《乌塔》读后感

2018-01-02 读后感

《乌塔》读后感
我读了《乌塔》这篇文章,知道乌塔是一个独自生活能力很强的小女孩,乌塔在妈妈没有给一分钱的情况下,却自己去挣钱游遍欧洲。和她相比,我的差距不算太多,但我也要向她学习。
乌塔,一个14岁的小女孩,竟敢自己赚钱游遍欧洲!如果是我,我虽不敢游遍亚洲,但至少从郑州的紫荆山公园走过来我做过,而且,没钱,没水,没饭,还饿着。
我悄悄地做了一下对比:
1、危险性:虽然都有较大的风险,但游欧洲的危险性比我这件事大得多。
2、供给:我:没钱,没食物和水,乌塔:有钱,有食物和水。
3、安全:安全是和危险性成反比的,在这里就不多说了。
2:1,乌塔略胜一筹,我羞愧万分。
所以我们像乌塔一样过早的学会独立,不做温室里的花朵,不做笼中之鸟;要做雄鹰,而且是暴风雨里的雄鹰!

【写作指导:小学生如何写好看图作文】

  “看图口述作文”就是通过观察画面,进行口头看图作文的方法,也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便,是写好“看图作文”的必要基础。

  那么,怎样练习“看图口述作文”呢?

  一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情;弄懂所看图画的中心思想及主要内容。(next88)如下面这幅图,我们可以借助图上画的是什么时间,什么地方,画了哪些人,他们在干什么,谁是主要的等等问题,搞懂画面的具体内容。

  二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来,不仅要说出画面上有哪些景、物、人,更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图,我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。

  三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测,这样,才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势,我们可以联想她们可能会说些什么,以及心情怎样等。

  四、前后延伸。“看图作文”的'画面是静止的,只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时,就要想想发生在画面前边的事和后边的事,选择适当的、重要的内容,充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的,是谁,她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事,需要说明。又如她们把水送到田头怎么样,收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事,也要作些交待。这样,才能使看图口述作文有头有尾,有来龙去脉。当然前后延伸的部分,只能是最必要的内容。不能说得太多。

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