《乌塔》读后感
我读了《乌塔》这篇文章，知道乌塔是一个独自生活能力很强的小女孩，乌塔在妈妈没有给一分钱的情况下，却自己去挣钱游遍欧洲。和她相比，我的差距不算太多，但我也要向她学习。
乌塔，一个14岁的小女孩，竟敢自己赚钱游遍欧洲！如果是我，我虽不敢游遍亚洲，但至少从郑州的紫荆山公园走过来我做过，而且，没钱，没水，没饭，还饿着。
我悄悄地做了一下对比：
1、危险性：虽然都有较大的风险，但游欧洲的危险性比我这件事大得多。
2、供给：我：没钱，没食物和水，乌塔：有钱，有食物和水。
3、安全：安全是和危险性成反比的，在这里就不多说了。
2：1，乌塔略胜一筹，我羞愧万分。
所以我们像乌塔一样过早的学会独立，不做温室里的花朵，不做笼中之鸟；要做雄鹰，而且是暴风雨里的雄鹰！
【写作指导：小学生如何写好看图作文】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。（next88）如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的'画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
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