小的时候爸爸说我:。你呀,爱哭鼻子不坚强。”进人高三的一次“市质检”,考砸了,垂头丧气好几天,爸见了又批评我:“心理太脆弱,高考咋办?将来工作受挫咋办?”家中大人的批评让我沉思,催我反省。
今晚偶翻课本,恰是孙中山先生的《<黄花冈七十二烈士事略>序》。读着读着心中一亮。辛亥革命为什么最终能驱除糙虏,建立民国,靠的不就是孙先生的屡挫屡奋的精神吗?靠的不就是革命党人不畏踬踣,不畏艰难,坚毅不拔的精神吗?www.t262.Com
坚毅、坚忍、坚韧,它们的反面就是柔弱、软弱、脆弱。于是我联想到历史上一个曾“其兴也勃焉,其亡也忽焉”的大人物—一项羽。项羽曾叱咤风云、纵横裨阖,主宰秦末时政达五年,可后来被刘邦围在该下,终别乌江。后人哀之,云:“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”是啊,项羽的灭亡归根到底,是因为只能胜不能败,不能“包羞忍耻”,不包不忍,就是心理素质脆弱的最本质说明。
我生长在一个三代同堂的“四合一”家庭,从小有爷爷奶奶的`溺爱,爸妈的娇宠,“家严”虽严,但“温而不厉,威而不猛”,这“四合院”中我是“一棵树”,风雨着不到边儿,骄阳照不到顶儿,这样的呵护,哪能不弱?前天听人讲:美国一位心理学家说过:“有十分幸福童年的人,常有不幸的成年。”这是我的it语吗?我毛骨惊然了。
不,这不是我命运的预测,我要战胜脆弱,坚强起来,尤其在高三快毕业的时候,尤其在我快参加十八岁成人行列的时候。
我又想到曾看过的《神奇的纳米技术》一文,据说通过材料纳米化,易碎的陶瓷将变得富有韧性。我也需要“纳米化”。我的心理素质需要“纳米化”。
“心理纳米化”,这是我臆造的词儿。其实按传统的说法,就是“修身”、“养气”。宋代民族英雄文天祥,被囚北庭,坐土室,达二载,然而“哀哉沮枷场,为我安乐国,岂有他缪巧,阴阳不能贼”,其奥秘就在于善养浩然正气。(高中作文)
修身养气,这说的是自律。但我们青少年毕竟还是处于道德认知发展中的他律为主的阶段。因而我这里还呼吁我们的家庭、学校、社会不要一味地呵护我们,要创设环境,让我们接受一些挫折教育、吃苦教育。“挫折未必总是坏的,关键在于对待挫折的态度,”(马斯洛)我相信,经过吃苦教育,挫折教育,我以及跟我有相类似心理的青少年一定会战胜脆弱。
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