义的一件事，并要成为素材写在作文里。孩子自豪地说：他已经长大了。
我认真地听着，也许，下一次，我真的可以对孩子放手了……
爱他就让他承担吧，孩子需要独立。爱他就让他承担吧，孩子已经长大！
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