虎娃金叶子读后感300字
最近我在看沈石溪动物小说，《虎娃金叶子》是一个很好看的故事。
虎娃是猎人六指头在一次打猎的时候发现的，因为它全身金色，而且躲在黄色的树叶堆里，所以猎人六指头就叫它金叶子。
虎娃金叶子是一个孤儿，它的哥哥姐姐都被蟒蛇吃掉了，它妈妈被猎人打死了，它很可怜。
但是猎人六指头收养了它，因为六指头也是孤儿，所以他们相依为命，六指头称它为“女儿”。六指头对它可好了，每天熬粥喂它，打来猎物与它分享，这样把虎娃慢慢养大。虎娃对六指头也很好，它捕获大角羚羊送给主人。
最后，虎娃长大了，还做了妈妈呢。
通过这个故事我知道动物也是有感情的，谁对它好，它就对谁好。我们应该对动物友好一些，让世界变得更美好！
【写作指导：积累作文材料，让文章不枯竭】
“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国著名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。（next88）在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的`素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
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